Word文檔，下載后可任意編輯高考語文閱讀答題公式及技巧【#高三#導語】相信有很多的同學是非常的甘心高考語文閱讀有什么答題公式和技巧的，整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

高考語文閱讀答題竅門

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設臵懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解析：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）

表述技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位臵，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表述技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表述技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內容和的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和解釋；2分析意象；3品味意境；4聯系。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表述技巧；3說明表述作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。

易混術語區分

（一）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表述技巧，包括：

①表述方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）“情”、“景”關系區別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表述的感情通過景物表述出來。“借景抒情”表述感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表述感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。

高考語文閱讀答題模板

(1)某句話在文中作用

1.文首開編點題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設置懸念(小說)為下文做鋪墊總領下文

2文中承上啟下總領下文總結上文

3文末點明中心(散文)深化主題(記敘)照應開頭(議論，記敘，小說)

(2)修辭手法的作用

1。。。句子本身作用2。。。。結合句子語境

1比喻擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征

2有氣勢加強語氣一氣呵成強調了+對象+特征

(3)設問引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

(4)、對比：強調了……突出了……

(5)、反復：強調了……加強語氣

一、表述方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

高中語文閱讀答題模式

（1）詩歌答題模式

1.意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優美）+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果

3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）

5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

6.感情類：通過xx內容+抒發（寄寓/揭露）xx感情

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過xx手法+抒發xx感情+評價

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語言風格+字句特色）+表述效果（感情）

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫（主旨）+作用效果

10.詩歌含義：表層含義+深層含義

（2）現代文答題模式

1．開放型試題：評+引+析+結

2．談看法或補敘結尾：感悟+引申

3．原因題：客觀原因+主觀原因

4．詞語的表述作用：形象性+感情性+精確性+結構性

5．聯想感悟型：a.感：根據文本，聯系全文

b.悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議

6．句子的作用：a.思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表述效果

b.結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次

7．關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文

8．寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關系+引出寫作主體+突出主體特點

9．怎樣論證：論證方法+論證過程

（3）小說獨特答題模式

1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修飾語逐一舉例分析

2．評價人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意義

3．小說中插敘的作用：情節角度（上、下文）+主題角度+人物形象角度

4．小說主題：通過xx人的xx事，歌頌了（批判了）xx的精神（社會現象）

5．簡析人物：人物定位（性格、身份地位）+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義（情節、主題）

6．小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色

7．人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理

（4）實用文獨特答題模式

1．訪談提問的藝術：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導，環環相扣+適時應和，便于溝通

2．新聞作品優秀之處：選材+對象+見解+提問技巧

3．寫xx多余嗎？：主題+人物+文體特點

（5）積累——現代文

1．長句：a容量大，氣勢盛+b能細致嚴密地說明事物+c表述復雜豐富的感情

2．短句：a句子短，簡潔明快，干脆有力+b音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+c便于表述豐富的情緒，強烈的感情

3．自然環境描寫的作用（在小說中）：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b推動（或襯托）情節發展+c象征意義+d交代背景（時間、地點等）

4．自然環境描寫的作用（在散文中）：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b抒寫美+c抒發情感+d作為串時間的線索+e見證歷史滄桑

5．文學作品中的環境包括：a具體的風景描寫+b生活和社會環境+c社會歷史背景及時代特征

6．文學作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神風貌+c人物的思想特征+d人物形象的社會或時代意義

7．第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實生動

8．第二人稱：a呼告抒情，動人親切+b便于感情交流+c充滿氣勢，態度鮮明+d自由靈活

9．第三人稱：a直接展現豐富多彩的生活+b不受時空限制，靈活自由+c顯得客觀冷靜

10．肖像描寫：以形傳神，更好地展現人物的外貌及內心世界

11．動作描寫：表現人物個性特征及內心世界

12．語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點

13．心理描寫：a揭示人物內心世界+b使形象更為豐滿充實

14．白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神

15．工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現，具體生動

16．細節描寫：a真實精細+b傳神鮮明

17．插敘：a豐富內容+b深化主題+c使事件曲折有致+d使情節更加完整，結構更加嚴密+e對主要情節或中心時間作必要的鋪墊照應、補充說明

18．倒敘：a設置懸念，增加興趣+b讀起來波瀾起伏

19．直接抒情：淋漓盡致

20．間接抒情：a表述含蓄，含而不露+b韻味悠長（不著一字，盡得風流）

21．開頭段：a提出話題，領起下文+b點明主旨，統攝下文+c設置懸念，吸引讀者+d蓄勢（張本（即伏筆）、鋪墊、照應、對比），奠定感情基調+e點明思想感情變化的線索+f使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+g與結尾呼應，強調主旨

22．過渡段：a承上啟下的過渡作用（有時只開啟下文）+b引發議論，揭示主旨+c襯托作用+d渲染、烘托氣氛+e使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。

23．結尾段：a照應主題，呼應開頭+b收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志+c升華感情，耐人尋味，啟人思索

24．線索：環環相扣，結構緊湊

25．照應：a構成一條貫穿全文的情感線索，使文章結構緊湊+b呼應文題

26．舉例：a具體實在，易于接受+b增強說服力和感染力+c豐富文章內容+d表明xx觀點

27．多方面對比的作用：a通過多方面的對比，層層深入+b使主旨的內涵更加豐富+c內容表現更加集中

28．側面烘托：a給人如臨其境的現場感+b從側面烘托xx的xx特征

29．引用：a具有文學味+b豐富文章內涵+c引起讀者興趣+d表明xx觀點

30．長短句間雜：讀起來錯落有致

31．疊詞：a強調xx+b讀來瑯瑯上口，有音樂美

32．記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義

33．說明文中的描寫、文藝性筆調：點染作