Word———五年級語文個人總結(4篇)【第1篇】學校五班級語文教學的個人工作總結范文

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學在書寫方面較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特殊是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、突出章節過關

本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

四、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀

通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每周周記。

3、開展各種語文活動

如好書推舉、演講、出手抄報、課本劇表演等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學校參與街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參與市級競賽榮獲一等獎的好成果；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發表于《讀讀寫寫》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學獲二、三等獎；涂圣招參與全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學榮獲xx省第七屆“素養教育杯”作文大賽一等獎。

一學期來，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了基礎，我們將連續努力！

【第2篇】2022年9月學校五班級語文老師個人工作總結

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔當楊樹學校五班級的語文、數學教學工作，擔當五班級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作方案、班主任工作方案、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都根據這種方法，實踐發覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發覺：我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我連續進行語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了同學學語文的愛好，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結果如何?然后同學帶著問題讀課文，內容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有教育。”在我們班體現得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時到處得到體現。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的關心，在這里表示我最誠心的感謝。當發覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展現自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說。

為了調動同學的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織同學進行講故事競賽，激發他們讀書的熱忱;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

【第3篇】2022五班級語文老師個人工作總結范文

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔當楊樹學校五班級的語文、數學教學工作，擔當五班級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作方案、班主任工作方案、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都根據這種方法，實踐發覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發覺：我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我連續進行語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了同學學語文的愛好，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結果如何?然后同學帶著問題讀課文，內容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時到處得到體現。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的關心，在這里表示我最誠心的感謝。當發覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展現自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說。

五班級語文老師個人工作總結

【第4篇】學校五班級語文老師個人工作總結

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔當楊樹學校五班級的語文、數學教學工作，擔當五班級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作方案、班主任工作方案、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都根據這種方法，實踐發覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發覺：我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我連續進行語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了同學學語文的愛好，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手