1、Word 幼兒園大班春天音樂活動教案 教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內容，教學步驟，教學方法等進行詳細的支配和設計的一種有用性教學文書。下面是由我給大家帶來的幼兒園大班春天音樂活動教案，一起來看看吧! 幼兒園大班春天音樂活動教案1 活動目標 1、在老師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。 2、在輕松開心的氛圍中熟識兒歌旋律。 3、從小培育幼兒對自然、對藝術、對生活的喜愛。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 重點難點 在老師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。 活動預備 1、錄音機

2、，音樂磁帶。 2、場地布置花園。 3、幻燈片，花朵開放課件。 活動過程 一、引題： 小伴侶們，今日何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們動身啦!(繞場兩圈：音樂1)到我身邊來，任憑找個空位子坐好!(提示：分開點) 二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作 1、在花園里，你們都看到了什么?咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒) 2、何老師要請小伴侶們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小伴侶情愿來? (音樂1)(音樂1)(音樂1)(音樂1)(音樂1) 哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子，美一美!集體表演(音樂1)，老師巡回指導!(適當表揚有創新的幼兒) 3、好美麗，好美麗，我們來玩個嬉戲吧

3、!我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最美麗，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最美麗的幾朵花畫下來的。 4、定型表演(第1個、第2個、第3個開頭合音樂2前面部分，始終到澆完水。) 5、老師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。 現在我們一起來相互學習一下吧!先來開這朵花，喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最終部分) 先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。 三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。 1、小伴侶，有些花有好幾層花瓣的，究竟怎樣開的呢?(放課件) 小結：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵

4、花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我們能用動作把它表現出來肯定很美?可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎么辦呢? 2、幼兒爭論、表演。(音樂2) 3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不行以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?先開第一種花。 小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演：(音樂3)。 四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘! 師：春天到了!花朵盛開了，好美妙美!我們要跟花朵做伴侶花兒好看我不摘!現在我們去請全部的花朵和我們跳起舞來吧!

5、聽音樂離開活動室。 幼兒園大班春天音樂活動教案2 活動目標： 1.學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩美麗的特點，聯想它所表現的江南春天的美景。 2.嘗試為樂曲設計圖譜，情愿用身體動作表現對樂曲的理解。 3.在爭論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。 活動預備： 絲竹樂春綠江南、記號筆、小紙片(A4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關春天的視頻。 活動過程： 一、感受春天的美景 1.觀看視頻春天。 師：小伴侶，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區，我們太倉也屬于江南地區，我們江南的景色很美，特殊是春天這個季節。現在就請你們跟著鏡頭去感受這漂亮的、處處都是綠色生命的春天吧! (幼兒觀看

6、視頻。) 師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些漂亮的景色? (老師先請幼兒觀賞課件，再圍繞春天景物提問溝通，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。) 2.畫春天。 師：春天這么漂亮，那你們想不想把它畫下來? (要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫，每個幼兒畫兩張。) 3.溝通繪畫內容。 師：你們都畫了什么? 二、聽辨樂曲 1.第一次觀賞。 師：剛才我們在觀賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了漂亮的春天，它的名字叫春綠江南，我們再來觀賞一下。 2.再次觀賞。 師：請你們再認真聽一聽這段曲子有幾個樂句。 (觀賞時，老師用

7、表情、動作加以提示。) 3.聽辨樂句。 師：這首曲子是用什么樂器演奏的? 師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。 三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜 1.聽辨樂句長短，爭論如何設計圖譜。 師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發覺有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫! (依據樂句長短畫不同長度的線條。) 2.分組設計圖譜。 師：現在很清晰了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。 師：不知不覺中我們已經為春綠江南這首曲子設計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜裝扮得更美麗。 師：請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有長

8、有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。) 3.展現圖譜。 師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。 師：假如你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現在爭論、修改。 (孩子們在爭論圖譜時各執己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現長樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現短樂句。面對不同的看法，老師不強求全都，而是賜予幼兒調整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行爭論、協商、修改，達成小組共識。在爭論與協商的過程中，孩子們的合作力量得到了很好的熬煉。

9、) 四、舞蹈表演春綠江南 1.聽音樂、看圖譜，想象表演動作。 師：我們每組小伴侶設計的圖譜都很棒。現在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。 2.幼兒表演。 師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首美麗的春綠江南表演出來吧! (由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。老師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發了幼兒的樂觀性，幼兒表演得特別投入。) 五、延長活動 你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里連續表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。 (鼓舞幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是熬煉幼兒從不同角度思索問題，培

