《Couldyoucleanyour》學設計表單一、教內容分析本單元是人教版初中英語八年級下冊Unit，題“家務和許可能項目是“禮貌地請求”“征求許可目是要求學生學會用情態動詞could來禮貌地進行請求或者征求他人的許可。本節我要講的是本單元的SectionA的一節。二、教目標知識與能力：學會表示家務的短語；學會用could表禮貌的請求以及征求許可，并能作出相應的回答。過程與方法：本課采用問題導入方法，教師提問學生在家中是如何幫助父母的，大部分學生都會回答做家務，由此過渡到關于家務和許可的話題，然后教授與家務相關的短語和表達。多采對話的形式讓學生練習用could表禮貌的請求和征求許可學生學會靈活運用這一結構來進行表達。情感、態度與價值觀：教會學生在日常生活中禮貌、得體地表達自己的請求和意見。引導學生養成良好的生活習慣和勞動習慣，讓學生意識到幫助父母減輕負擔的重要性，讓學生樂于在生中多做自己力所能及的事情來幫助父母。三、習者特分（

說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等

）學生在初二已經積累來了扎實的語言知識，所以他們能夠容易地說出有關家務的短語，對于目標語言，我采取了情景教學法，總的來說，收到良好的效果。四、教策略選擇與計通過形式多樣的課堂活動和豐富的練習，讓學生能夠輕松地掌握本單元的知識要點，提高英語說讀寫的能力。五、教重點及難點教學重點：一些動詞短語和表禮貌的請求和征求許可的用法。教學難點：表禮貌的請求和征求許的用法。六、教過程教師活1.leadinT:Doyouoftenhelpyourdosomehousework?Whatoftendo?2.presentation1showsomepicturesonscreen

預設學活動S1：oftencleantheroom.S2：oftencook.S3：often?Describeeachpicturewithnewwordsandtargetlanguage.

設計意以復習的方式循序漸進地導入新課，學生展開討論。通過圖片導入新單詞和目標語言。

2presenttargetlanguage3.PairworkT：pairspictures.4.Groupwork5.Self-check1）總結could的法2Finishexercises七、教評價設計

S1：you?S2：course/certainly/noproblem.Sorry,Ican’t.Ihaveto?mgoingto?mdoing?StudentsdiscussandSummarise.

小組活動練習目標語言會could提出請求和許可。復習及鞏固本節課所學內容。據學生反映在小組合作時，有一部分英語較差的同學不能在老師給定的時間內完成小組對話，且課后教師評課反應在課堂有限的時間內并不能讓所有的學生都展示自己的對話。表明我的設計存在著教學任務和教學形式的沖突，在以后的教學工作中會設立層次教學，并逐一改進。八、板設計unit3Couldyoupleasecleanyour？Period1-

Couldyouplease?-Yes,sure/ok/ofcourse/certainly/noproblem.-Sorry,Ican’t.