—中學生檢討書中同學檢討書大全犯了錯誤就要去改正，在檢討書中看法肯定要懇切，并且表示下次不再犯錯，檢討書網整理了“中同學檢討書大全”僅供參考，希望能幫忙到大家!篇一：中同學檢討書大全尊敬的XX老師：我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔寫下這份檢討書，我為自己馬虎大意的行為感到深深的愧疚和擔心，在此我做出深入的檢討：因自己的馬虎大意，給自己增加不必要鋪張的資金、時間、精力以及困擾，爹地媽咪千吩咐萬吩咐的事情還會犯，真是欠扁呀!同時也看到了這件事帶來的惡劣影響。這次犯的錯誤，自個兒想了許多東西，反省了許多事情，很后悔，很氣自己，做事馬虎大意，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到慚愧。媽咪從小千吩咐萬吩咐出門在外留意安全，做事別急，凡事多多考慮，自個兒長心眼，可我就沒把話兒放在心上，沒有重視他們說的每一句話，沒有重視他們的經驗積累，當成了耳旁風，這些都是不應當的，也是對媽咪和爹地的不尊重，則該把爹地和媽咪說的話緊記在心，把他們的經驗積累緊記在心，由于他們吃過的鹽比我吃過的飯還多。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己學習的一些進程，對父母親也是一種損害，若總是這樣犯錯，那么對自己將來也會有些影響，對做事欠周全考慮的人賜予懲處也是應當的。悄悄的呆在自習室想了許多，意識到自己犯了嚴峻的錯誤。我明白，造成如此大的損失，我應當為自己所犯的錯誤付出代價，我也情愿擔當責任，尤其是正在做實習老師的我，是錯誤中的人兒，我真誠地接受批判，并情愿接受自己給自己賜予的處理。對不起，父母對不起，老師!我犯的是一個嚴峻的原則性問題，錯誤已像光天化日下的兇器說出了一切現實。老師反復教導言猶在耳，嚴格認真的表情猶在眼前，我深為震撼。如今，大錯既成，我深深后悔不已，深入檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不夠高，對他人的尊重不夠，對重要事項重視嚴峻缺乏。十一期間生活作風懶散，假如不是由于過于懶散也不至于如此。事無巨細，見微知著，由小及大，我作為已出入社會的職業人做事欠周密考慮，對自己造成的惡劣影響和嚴峻后果我做了深入的反思。我明白，老師對于我的犯的錯誤也非常氣憤。我也明白，對于自己，做事周全考慮、不沖動，不暴躁，遇事冷靜處理，正確分析是一項根本的做事條件，但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會以這次大事作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化恥辱為動力，努力學習。我也要通過這次大事，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信念使自己學得更好!如今我已經認識到了自己的錯誤，計劃今后改正壞毛病并調整好心態，每天向上!自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我如今還年輕，我還有去拼搏的力量。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師賜予我一個時機，我會好好改正的，在今后的學習生活中，我肯定會好好學習，好好準備。犯下這么嚴峻的錯誤，對自己是應當嚴懲的，我不知多少次大聲說，老師我錯了，我錯了。媽咪，爹地我錯了，我錯了。以后，無論在學習還是在別的方面我都會嚴格要求自己，將它當成我人生的轉折點，我希望自己成為社會的棟梁，所以我在今后的生活中要更加努力，不僅把學問學好，更要學好如何做人，如何做事。犯了這樣的錯誤，對于爹地和媽咪對于我的希望也是一種巨大的打擊，爹地、媽咪辛辛苦苦掙錢，讓我可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認，我對此很慚愧。對于這一切我還將進一步深化總結，深入反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能連續關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。在深入的自我反思之后，我確定有如下個人整改措施：1.根據要求上交內容深入的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。2.思想覺悟還不夠高，對重要事項重視嚴峻缺乏。3.和同學、好友以及爹地媽咪老師強化溝通。保證今后不再顯現此類情況。4.提高認識，狠抓落實，大力開展批判與自我批判。5.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。請關懷愛惜我的老師連續監督、幫忙我改正缺點，使我取得更大的進步!在今后的工作、生活中多多向優秀人士學習、在內心樹立一個優秀典范，以典范的力量來克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了非常深入的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的時機。請多多監督我。檢討人：XXX20XX年XX月XX日篇二：中同學檢討書大全尊敬的XX老師：您好!今天，我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深入認識以及再也不在上課的時分講閑談的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當在早自習的時分說話，我不應當違反老師的規定，我們作為同學就應當完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很愧疚，我希望老師可以諒解我的錯誤，我這次的悔過真的很深入。我要防止這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個看法也可以明白我對這次的大事有很深入的悔過看法，我這樣如此的重視這次的大事，希望老師可以諒解我的錯誤，我可以向老師保證今后肯定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深入的認識到這點。其次，我在上課的時分講閑談的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中同學，一名正在接受教育的人來說，這種表現明顯不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互學習，相互促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害，我們應當去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴峻后果我做了深入的反思：1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時分講閑談，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這事實上也是對別的同學的父母的不負責。2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感后悔，深入檢討自己的錯誤。檢討人：XXXXXXX年XX月XX日篇三：中同學檢討書大全第一次模擬考落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人高興有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成果，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深入思索和反省，經過了沉思熟慮，特作出深入的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批判指正。我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。的確，我總結了以下幾點：1、思想覺悟不夠深入。思想覺悟是一個同學具有的根本條件，一個同學的根本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶著我們走向正軌，所謂思想不過關，成果如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。2、沒有端正的學習看法?？捶ǜ枷胧窍噍o相成的。一個正確認真的學習看法是一個同學成才的必備基礎，有了正確的思想看法才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成果的重要性，考試是學校對于同學的檢測，也是讓自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是學校對同學的一種負責的看法。3、根本功的不扎實。平常的一個小小的東西都會影響到考試成果，這是不行否認的。一個字母的背記，每一次簡潔的驗算，每一次努力的思索，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成果的不抱負。4、平常對自己要求過低。有時分人會犯惰性，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的.，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你勝利了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。6、缺乏肯定的自信念。人無聰慧愚蠢之分，都是公平的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會勝利，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法勝利。俗話說人不行有傲氣，但不行無傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。7、缺少不恥下問的精神。有時分感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是同學，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我始終曲解這里的意思。子曰：三人行，必有我師焉。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的長處，學習別人的長處，彌補自己的缺點。比方你的數學好，我的語文好，我們就可以相互學習，互相學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜愛給英文備注，其實這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都干凈，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，明白哪里錯了。弄得污七八糟，自己永遠不明白怎么回事。檢討人：XXXXXXX年XX月XX日篇四：中同學檢討書大全尊敬的唐老師：今天我在“紅領巾大講堂”說了話，還和XXX“打架”，是我不對，我不應當說話，更不應當打架。那時我剛坐下來，不當心將XXX的凳子踢了一下，她便掐我，我躲來躲去，還是沒躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用鉛筆戳她了一下，就這樣，我和她便“打”了起來，在XX講到一半的時分，我和她“妥協”：我不動她，她也不打我。就這樣，我們倆的“戰爭”就平靜了，可是XXX和XXX卻打了起來，XXX叫我幫忙，我也隨口容許，便和晁若依XXX“打”了起來，直到劉老師來我們這里時才平靜。本以為“戰爭”已經結束，我便認真的記起來，可是XXX和XXX又打起來了，晁若依XXX“誤傷”我，我便還她一下，結果她讓XXX打我，我躲來躲去，不該發生的事情又發生了……我明白，我不應當還擊XXX，更不應隨隨便便容許XXX，幫他打XXX，假如當時我沒有