1、兩個文明的碰撞-鴉片戰爭所用教材：初中歷史，八年級上冊目次：人民教育出版社，2023年7月第1版，2023年8月第1次印刷一、教學分析1.教材分析課標要求：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英南京條約的主要內容；認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。教材地位：（1）鴉片戰爭選自統編版八年級上冊中國歷史第一課，是教材第一單元“侵略與反抗”的開篇章。在教材中具有開篇點題的地位和作用。 （2）從歷史發展階段看，鴉片戰爭是西方工業文明和東方農業文明的強烈碰撞。此后，中華民族遭受了列強侵略帶來的屈辱，也在反抗中開始了救亡圖存、民族復興的探索。 （3）從現實意義看，要以史為鑒。當今中國應緊跟時代發展潮流、與時俱

2、進，才能以更加開放和包容的姿態迎接外來文明。 二、學情分析八年級學生，初步掌握了歷史學習的方法，經過課前問卷調查發現學生對鴉片戰爭前夕中國社會的狀況及林則徐虎門銷煙有所了解，但對鴉片戰爭之前的英國乃至整個西方世界的情況了解很少。同時這一年齡段的學生感性思維為主，理性思維欠缺，對于鴉片戰爭中國失敗的原因分析存在困難，需要教師加以引導。三、教學目標1.知識與技能：（1）認識英國向中國走私鴉片給中國帶來的嚴重危害；（2）了解林則徐虎門銷煙的壯舉；（3）掌握中英南京條約的主要內容及其對近代中國社會的影響；（4）掌握鴉片戰爭中國失敗的原因。2.過程與方法（1）通過閱讀地圖，提高時空觀念；（2）通過材料解

3、讀，提高論從史出能力；（3）通過合作探究，提高自主學習、合作學習的能力；（4）通過對鴉片戰爭中國戰敗的原因分析，提升對歷史進行理性分析的能力。3.情感態度價值觀（1）學習林則徐等仁人志士抗擊侵略的相關歷史，提升愛國主義情感；（2）分析鴉片戰爭對中國的影響，增強海洋主權意識，提升家國情懷，樹立對待外來文化的正確態度，增強文化自信以及為了中華民族的偉大復興而努力的歷史使命感。四、教學重難點教學重點：鴉片戰爭爆發的主要原因。（確立依據：認識到鴉片戰爭爆發的必然性與偶然性，才能更好地理解這段歷史。）教學難點：鴉片戰爭中國失敗的原因。（確立依據：書中沒有關于鴉片戰爭中國失敗原因的探討，學生受其知識水平所

4、限對這一問題的理解會稍顯困難。）五、教學方法教法：講授法、史料分析法、情境創設法。學法：材料分析法、合作探究法、自主學習法六、教學過程教學設計：19世紀中期，英國已經完成了工業革命，步入工業文明，迫切需要打開國外市場的大門，將矛頭指向了中國，而此時的中國處于清朝末期，屬于農業文明。兩種文明的碰撞，碰撞出強烈的火花。清朝的失敗，告訴我們“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。現代面對新的社會轉型中國應該以正確的態度和原則推動文明交流互鑒。本課將以兩個文明的碰撞作為明線，以“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”的歷史興衰規律作為暗線。從兩個世界（背景）-血雨腥風（經過）-屈辱歷史（結果）三個部

5、分來進行。新課講授【導入新課】教師出示鴉片戰爭前的世界與中國地圖，圈出兩個國家的地理位置，講述：當時從英國到中國必須繞過非洲好望角，至少要航行四個月，相距如此遙遠的兩個國家為什么會爆發戰爭呢？與主題呼應，引發學生思考，引出新課。【課堂教學】一、兩個世界（背景）教師：這場戰爭的第一發子彈最早要追溯46年前。1793年，英國派遣馬嘎爾尼率領一個800人的使團，借為乾隆皇帝恭賀80大壽之名，實為通商之意，出使中國。這是當時兩個國家截然不同的兩份禮單。大家閱讀并思考：“兩份禮單”中的禮品有什么特點？從中映兩國的文明差別在哪里？學生：（答案提示：英國以工業機器生產的工業產品為主，中國以手工為主的傳統商品

