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文檔簡介

第3課時教學設計課題寓言兩則課型以文帶文教學內容1、“一主”教材《寓言兩則》（《紀昌學射》）2、《經典誦讀》：《智子疑鄰》3、《主題讀寫》：《克雷洛夫寓言兩則》及文后的名言課前準備課件教學方法講授法討論法教學流程教學環節教學內容與時間學生活動方式教學目標個性修改課前誦讀環節1、《經典誦讀》：《智子疑鄰》時間：5分鐘讀一讀背一背通過背誦“兩翼”教材中的文章，提高學生的記憶速度與記憶質量。讓文章主題的情感，融入學生的情感師生承接讀生自由讀齊讀教學環節教學內容與時間學生活動方式教學目標個性修改“一主”教材教學環節1、《寓言兩則》（《紀昌學射》）時間：25分鐘讀一讀畫一畫說一說閱讀課文，了解寓言的主要內容，并通過批注閱讀，想象說話等方式，感受人物品質，練習理解寓言中蘊含的道理談話導入，激發興趣初讀課文，把握整體出示自學提示學生自由朗讀并做批注，教師巡視指導交流學習交流學習紀昌取得的成績。教學環節教學內容與時間學生活動方式教學目標個性修改“兩翼”帶文教學環節《主題讀寫》：《克雷洛夫寓言兩則》及文后的名言時間：10分鐘讀一讀畫一畫說一說背一背寫一寫批注式閱讀“兩翼”教材中的文章，理解文中蘊含的道理讀背名言，加深對寓言的理解，增加積累出示自學提示學生自讀，小組交流，全班交流。出示名言。每個人都有錯，但執迷不悟者才是傻瓜背誦名言教學反思凸顯“實踐”，注重讀中感悟。文中兩次練眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基礎。所以，我在教學中，把重點放在了第一次練眼力

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