教師師德師風讀書筆記及感悟導讀： 《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題不斷提高自身素質才能適應時代需要，完成教書育人的重任。一、熱愛教育，熱愛自己的學校教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。二、熱愛學生，建立良好師生關系登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。三、面向全體，促進學生全面發展。舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化學生全面發展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社未來，面向現代化，為學生的健康成長和發展打好各方面的基礎。就學會勞動有機地統一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現象十分嚴重。新精神和實踐能力;同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。四、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學