1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 5幼兒園小班七月份工作總結四7月份，我正式進入小三班做配教老師，在陳老師的帶領，我跟_老師、_老師和_老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：一、教育教學工作因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入大班做準備.7月_日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握.測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的

2、年齡特征進行復習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了.二、區域活動本月未設置新的區角，但在各區角又投放了新的操作材料.例如給貝貝超市里的商品貼上標簽標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲.在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動.我們還設置了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，并按規定的人數進入區域.每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域游戲，給幼兒提供參考.區域重點在于鍛煉幼兒的精細動作能力.由于我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，需要我們努力進行調整.三

3、、保育工作本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養護方面多關注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水.從7月_日起，幼兒開始服用涼茶，只有_因自己帶藥沒有喝.本月新進了1個新生_，她在情感方面適應能力較好，能在較短的時間內適應集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關注.四、家長工作因為到了學期末，教學內容基本上完，教師之間的調度較大，所以本月未請家長進行助教.我們通過電話的形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長.本月家園聯系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏

4、銳的觀察力，盡量關注到每個幼兒的發展.班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環境的營造，在此，要跟我們中三班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創更多的教學成果. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 5幼兒園小班七月份工作總結四2幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式.新綱要中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時.”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分.如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開

5、展戶外活動我總結了幾點心得與大家一起交流探討一下.一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動.在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力.每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅.二、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的

6、活動觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法.就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入.變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法.在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的.只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動.三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同

7、伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性.在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展.在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流.對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持.如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼

8、兒在游戲中都能獲得成功的體驗.四、充分發揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導_一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮.我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利.所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材.其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩.一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾.發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自

9、身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量.五、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱.因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性.我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培