1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河南省盧氏一高2012屆高三適應(yīng)性考試生物試題二本試卷分第I卷（選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。第I卷共40題，40分。第II卷共5題，50分.總分90分.將II卷答在答卷紙上。時間90分鐘。第I卷一、選擇題（每題1分，共40分.每題所給選項只有一項吻合題意，將正確答案的序號填涂在答題卡上）1、（原創(chuàng)題）從水稻的根尖細(xì)胞分別出某細(xì)胞器，進(jìn)行解析，其堿基組成以下表所示ATGCU350304215則該細(xì)胞器中所達(dá)成的生理活動是（）AmRNA蛋白質(zhì)B6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2OCC6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量D2C3

2、H4O3（丙酮酸）+4H+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量2(原創(chuàng)題）下面是幾個同學(xué)對相關(guān)蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的總結(jié)，你認(rèn)為錯誤的選項是（）A在同一個生物體內(nèi)，不相同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的，但蛋白質(zhì)和RNA是不相同的B基因中的遺傳信息經(jīng)過mRNA傳達(dá)到蛋白質(zhì)，遺傳信息經(jīng)過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列序次獲得表達(dá)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精C在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多D在真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中達(dá)成，而蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞質(zhì)達(dá)成3甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶辦理，酶活性與辦理時間的關(guān)系如以下列圖所示

3、。以下解析錯誤的選項是（)A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B甲酶是不能能擁有催化功能的RNAC乙酶的化學(xué)實質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改變是由于其分子結(jié)構(gòu)的改變4（原創(chuàng)題)將硝化細(xì)菌體內(nèi)核酸完好水解能夠獲得:（）AC、H、O、N、P等元素B五種含氮堿基C4種核苷酸D8種核苷酸5以下生物中,除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有()乳酸菌變形蟲肺炎雙球菌藍(lán)藻酵母菌ABCD6小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等.小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取合適小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做以下辦理：學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)

4、果是（)A甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色B甲呈無色,乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色D甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色7如圖是線粒體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)表示圖，其中F0和F1兩部分組成ATP合成酶。F0鑲嵌在膜中，則F1位于(）A線粒體內(nèi)外膜之間B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C線粒體基質(zhì)中D線粒體外膜中8下面細(xì)胞器中，參加有機物合成作用的是（)核糖體線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體葉綠體A只有B只有C只有D9催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽，但生理功能不相同.主要原因可能是兩種多肽的學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精氨基酸種類不相同（氨基酸排列序次不相同）氨基酸結(jié)合方式不相同在細(xì)胞內(nèi)合成的場所不相同A肽鏈的空間

5、結(jié)構(gòu)不相同BCD10(原創(chuàng)題）以下對ADPPi能量ATP反響式中“能量相關(guān)的表達(dá)，正確的選項是（）A向右反響需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解B向右反響需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解C向左反響產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解D向左反響產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對水的吸取11撕去紫色洋蔥表面皮，分為兩份，假設(shè)兩份表面皮細(xì)胞的大小、數(shù)量和生理狀態(tài)一致，一份在完好營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的表面皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的表面皮稱為乙組.爾后，兩組表面皮都用濃度為0.3gml的蔗糖溶液里辦理，一段時間后表面皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分溢出量的大小，以及水

6、分運出細(xì)胞的方式是(）A甲組細(xì)胞的水分溢出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸B甲組細(xì)胞的水分溢出量比乙組細(xì)胞的高，主動運輸C甲組細(xì)胞的水分溢出量比乙組細(xì)胞的低，被動運輸D甲組細(xì)胞的水分溢出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精12以下列圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后,在兩種不相同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）以下相關(guān)表達(dá)，錯誤的選項是(）A3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水B6h時，甲組幼苗因根系開始吸取K+、NO-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高C12h后,若連續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能高出辦理前，乙

