5.一個豆莢里的五粒豆統編版教材四年級上冊5.一個豆莢里的五粒豆統編版教材四年級上冊走近作者——安徒生走近作者——安徒生

這個小故事，首先發表在1853年的《丹麥歷書》上。成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。但是那粒飛進窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的豆粒的經歷，卻是最值得稱贊，因為它發芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。關于這個小故事，安徒生在手記中寫道：“這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園。”知識鏈接這個小故事，首先發表在1853年的《丹麥歷書》上。成豆莢

豌豆按照僵硬青苔

囚犯窗框

洋溢舒適

恐怕耐心玻璃水筧

曾經愉快盤繞

探出頭玩具槍我會讀豆莢豌豆按照僵硬青苔囚犯窗框洋溢豌豆豆莢豌豆豆莢導學單1:（1）在小組內分合作朗讀課文，讀正確、讀流利。（2）小組討論：課文講了一個什么故事？導學單1:課文講了一個什么故事?

有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，最后病好了。課文講了一個什么故事?有五顆小豌豆出生了，一個小男孩1.完成《習字冊》生字書寫。2.熟讀課文。作業布置1.完成《習字冊》生字書寫。作業布置5.一個豆莢里的五粒豆統編版教材四年級上冊5.一個豆莢里的五粒豆統編版教材四年級上冊

有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，做成一排。擬人這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。按照在豆莢里的排列順序。豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問。“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情――我有這種預感！”因為害怕這樣下去會變得僵硬。“恐怕變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問。“導學單1:1.默讀課文，用“

”畫出描寫豌豆們各自愿望的語句。2.小組展開討論，嘗試從不同的角度提出問題，組長記錄。導學單1:第一粒豆

“現在，我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

第二粒豆

“我”，第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大

第一粒豆“現在，我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉第三、四粒豆

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒豆說，“不過，我們還得向前滾。”在沒有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒都最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說：“才會射得最遠呢！”滿足現狀第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩第五粒豆“該怎樣就怎樣吧！”最后的那一粒說。“該怎樣就怎樣。”這粒豆說。隨遇而安喜歡過平靜的生活第五粒豆“該怎樣就怎樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？它埋怨惡劣的環境，但是不灰心，不失望，努力生根發芽。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻你現在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？寫出了母親樂觀的生活態度，同時能看出她特別盼望小豌豆苗能給小姑娘帶來希望。你現在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把植物支起來。為什么母親不相信，還是……？這是一位母親對子女愛的體現。雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把植物支起來。為什“真的，它現在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。朗讀指導：在朗讀時，要讀出驚喜的語氣。高興。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰勝病魔的信心。此時小姑娘的心情是怎樣的?《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2“真的，它現在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？《一個豆莢里的五粒豆》導學單2：

小組討論思考：伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病慢慢好了？因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘，使她也有了想繼續活下去的動力，眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以她病就好了。這是課后第2題哦！《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2導學單2：因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘，使她也有

小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會對小姑娘說些什么?主題延伸《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會對小姑娘說些1.模仿《一個豆莢里的五粒豆》的擬人化的寫法，想象一下其它四粒豆會有哪些奇遇，選擇一個寫一寫。2.安徒生還寫了很多著名的童話故事，請同學們在課后閱讀更多有趣的童話吧。作業布置《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版小學語文2作業布置《一個豆莢里的五粒豆》ppt公開課課件部編版1．在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。2．目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發的具有虛擬質地感的觸屏，它的虛擬質地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。3.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。4.年輕人的一個優點就是不會由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對于大多數成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分休戚相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來。6．在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會中表現得體代表一個人的修養。胡司德認為在這些方面劍橋大學的正式高桌晚宴和中國的宴會很相像。7.他本是一位烹飪技術高超的御廚，但有一段時間，給商湯王做的飯總是太淡或太咸。問及此事，他在解釋時借