林教頭風雪山神廟1小說基本知識小說與詩歌、散文、戲劇并稱為四大文學體裁。小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。

2教學目標1．知識與能力：

①理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養學生通過情節、環境、言行來分析人物性格特點的能力。

②了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。

③注意分析景物描寫和細節描寫的作用。

2．過程與方法：

通過研讀文本，理清小說情節發展和林沖情感變化的線索，理解林沖性格轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的。解決“為什么說林沖是被逼上梁山的”這一問題，進而認識小說的主題。

3．情感態度與價值觀：

通過本課的學習，了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。學習人物身上的“俠義”精神。

教學重點：指導學生分析林沖思想性格的發展變化和景物描寫、細節描寫的作用。

教學難點：林沖思想性格的發展變化的過程。3林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場4

施耐庵約1296～1370）中國元末明初作家。名子安，一說名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。有關施耐庵生平事跡材料極少，搜集到的一些記載亦頗多矛盾。作者簡介據材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場黑暗，棄官回鄉。張士誠起義抗元時，參加了他的軍事活動。張據蘇以后，又在他幕下參與謀劃，和他的部將卞元亨相交甚密。后因張貪享逸樂，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。不久，張士誠身亡國滅。施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善，后寓居江陰，為塾師。隨后還舊白駒，隱居不出，感時政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國志演義》、《三遂平妖傳》等說部。他還精于詩曲，但流傳極少。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次。”5北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農民起義接連地爆發。

作品簡介《水滸》生動的描寫了一支以宋江為首的梁山泊農民起義的產生、發展經過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小說。6《水滸傳》《水滸傳》以農民起義的發生、發展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經歷，描寫出他們由個體覺醒到走上小規模聯合反抗，到發展為盛大的農民起義隊伍的全過程，表現了“官逼民反”這一封建時代農民起義的必然規律，塑造了農民起義領袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。7東京岳廟白虎堂野豬林草料場前情后事8風雪山神廟雪夜上梁山9人物綽號108將，天罡星36，地煞星72宋江-及時雨魯智深-花和尚李逵-黑旋風吳用-智多星武松-行者楊志-青面獸戴宗-神行太保孫二娘-母夜叉時遷-鼓上蚤燕青-浪子秦明-霹靂火林沖-豹子頭10讀準下列紅色字的字音：1、赍發（

）

投奔（）玷辱（）2、模樣（）酒饌（）3、尷尬（）吶出了（）虞候（）連累（）4、髭須（）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盤纏（）7、彤云（）倉廒（

）8、氈笠（）拽（）9、庇祐（佑）（）草帚兒（）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）

通讀全文，正音正字jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwān11課文情節結構

第一部分（1節）林教頭滄州遇舊知

（開端）第二部分（2－5節）陸虞候密謀害林沖

（發展一）第三部分（6－9節）林教頭接管草料場

（發展二）第四部分（10－12節）風雪夜山神廟復仇

（高潮和結局）12分析課文情節及人物性格

林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，是一個由安于現狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節的推進而變化發展的？13開端滄州遇舊知14分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節安排上這部分起什么作用？

明確:林沖發配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖，喜出望外，欲報當年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現了林沖的正義感和俠義精神。同時為下文作鋪墊。15

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”性格特點：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現了他什么樣的思想狀況？16陸虞候密謀害林沖發展一17分析:作品為什么不直接寫四人的談話？通過李小二夫妻的見聞和疑慮來交代情節有什么效果？明確:使情節若隱若現，撲朔迷離，造成強烈的懸念，是情節引人入勝。18買刀尋仇人19性格特點剛強正直，初步的反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？20發展二接管草料場21

陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態度？表現他的什么思想？（1）復仇的念頭已經淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。22“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”……看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”性格特點：安分守己，隨遇而安23……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。性格特點：謹小慎微，唯恐出事24高潮*結局火燒草料場

風雪山神廟25作品為什么詳寫廟外三人的對話？明確：這是促使林沖思想性格發生劇變的關鍵，因此要詳寫。對以前的情節做了巧妙的補充，并交代了整個陰謀的過程，并有陸謙親口說出，更能激起林沖的怒火，促使他做出手刃仇敵的壯舉。26“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”