7、組幼苗將死亡D實驗表示，植物幼苗不能夠吸取水分時還可以吸取礦質(zhì)元素13(原創(chuàng)題）關(guān)于酶的表達(dá)，正確的選項是A酶供應(yīng)了反響過程所必需的活化能B酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變沒關(guān)C酶結(jié)構(gòu)的改變可以致其活性部分或全部喪失D酶分子在催化反響達(dá)成后馬上被降解成氨基酸14某一不能逆化學(xué)反響（SPW）在無酶和有酶催化時均能夠進(jìn)行，當(dāng)該反響在無酶條件下進(jìn)行到時間t時，向反響液中加入催化該反響的酶。以下列圖中能正確表示加酶后反響物濃度隨反響時間變化趨勢的曲線是（）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精A甲B乙C丙D丁15以下關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的表達(dá)中,錯誤的選項是（）A合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂

8、肪等物質(zhì)時，都需要磷酸鹽作原料B根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說明某些金屬元素能夠成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的組成元素C觀察人的口腔上皮細(xì)胞時要用濃度為09%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中血液流動時使用的生理鹽水濃度為065,這說明無機鹽在保持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用D人缺碘會患大脖子病，是由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料16一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：）以下表數(shù)據(jù)，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是（）A碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分B這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大CN、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)很多，若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐D經(jīng)測定該植

9、物某有機物含C、H、O、N、S,此化合物可能攜學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精帶氨基酸進(jìn)入核糖體17如圖為幾種常有的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)表示圖。相關(guān)該組生物的表達(dá)中錯誤的選項是(）A圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸B擁有核膜、核仁的細(xì)胞是C內(nèi)存在葉綠體,能進(jìn)行光合作用D的攝食行為表現(xiàn)了細(xì)胞膜擁有必然的流動性18將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸K情況基真相同，隨后對3株幼苗進(jìn)行辦理和檢測，其結(jié)果以下：對本實驗的解析,錯誤的選項是(）A三組實驗?zāi)軌蛘f明植物吸取礦質(zhì)元素和吸取水分是兩個相對獨立的過程B甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度C乙幼苗吸K+量明顯減少，說明植物吸取

10、礦質(zhì)元素離子的方式是主動運輸學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精D丙幼苗吸K+量沒有增加是由于根細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量碰到限制19、將牛奶和姜汁混雜,待牛奶凝固便成為一種富饒廣東特色的甜品姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不相同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混雜物15min,看其可否會凝固，結(jié)果以下表:溫度40608010020（）15min后14min1min內(nèi)1min內(nèi)15min仍內(nèi)后仍完完好凝結(jié)果未有凝完好凝全凝固固未有凝固跡象固固跡象注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能夠凝固。依照以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,以下表述不正確的選項是（）A可證明新鮮姜汁含有一種酶

11、,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗軤顟B(tài)B20和100時酶的活性低，是由于酶的分子結(jié)構(gòu)碰到破壞而失去活性C將等量姜汁在不相同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混雜，能夠提高實驗的正確度D60和80不用然是酶的最適溫度，減小溫度范圍，增加溫學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精度梯度才可獲得最適溫度20(原創(chuàng)題)如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳達(dá)給另一個細(xì)胞。以部下于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是（）A膝跳反射時，傳入迷經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元愉悅B受精作用時,精子和卵細(xì)胞之間的鑒別和結(jié)合C甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反響調(diào)治D高等植物細(xì)胞之間經(jīng)過胞間連絲進(jìn)行信息交流21在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞

12、中能正常達(dá)成的生理活動有（核DNA核DNA合成RNA聚合酶mRNA蛋白）質(zhì)RNADNA染色質(zhì)染色體HO2H2OH2OHO2基因突變ABC22以下列圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，以下與此相關(guān)的表達(dá),不正確的選項是（）A圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂B丙的功能特色是選擇透過性C圖中的場所是葉綠體，的場所是線粒體學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精D達(dá)成、功能的結(jié)構(gòu)均擁有單層膜結(jié)構(gòu)23、右圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，相關(guān)該細(xì)胞表達(dá)正確的是（)A圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B圖中有兩其中心體CRNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、6中D結(jié)構(gòu)1和3在執(zhí)行其功能時有水生成24仔細(xì)解析圖，三個圓圈、分別表示含有細(xì)胞壁、核

