1、三角形面積 小河中學(xué) 三角形的面積ppt課件 人教版三角形的面積ppt課件 人教版三角形面積 小河中學(xué)三角形的面積ppt課件 人說 課 流 程教 材 分 析教 法 選 擇學(xué) 法 指 導(dǎo)教 學(xué) 過 程說 課 流 程教 材 分 析教 法 選 擇學(xué) 法 指 導(dǎo)教 教材地位與作用地 位 三角形面積的計算，是在學(xué)生掌握三角形的特征及長方形、平行四邊形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時也是梯形面積公式推導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)。作用 通過對這部分知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握三角形面積的計算公式，學(xué)會運用公式正確計算三角形的面積；同時加深與長方形、平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和思維能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空

2、間觀念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。教材地位與作用地 位作用 通過對這部分 學(xué)生已經(jīng)初步具備了圖形遷移與轉(zhuǎn)化的思想，及整數(shù)乘除的運算技能，但探究問題和合作交流的能力發(fā)展不夠平衡。 學(xué)生對實踐內(nèi)容有相當(dāng)濃厚的興趣和積極性。學(xué)情分析知識層面能力層面情感層面 學(xué)生之前已經(jīng)理解了三角形的底和高；并掌握了長方形、正方形、平行四邊形面積的計算方法。 學(xué)生已經(jīng)初步具備了圖形遷移與轉(zhuǎn)化的思 （）掌握三角形面積計算公式的推導(dǎo)。 （）能正確計算三角形的面積。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)（）通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。 （）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生的

3、空間觀念教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)（）通過 理解公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)重點與難點重點難點 掌握三角形面積的計算公式，并能運用公式正確計算。關(guān)鍵點 通過實踐操作和采用多媒體輔助手段，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)重點，突破難點，達成目標(biāo)。 理解公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)重點與難點重 教法選擇啟發(fā)式、研討式思考、分析、探索、歸納特殊 一般 具體 抽象 教法選擇啟發(fā)式、研討式學(xué)法指導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)法反饋式學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入課題反饋練習(xí)，夯實基礎(chǔ)探究課題，總結(jié)歸納例題講解，加深鞏固分層練習(xí)，激發(fā)潛能教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 教師出示準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，

4、提問：紅領(lǐng)巾是什么形狀的？廠家生產(chǎn)這樣一條紅領(lǐng)巾需要多大面積的布料？（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 教師出示準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，提教師引導(dǎo)學(xué)生得出：求需要多少布料，就要先算出該三角形的面積。導(dǎo)入：如何求三角形的面積板書課題：三角形的面積教師引導(dǎo)學(xué)生得出：求需要多少布料，就要先算出該三角形的面積。三角形的面積課件-人教版CFADEBABCD以BC為底，高是（ ）以AB為底，高是（ ）AC上的高是（ ）AB上的高是（ ）BC上的高是（ ）(二) 反饋練習(xí)，夯實基礎(chǔ)CFADEBABCD以BC為底，高是（ ）AC這是什么圖形，你會計算它的面積嗎？ 平行四邊形的面積=底高 S=ah這是什么圖形，你會計算它的面積嗎

5、？ 平行四邊說出上面三角形的面積各是多少平方厘米？ (三) 探究課題，總結(jié)歸納1、數(shù)方格說出上面三角形的面積各 (三) 探究課題，總結(jié)歸納1、數(shù)方底高 兩個完全相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。兩個相同的三角形能拼成一個平行四邊形嗎?2、轉(zhuǎn)化底高 兩個完全相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。1. 拼得的平行四邊形的底與所用三角形的底有什么關(guān)系？2. 拼得的平行四邊形的高與所用三角形的高有什么關(guān)系？3. 其中一 個三角形的面積與 拼得的平行四邊形 的面積有什么關(guān)系？總結(jié)、歸納：1. 拼得的平行四邊形的底與所用三角形的底有什么關(guān)系？2. 總結(jié)、歸納：1. 拼得的平行四邊形的底與所用三角形的底相等。2. 拼得的平行四邊形的高與所用三角形的高相等。3. 其中一個三角形的面積是拼得的平行四邊形面積的一半。總結(jié)、歸納：1. 拼得的平行四邊形的底與所用三角形的底相等。1、知識與技能：初步學(xué)會安全文明地進行課間游戲活動，合理安排好課間生活。2、過程與方法：利用討論、辨析等方式了解文明休息的重要性，學(xué)會勞逸結(jié)合。3、情感態(tài)度價值觀：體驗游戲的快樂，感受校園生活的快樂，體會勞逸結(jié)合的 好處。4、行為與習(xí)慣：能夠積極參與課間游戲，養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣。5感