10、育他們多向思維的習慣。) 幼兒園大班春天音樂活動教案3 活動目標： 1.觀賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。 2借助圖譜學唱歌曲，并嘗試創編歌詞。 3.感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗看圖譜學唱歌的好玩和歡樂。 活動流程： 一、音樂導入，激發愛好 二、借助圖譜，記憶歌詞 三、完整演唱，創編歌詞 四、結束活動，自然延長。 活動記錄 一、音樂導入，激發愛好 1.師：春天到了，小伴侶們興奮嗎?讓我們踏著音樂的節拍一起去查找春天吧!(隨春天在哪里音樂，邊跳邊唱進入活動室) 2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小伴侶眼睛里，有紅花、有綠草，處處布滿著鳥語花香，你們喜愛春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?

11、(幼兒自由回答) 3.老師小結。 二、借助圖譜，記憶歌詞 1.師：啊，多么美妙的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請小伴侶認真聽一聽，歌曲里都唱了些什么? 2.老師第一次范唱 師：你聽到了什么?老師依據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。 3.老師其次次范唱 師：你又聽到了什么?(記憶歌詞) 4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。 三、完整演唱，創編歌詞 1.師：小伴侶說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍) 2.師：小伴侶真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些漂亮的景色呢?將幼兒說的畫下來

12、。 3.幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。 四、結束活動，自然延長。 師：春天還有哪些漂亮的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。 幼兒園大班春天音樂活動教案4 活動目標： 1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。 2、激發幼兒對音樂的愛好。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。 活動預備：有關唱歌的圖譜、節奏圖 活動過程： 一、導入活動 “小伴侶，昨天我們去春游，你看到了什么?” (小樹長出嫩芽了，小紅花也開了) “春天來了，外面的景色真美麗，老師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西?” (老師輕聲唱歌) 二、出示樂譜，啟發幼兒查找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜登記來

13、，看看，這句歌詞用哪張圖?” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師“小伴侶真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。” 老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎?” “老師為小伴侶每人預備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?” (幼兒聽老師清唱自己填樂譜) “現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?” (讓幼兒對比樂譜) “好，我們一起來唱一遍吧。” 三、突出重點 引導幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?” (請幼兒自己發覺問題) “有誰會唱這個地方?” “那請你們再聽老師唱一遍吧。” “現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著美麗的琴聲一起唱

14、一遍吧。” “誰來幫它起個名字?” “我們把這首唱歌給其他小伴侶聽吧。” 幼兒園大班春天音樂活動教案5 活動目標： 1、了解春天，并能繪制春天。 2、感受歌曲歡愉快潑的心情，初步學會唱歌。 3、在老師的提示下，能依據課件圖譜記憶歌詞、唱歌詞。 4、跟著音樂學唱旋律。感知學會唱歌的歡樂。 5、隨歌曲旋律唱出來。 6、在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。 活動預備：課件 活動過程： 一、導入活動。 師：現在是什么季節是啊?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子，叫唱歌春天。請小伴侶一起來說說什么叫唱歌?春天是一個什么樣的季節?春天有什么?穿什么?吃什么? 二、出示第一張課件，繪制春天的畫面。

15、1、天上出彩虹，地上開紅花，樹上小鳥叫，我們大家一起來，大家來歡快拍手笑，唱出一個春天來。 2、根據從上到下，從左到右的變化挨次給孩子歌詞的記憶。 3.依據圖譜填歌詞。加深幼兒對唱詞的記憶。 4、彈出歌曲旋律，讓幼兒套歌詞。老師并范唱歌曲，讓幼兒精確 的跟著旋律唱詞。 三、聽旋律，感受奇妙的音樂，感知漂亮的春天。 1、提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象? 2、跟唱歌曲唱歌春天，老師范唱歌曲。 四、出示課件圖譜感受分組唱的唱歌形式。(看圖，練習演唱。) 師提問：小伴侶們看看這張圖譜是什么意思?為什么有兩種顏色的星星，而且還是分開的?(幼兒：就是讓我們分成兩組唱。) 五、出示課件圖譜感受輪唱的唱歌形式。(參入表演性質的演唱。) 師提問：這是一種什么樣的唱歌形式? 六、活動結束：在表演中自然結束。 活動反思 又是一年春來到，我們的四周處處布滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著深厚的愛好。本次音樂活動從幼兒的愛好和需要動身，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據季節，以多種形式的藝術手段開展的。 在本次音樂活動中，第一環節我先讓幼兒通過觀賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟識歌曲的旋律。同時，引出歌名唱歌春天。其次環節中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組