13、糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（）A乳酸菌B衣藻C肝細(xì)胞D棉花葉肉細(xì)胞本源：Z25細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反響都是在生物膜進(jìn)步行的，以下列圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化表示圖,相關(guān)表達(dá)不正確的選項是(）A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B是高爾基體膜C是葉綠體內(nèi)膜學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精D是線粒體內(nèi)膜26依照以下列圖解析神經(jīng)細(xì)胞，表達(dá)錯誤的選項是()A此圖不能表示突觸小泡膜B靜息電位的形成可能與膜上的、等載體相關(guān)C若此圖為突觸后膜,則突觸縫隙位于圖示膜的A面D若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，則與水面接觸27如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程表示圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d

14、、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).以下說法中正確的選項是（）A圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜B物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上擁有親近聯(lián)系C在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2D有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),控制e的功能會影響主動運輸28若右圖表示植物細(xì)胞浸透作用的圖解，以下說法錯誤的選項是（）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精A植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜B必然條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生浸透失水或吸水C當(dāng)溶液濃度甲乙時，細(xì)胞處于動向平衡，水分不能夠進(jìn)出細(xì)胞D當(dāng)溶液濃度甲乙時，細(xì)胞發(fā)生浸透失水，當(dāng)溶液濃度乙甲時，細(xì)胞發(fā)生浸透吸水29人、鼠細(xì)胞交融

15、實驗，是用帶有不相同熒光染料的抗體標(biāo)志兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖記錄,據(jù)此不能夠獲得的結(jié)論是(）A溫度增加到15以上，膜質(zhì)的流白能在雜種是相關(guān)實驗動性發(fā)生變化B該實考據(jù)明膜蛋白能夠運動C溫度對膜蛋白的擴散有影響D圖中數(shù)聽聞明交融時間越長形成的嵌合體越多30(改編題）以下列圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，以下與此圖相關(guān)的表達(dá)中，正確的是（）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精A與水進(jìn)出細(xì)胞吻合的圖有、B與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞吻合的圖有、C與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞吻合的圖有、D與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞吻合的圖有、31將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長條，再

16、將它們分別放在濃度不相同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度,結(jié)果以下列圖。以下相關(guān)解析正確的選項是（）馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30gL1；當(dāng)溶液濃度為40gL-1時,細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分別;在溶液濃度為30gL190gL1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有必然程度的縮短；在溶液濃度為20gL1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分別。ABCD32(2011廣東四校聯(lián)考）與生物膜的功能直接相關(guān)的一組是（）水的光解神經(jīng)纖維的愉悅胰島素調(diào)治血糖受精作用氨基酸脫水縮合乳酸菌轉(zhuǎn)變丙酮酸ABCD33如右圖是番茄根細(xì)胞對K+吸取速率和氧分壓的關(guān)系曲線，以下說法錯誤的選項是()A圖中AB兩處用于根代謝活動的酶不相同學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精BA

17、B段，ATP是限制根細(xì)胞對K+吸取速率的主要原因C在B點今后,經(jīng)過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸取D氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)34人體中某一過程以以下列圖所示:若是溫度增加到45,引起酶的活性部位改變，會引（)部活位性蛋白質(zhì)酶底氨基酸酶酶物復(fù)合物A蛋白質(zhì)被消化得更快B蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能夠被消化C氨基酸縮合速度加快D氨基酸縮合速度減慢或不能夠發(fā)生縮合35以下列圖中縱坐標(biāo)表示酶的催化活性，橫坐標(biāo)表示pH值,將腸淀粉酶(最適pH約為8)溶液的pH值由18調(diào)至12，能正確描述其催化活性變化的是(）36（原創(chuàng)題)層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）組成的高分子糖蛋白