6、為主。英國已進入工業文明時代，中國還處于農耕文明時代。）設計意圖:通過兩個禮單的方式直觀地表現當時兩個國家間文明的不同，點明主題。教師提問：“鴉片戰爭前夕西方世界是怎樣一種狀況呢？”同時播放民族復興有關西方世界的視頻描述片段，讓學生帶著問題觀看視頻。學生：（答案提示：工業資本主義和資產階級民主政體確立，并開始對外殖民擴張。）教師：在這樣一種國際背景下，19世紀上半期，英國作為最早完成工業革命的國家，迫切需要更多的銷售市場和原料產地，加緊對外擴張。而中國地大物博，能為其提供豐富的原料；人口眾多，是潛在的銷售市場。因此，英國將目光轉向了中國。回顧我們之前學過的知識，而此時的中國對外采取何種政策呢？

7、學生：閉關鎖國。教師：在這樣的背景下兩種文明的碰撞正式拉開了序幕。 設計意圖：學生對鴉片戰爭前夕中國社會的狀況已有所了解，但對鴉片戰爭之前的英國以及國際背景幾乎不了解。通過教師講述與視頻相結合的方法，以更加生動形象的方式加深學生理解，使學生深刻認識到當時中西方文明的巨大差距，中國已經成為世界文明的洼地，在殖民主義推動之下，西方工業文明必然席卷到中國。可見鴉片戰爭是英國對外殖民擴張引發的東西方新舊兩個世界之間的碰撞的必然結果。教師：英國最初是打算用商品打開中國大門的。然而面對著新奇的洋貨，很多中國家庭都會出現這樣的對話。學生閱讀對話。教師：從中可以看出中國怎樣的經濟方式？學生：小農經濟，自給自足

8、。教師：在正常的中英貿易中，英國向中國輸出的呢絨、布匹等，受到中國自給自足的小農經濟的抵制，很難賣出去，相反，中國向英國輸入的茶葉、生絲、瓷器等卻很受英國人歡迎。在中英兩國貿易中，中國的出口額大于進口額，因此處于出超地位。教師：英國是如何改變這種不利局面的呢？學生：販賣鴉片。教師展示罌粟花和鴉片的圖片，向學生介紹鴉片。接著展示英國東印度公司的鴉片倉庫和英國輸入中國的鴉片激增表，引導學生認識英國最終選擇了鴉片的原因。同時展示鴉片泛濫、清朝男女吞云吐霧的場景，學生齊讀炮子謠，體會鴉片走私給中國帶來的嚴重危害。接著讓學生閱讀四則史料，采取小組討論的方式，分析鴉片帶來的具體危害。學生：（答案提示：經濟

9、上：白銀大量外流加劇了中國的貧弱；生活上：摧殘百姓體質；政治上:政治腐敗；軍事上：削弱軍隊戰斗力。）設計意圖：通過圖片和表格分析，學生直觀感受鴉片的危害；通過史料分析培養論從史出的能力；小組討論提高自主學習、合作學習的能力。教師：想一想，面對鴉片走私帶來的嚴重問題，清王朝的有識之士將做些什么？進而引出林則徐。展示林則徐圖片和林則徐給道光帝的上書：“（鴉片）流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”接著展示虎門銷煙的圖片，通過讓學生填寫知識卡片的方式，記憶虎門銷煙的關鍵內容，同時提出問題：為什么用“銷”不用“燒”？學生觀看視頻得出虎門

10、銷煙的方法。最后引導學生歸納虎門銷煙的意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，林則徐，是當之無愧的民族英雄。教師展示英國外相巴麥尊在議會上發表的講話：“（虎門銷煙）把能給我們大英帝國帶來無限利益的大批的商品，全部給予銷毀!這是我大英帝國的奇恥大辱，我要求議會批準政府派遣遠征軍去懲罰那個及其野蠻的國家!要狠狠地教訓它!要迫使它開放更多的港口，要保護我們天經地義的合法貿易!”并提問，下一步，英國又將采取何種行動？學生：戰爭。教師：有人說鴉片戰爭是由林則徐引起的，你同意這種說法嗎？為什么？學生：（答案提示：不同意，虎門銷煙只是英國發動侵華戰爭的借口，這場戰爭

