第二課《兩河流域》教學設計主備人：馮超靜審核人：王強二次備課人＿＿＿＿授課時間：＿＿＿學校：古城中學年級＿＿＿＿班級＿＿＿姓名：＿＿＿＿學習目標1．通過閱讀教材，能準確說出古巴比倫的地理位置、文明發源地、奴隸制小國興起時間、統一的奴隸制國家建立時間及名稱和文明遺存。2．通過小組討論，在教師提示下，歸納總結大河文明的產生與其地理環境的關系，正確分析古巴比倫成為文明古國的原因。學習重難點教學重點：《漢謨拉比法典》的內容及地位教學難點：正確評價《漢謨拉比法典》學與教過程：（一）溫故互查，鞏固提升（課前3分鐘）。古代埃及：發源地、河流、主要文明成就。（二）獨立自學，提出疑難：導入：呈現圖片《漢謨拉比法典》，講述：在1901年12月，由法國人和伊朗人組成的一支考古隊，在伊朗西南部一個名叫蘇撒的古城舊址上，發現了三塊黑色玄武石，拼合起來，恰好是一個橢圓柱形的石柱。石柱兩米半高，它的上方刻著兩個人的浮雕像:一個坐著，右手握著一根短棍;另一個站著，雙手打拱，好像在朝拜，石柱的下部，刻著像箭頭或釘頭那樣的文字，經考證，這正是用楔形文字記錄的法律條文--《漢謨拉比法典》。這個法典是什么人修編的？從法典中我們能了解哪些信息？自學問題清單：兩河流域的地理位置在什么地方？兩河指的是哪兩條河？兩河流域的地理環境怎樣？國家出現和統一的時間？漢謨拉比在位期間的對內、對外措施？說一說《漢謨拉比法典》的頒布者？目的？法典的內容？歷史價值？（三）互幫互助，解惑釋疑：從《漢謨拉比法典》的內容中，可以看出它的實質是維護哪個階級的利益？（四）展示交流，質疑點評：抽查各小組自學和討論的情況，并對他們存在的問題進行點撥：“如果奴隸主弄瞎了一個自由民的眼睛，只要拿出一定數量的錢就可以了事。如果奴隸主在看病的時候死了，醫生就要被剁掉雙手。”說明《漢謨拉比法典》維護不平等的等級制度，對自由民及奴隸的法律地位作了具體規定，實質是在竭力維護不平等的社會等級制度和奴隸主貴族的利益。但古巴比倫在三千多年前的奴隸社會就做到了國家有法可依，實在是不簡單。法典對維護奴隸階級的利益和維護當時的統治秩序起了很大作用，這也是法典的先進之處，所以法典具有很高的歷史研究價值，并成為研究古巴比倫奴隸社會的第一手材料，它不愧為世界第一部比較完備的成文法典。（五）當堂訓練，反思歸納：1.（2022桂林）在伊朗的蘇撒古城舊址，考古隊發現了刻有文字的黑色玄武巖石柱，文字內容被確認為歷史上已知最早的較為完備的成文法典。通過這一考古發現，我們可以了解（）A．古巴比倫B．古埃及C．古印度D．古羅馬2.（2022赤峰）“刻在一塊黑色石柱上，除前言外，全文共有282條，內容十分廣泛，從中可以清晰地了解古巴比倫社會。”該法律條文出自（）A．《漢謨拉比法典》B．《羅馬民法大全》C．《十二銅表法》D．《查士丁尼法典》3.（2022沈陽）《漢謨拉比法典》正文共有282條，包括訴訟程序、盜竊處罰、租佃雇傭關系、商業高利貸關系、債務、婚姻、遺產繼承、奴隸等，比較全面地反映了古巴比倫的社會情況。上述材料反映了《漢謨拉比法典》的特點是（）A．內容全面B．思想落后C．傳播廣泛D．影響深遠

4.《漢謨拉比法典》規定：如果醫生用刀進行手術，治愈病人者，醫生應得銀子十舍客勒；如果病人因此致死，他就要被砍斷手。這說明古巴比倫（）A．醫患關系十分緊張B．實行同態復仇法

C．用成文法維護秩序D．保護奴隸主利益

5.（2022攀枝花）古巴比倫人在生產生活過程中，對刑事、民事、商貿、婚姻等行為都作了較細的規定，并于公元前18世紀左右形成了《漢謨拉比法典》。這說明（）A．古巴比倫的社