“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點：英勇果敢憤而抗爭27

這一行動標志林沖性格的徹底轉變。至此，空有一身本領而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報仇，成為威風凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅定地走上一條嶄新的路——農民革命的道路。故事情節在達到高潮后到此結束。28情節性格巧遇李小二（開端）接管草料場（發展二）山神廟復仇（高潮和結局）逆來順受有正義感初步反抗得過且過隨遇而安委曲求全英勇果敢奮起反抗密謀加害（發展一）故事情節和人物性格回顧29小結環境草料場茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實施陷害殺賊報仇走向滅亡陸謙人物林沖官逼民反30草堂交接買刀尋敵滄州遇舊忍怒安反忍辱求安安于現狀逆來順受反抗，嫉惡如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報仇忍（林教頭）狠（豹子頭）

逼情節生動跌宕起伏一波三折31林沖性格的發展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？林沖性格分析一是了解當時社會的黑暗、腐敗。象林沖這樣的人尚無法維持安定的生活，不能保障生命安全，可見當時社會的黑暗，朝政的腐敗。二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統治者的必然性。林沖這樣性格軟弱的人也被逼上梁山，可見封建統治階級殘害人民兇惡殘酷。

林沖上梁山，關鍵是“逼”，官逼民反32

一逼——相國寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設奸計

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場斷后路官逼民反33本文細節描寫有什么作用？

１、開頭細致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止。２、對草料場的細節描寫“將炭火蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖”，“恐怕火盆內有火炭延燃起來……去摸時，火盆內的火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”。

推動了情節的發展，引出小二為林沖報信，林沖尋敵復仇的情節。

草場失火是人為的。林沖一蓋火盆，二尋火種，說明他細心縝密。長期的曲折遭遇，養成了他小心謹慎的性格特點。34分析細節描寫及其作用

細節描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫方法。細節描寫雖然“細小”，但在文學作品中是不可缺少的。細節描寫是文學作品刻畫人物性格、敘述事件發展不可或缺的重要手段。35

符合林沖禁軍教頭的身份，又表明他細心、謹慎的性格特點。

為日后林沖市井沽酒，歸來草屋風中倒塌，只得破廟投宿埋下伏筆。

為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，致使陸虞候等人站在廟外邊肆無忌憚地言語，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的轉變。３、對山神廟的細節描寫，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。４、關于刀槍、武器不離身的細節描寫。5.老軍交差一段，介紹草料場內外情景和辦理交接手續時，有風雪中岌岌可危的草屋狀況描寫，老軍酒葫蘆的交代。36

林沖沒有任何的思想和精神準備來應付突發的事變，有助于向更高潮的情節推進。6.林沖到破廟“把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開……就將懷中牛肉下酒”。7.關于方向位置的細節描寫。滄州城東十五里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。

林沖買酒到山神廟，往東走，陸虞候放火從西面而來，雙方不可能在路上相遇。使情節發展合情合理。37

三．環境描寫

1．環境描寫是對人物活動的環境描寫和事情發生的背景的描寫，它包括自然環境描寫和社會環境描寫。2．自然環境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。3．社會環境描寫，主要是對人物活動的具體環境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。4．環境描寫的作用主要有：

1）交待故事發生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物；

3）有些環境描寫還起著推動情節發展的作用。

38描寫的方式（1）直接描寫風雪（2）側面描寫風雪：描寫人物行動不忘風雪（人物的動作、感覺）通過環境描寫襯托風雪作用：（1）渲染氣氛，烘托人物（2）暗示、推動情節發展

關于“風雪”39

風雪對情節發展的推動作用風雪

隔門偷聽

途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒40作品中多次提到風雪，是怎樣推動故事情節發展的？

(1)林沖到草料場時正是風雪交加，想喝酒驅寒才會“投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。(2)因為下雪，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個古廟，可以安身。(3)正由于風大雪緊，為了擋風雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來。(4)正因為風大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔山神廟來避風雪。41描寫大風雪直接描寫林沖初到草料場。紛紛揚揚、卷、一天林沖出門沽酒。那雪正下得緊。側面描寫林沖看住處草屋。四下里崩壞了、搖振林沖回到草料場。已被雪壓倒、被雪水浸滅人物林沖的感覺。向了一回火，覺得身上寒冷林沖出門。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行林沖回來。踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似的奔到林沖到山神廟。先取下氈笠子……早有五分濕了沽酒返回時。到晚越下得緊了。手刃仇敵。

大雪鋪地，火光沖天42①渲染氣氛。

大雪是小說中人物活動的一個特色鮮明的背景，渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。②推動情節發展。③烘托人物。

烘托了人物性格由忍辱負重到奮起反抗的變化。風雪的描寫有什么作用？43“風雪”的描寫賞析

描寫