11、的爆發是必然的，不可避免的。是進入工業文明的英國為了打開中國市場、銷售商品、掠奪原料的必然方式。）設計意圖: 結合所學知識，將鴉片戰爭的爆發置于東西方文明碰撞的時代背景下進行論述，我再加以引導，突破重點。通過史料分析提升論從史出的能力，并在討論環節中提升自主學習、合作探究的能力，從而突破重點。二、血雨腥風（經過）教師多媒體課件展示“鴉片戰爭形勢示意圖”，教師據圖講述鴉片戰爭的經過，同時播放關天培血戰虎門的視頻，讓學生進一步感受民族英雄的氣節。接著展示材料中國軍隊總人數80萬人，英國遠征軍18000人。鴉片戰爭，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。清軍犧牲高級將領1

12、1人，正一品到正三品。英軍無一高級將領死亡。 -摘編自田秉鍔大國無兵并提問：我們有本土作戰的先決條件，又擁有百倍于英軍的武裝，為何卻敗于遠道而來的總兵力僅1萬人的英軍？學生結合材料以及圖片討論后回答：腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義（根本原因）；清朝統治腐敗；中國國力衰弱；經濟落后，武器落后等。設計意圖: 通過教師引導，設置學生小組討論，同時結合教材以及史料，分析中國戰敗根源在于文明制度的落后，突破難點。三、屈辱歷史（結果）教師指出：1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約中英南京條約。多媒體課件展示南京條約的主要內容:割地：割香港島給英國賠款：21

13、00萬銀元五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海關稅協定：英商進出口貨物稅款，雙方協議教師引導學生，逐條歸納內容，并分析其危害后，教師進行總結歸納：割地：破壞主權和領土完整。賠款：加重負擔，激化矛盾。五口通商：便利商品輸出和原料掠奪，自然經濟逐漸解體。協定關稅：破壞關稅主權，便利傾銷。南京條約是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領土、關稅、貿易主權遭到破壞。重點討論南京條約對中國領土主權尤其是海洋主權的沖擊，清政府海洋意識薄弱，導致海上軍事力量薄弱，進而導致在戰爭中海洋國防的徹底崩潰。中國的領土包括960萬平方公里的陸地面積和300萬平方公里的領海面積，我們應以清廷

14、的經歷為教訓，重視海洋國土，重視海防，捍衛領土主權！呼吁學生增強海洋意識。教師引導學生閱讀書中內容，并提問：南京條約簽訂后，西方侵略者有強迫中國簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？學生結合表格填出中英虎門條約、中美望廈條約、中法黃埔條約。英國通過虎門條約獲得了領事裁判權、片面最惠國待遇和 在通商口岸租地建房的權利。美國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權外，還擴大了侵略權益。最后得出結論：鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會逐漸淪為半殖民半封建社會。鴉片戰爭成為中國近代史的開端。教師結合茅海建先生的觀點，指出中國近代化的必要性。同時引出孫中山先生“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”的名言，

15、接著點明鴉片戰爭后，中國開始睜眼看世界，逐漸向現代化靠近，以更加包容開放的狀態對待外來文化，最后以習近平主席在聯合國教科文組織總部的講話作為結語，設置問題探究：面對新的社會轉型中國應該如何對待外來文化呢？引發學生思考，點明主題。【鞏固提高】1.鴉片戰爭爆發的根本原因是（ ）A.林則徐下令中止中英貿易B.虎門銷煙激怒了侵略者C.為打開中國市場、推銷工業品、掠奪原料D.為占香港為侵略據點2.中國的近代歷史是以鴉片戰爭為開端的，你知道最根本的理由是什么嗎？（） A.鴉片戰爭改變了中國社會的性質B.中國第一次被西方國家打敗C.鴉片戰爭使鴉片走私更加猖獗D.鴉片戰爭使中國閉關鎖國的狀況被打破3.在中國近代史上，腐朽的清政府逼迫同列強簽訂的第一個不平等條約是（）A.南京條約B.天津條約C.黃埔條約D.望廈條約答案：C A A板書設計兩個世界（起因）為了擴大中國市場（根本原因）中國的禁煙運動（直接原因）七、教學反思1.在設