18、，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個結(jié)合位點并保持細(xì)胞間粘連及對細(xì)胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)表示圖以下，若該蛋白由m個氨基酸組成，以下相關(guān)說法不正確的選項是（）A該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m3B該蛋白在細(xì)胞鑒別中擁有重要作用學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精C癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少D該物質(zhì)的合成只需核糖體即可達(dá)成37下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶研究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果.相關(guān)表達(dá)錯誤的選項是(）A圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值B圖一能夠得出酶擁有高效性C圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度)有限D(zhuǎn)圖三能夠得出pH越小或越大酶活性越

19、高38下表是為研究酶的專一性而設(shè)計的實驗方案，ad代表試管，代表實驗步驟。對該實驗方案的相關(guān)議論,錯誤的選項是（)abcd淀粉溶液2ml蔗糖溶唾液淀粉酶唾液淀粉酶溶液2ml液2ml溶液2ml5065溫水中水浴加熱10min將c倒入a，將d倒入b學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5065溫水中水浴加熱10min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml37恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A本實驗方案中溫度的變化屬于自變量B步驟和步驟會影響酶的活性C步驟、和步驟的溫度設(shè)置錯誤D步驟和步驟的操作序次有誤39(原創(chuàng)題）以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋磉_(dá)中，錯誤的選項是（）A人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸取葡萄糖的方式相同B線粒體產(chǎn)生的C

20、O2以自由擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C海帶細(xì)胞經(jīng)過主動運輸積累I等溶質(zhì)，所以不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分別D將酶解法去除細(xì)胞壁后制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因浸透作用吸水而脹破40在生物化學(xué)反響中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時,可催化底物發(fā)生變化，以以下列圖所示。競爭性控制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性控制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，從而控制酶的活性，以以下列圖、所示。癌癥化療時應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺）能夠阻攔參加DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。以下列圖示與此體系吻合的是（）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精ABCD、第卷二、非選擇題(每空1分,共40分)一、(原創(chuàng)題）（10分)甲圖表示

21、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，結(jié)合兩圖回答以下問題甲圖乙圖（1）核膜由層磷脂分子組成,主要成分還有，同其他生物膜相同的功能特色是性,代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的數(shù)量多，它們的作用是.從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其部決定并需要.（2)細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）相關(guān)，結(jié)構(gòu)的性很強,其作用是。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二、（原創(chuàng)題)(8分）如圖代表自然界中處于不相同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中、繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：(1)、共有的細(xì)胞胞器是(填名稱)。能夠判

22、斷為，由于它同時具（填序號).（2）結(jié)構(gòu)中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是、。結(jié)構(gòu)的主要功能是。（3）類中必然能進(jìn)行光合作用合成有機物的是。生物必然營寄生生活。三、（14分）右圖表示的是測定保濕瓶內(nèi)溫度變化的實驗裝置.某研究小組以該裝置研究酵母菌在不相同條件下呼吸作用的情況。資料用具：保溫瓶（500mL）、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度01g/mL的葡萄糖溶液、棉花、白臘油。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗以下,請補充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三加入240ml的葡加入10g活性干A萄糖溶液酵母

23、加入240ml煮沸加入白臘油，鋪滿B后冷卻的葡萄液面糖溶液(2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，這是控制實驗的變量。3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C加入白臘油，鋪學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精滿液面（4）實驗預(yù)期：在合適條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：（用“、=、”表示）,則假設(shè)成立.四、（原創(chuàng)題)（10分每空2分）某興趣小組設(shè)計了兩套浸透裝置來研究關(guān)于浸透作用的問題。（1）圖1所示的甲、乙、丙三個浸透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗

24、內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。三個浸透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不相同，以下表.裝置編號甲乙丙半透膜面積SS2S蔗糖溶液體積TT2T寫出該實驗的研究課題：。圖3若是最后結(jié)果如圖2所示,寫出該實驗相應(yīng)的結(jié)論學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精。2）另一裝置如右上圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液,且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等,過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。試在圖3中畫出H1、H2的高度（在答題紙上作答）；當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為BC；BC;BC）在此過程中A中水分子擴散到B的速率（大于；等于;小于）A中水分子擴散到C的速率五、(改編題)（8分，每空2分