Scratch打地鼠小游戲_第1頁
Scratch打地鼠小游戲_第2頁
Scratch打地鼠小游戲_第3頁
Scratch打地鼠小游戲_第4頁
Scratch打地鼠小游戲_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

【優選】Scratch-打地鼠小游戲給大家推出一款用Scratch制作的打地鼠小游戲開始啦第一:第一在舞臺背景區采用這個背景,在北京上畫上幾個老鼠洞第二,給這個背景寫腳本,基本上就是變量(一個是時間倒計時100秒,一個是打住地鼠計分)第三:在角色區繪制兩個錘子,一個是一般狀態,一個是錘子砸下去的狀態(畫圖很簡單,我不多說了)第四:給錘子寫腳本(是不是很簡單)第五:在腳本區創辦很多很多很多地鼠,把地鼠放在我們背景上的老鼠洞上第六:給我們的地鼠寫腳本(理解這個邏輯思想關系也很簡單)這個是控制地鼠隨機出現的這個是控制地鼠被打住后播放聲音,隱蔽,和計分的第七:最后在做一個結束畫面,倒計時結束時自動跳轉這個畫面并停止所有動作鏈表在Scratch創作中的初步應用Scratch程序設計《顯然的思慮》授課方案與反思——鏈表在Scratch創作中的初步應用在Scratch編程創作過程中,數據的獲取、儲藏和輸出是特別重要和重點的一步。其中程序設計中數組看法的理解和應用,對小學生是一個比較有難度的應用領域。經過模擬生活中人們翻來覆去思慮一個問題的動畫創作,幫助學生理解Scratch中運用鏈表實現數據的獲取和儲藏以及輸出,表現了少兒數字文化創作課程中提出的為“為創作而教”的授課思想。一、授課目的解析本課是學生已經學習了四個模范的基礎上睜開的,學生對Scratch編程創作有了必然的領悟,能設計控制角色運動的簡單腳本,能用腳本去實現自己的某些想法,但在創作中對數據的獲取、儲藏和輸出如何實現還是一個新的內容;鑒于這些基本條件,《顯然的思慮》這節課的授課目的設定以下:1.會用模塊表達角色心里想說的內容。2.知道用創辦一個鏈表來存放角色思慮的一串問題。3.會用模塊將文字加入到“想法”鏈表中。4.會用插入到白色方形框中,隨機讀出文字數據,實現角色隨機思慮多條目的內容。激發創作熱情,建立科學的思想方式。二、授課過程的設計本課重點要學習的是Scratch中鏈表來獲取和儲藏人物角色要思慮的內容。鑒于學生的年齡和接受知識特點,課堂上經過老師和學生參加模擬表演調動課堂氣氛,引出創作內容;供應模范幫助學生進一步理解編程實現自己想法的學習支架。重要的幾步授課過程以下:1.數據獲取和儲藏的引入我設計了很簡單的表演活動,國慶節立刻到來,老師在思慮一個問題:國慶節去哪?于是在辦公室里來回走翻來覆去思慮:“去野生動物園閱讀”、“逛街購物”、“參觀科技館”、“到朋友家做客”等等。表演完后,相機啟示學生:如何獲取和儲藏角色要思慮的內容呢?很自然地引入了鏈表看法。經過老師示范鏈表的創辦(見圖1)和數據的獲取(見圖2),學生由生活中的經驗,很快就能理解鏈表獲取和儲藏數據的應用。圖1鏈表的創辦圖2數據的增加儲藏2、數據的輸出接下來,設計腳本,如何實現顯然的翻來覆去隨機思慮呢?利用外觀模塊和模塊搭建復合模塊表達角色心里想說的內容,將復合模塊插入到模塊中搭建來覆去隨機思慮。

腳本控制角色翻學生從前對Scratch中鏈表可以說是完好的陌生,但此款編程軟件界面設計嬌艷,形象卡通,操作命令色彩圖形化,因此在實質授課過程中,學生結合生活實質很簡單理解,無需記憶。Scratch中模塊很多,而數據的輸出只需對控制(重復模塊)、外觀(思慮模塊)、鏈表(鏈表想法的任意項)三個命令加以說明。推行時教師先做演示示范,得出鏈表輸出數據的腳本設計。3、模擬創作經過老師講解和操作演示,學生對數據獲取、儲藏和輸出有了初步認識和認識,幫助學生解決了創作過程中的難點,再請學生研習模范,在此基礎上設計創作自己的作品,這樣學生就可以很輕松地去實現自己的想法。經過學生創作的作品,有的學生設計的是角色一邊走一邊思慮,有的是坐著思慮等。作品主題有“今天干什么”、“從哪里開始寫作業”、“今天的作業是什么”“愛三中終究喜歡誰”、“盒子的思慮”等等。經過學生完成作品,可以看到學生能創辦鏈表,并用鏈表獲取、儲藏和輸出數據,設計腳本表達自己的想法。在創作中初步學會應用科學的思想方式解決問題。三、授課反思經過學習,學生提出的創作主題是各式各樣的,從而激發學生思慮問題的習慣。一部分學生是模擬和更正模范再設計,還有一部分學生依照自己的想法再設計。很多學生沒有應用模范中的雙重循環,而是利用單循環設計,對雙重循環的應用還沒有完好理解。這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論