1、初三語文老師下學期工作總結最新 初三是學校關鍵的沖刺階段，假如你是初三的語文老師，這個時候就需要寫一篇初三下學期的工作總結。下面我給大家帶來關于初三語文老師下學期工作總結最新5篇,盼望會對大家的工作與學習有所關心。 初三語文老師下學期工作總結最新1 這個學期，我擔當九班級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作方案為指導;以努力提高同學成果為重點，以提高訓練教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下： 一、抓課堂效率，增加課堂容量，提高課堂訓練效率 依據同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有

2、效的學習;面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。 二、基礎學問提倡自學 依據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們樂觀歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。 三、古詩詞積累，狠抓背誦 除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。 四、

3、閱讀訓練 從課堂內開頭嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環節。快速提高同學的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。 五、寫作 書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣

4、由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發他們的寫作愛好，準時發覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。 初三語文老師下學期工作總結最新2 本學期，我擔當九班級(_)、(_)班的語文教學工作，這兩個班各有特點。_班同學努力勤奮，語文基礎較好，但同

5、學敏捷度不高，上進心不強。_班語文基礎差，學習習慣未完全養成，差生較多;鑒于此，一學期來，我仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作： 一、仔細處理了教材 (一)以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。 1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，觀賞凝練的詩

6、歌語言。 2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現手法和藝術風格。 3.圍繞“生命”這一主題，引導同學熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價值、生命的意義。 4.引導同學學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培育文學鑒賞力量。 5.學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。 6.連續學習了古詩文，引導同學把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材

7、料，提高文言閱讀力量。 (二)完成了六次綜合性學習，連續培育同學搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學的視野，提高同學的口語交際力量。 腳踏一方土，引導同學從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的熟悉，使同學了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對于人類的重要性。走進小說天地，激發同學的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操;用一般話復述小說情節，介紹小說人物;發揮想像力和制造力，學習虛構故事，嘗試進行小創作。關注我們的社區，讓同學在實際生活中學習語文、應用語文;在社區活動中，培育同學的社交力量，樹立.責任感，更好地進展個性;提高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量。乘著音樂的翅膀，通

8、過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使同學在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進而養成對生活的樂觀樂觀態度和對美妙將來的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，讓同學比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養分。歲月如歌我的學校生活，通過活動，讓同學增進友情，促進班集體團結向上，總結三年學校學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁;熬煉寫作、口語交際力量。 二、堅持上好閱讀課 讀書是提高同學語文素養的最好方法。針對我班同學基礎差，閱讀水平低的現狀，在老師的指導下，同學由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃，

9、每周一節的閱讀課堅持不懈，同學主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學的閱讀面得到了大大的拓展，課外學問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同時也對同學學會做人起到了肯定的促進作用。 三、堅持輔導差生 我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是_，作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿足的成果。 語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同

10、學成果的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，提高同學應試力量。 1、課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使同學心中有數。 2、盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發放往年各省市的中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。 3、課文復習考點化。課文復習有規律性的分為各個考點，指導同學系統的把握課內學問。 鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提： 1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其

11、是進入初三以來對于談論文寫作的指導和訓練，復習階段應當予以彌補。 2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現象較為嚴峻。 3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。 4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用完后，便順手一扔。諸如此類，今后肯定要改正! 經過一學期的努力，我班的學習風氣進一步深厚，同學成果得到了提高，但也存在一些問題：同學主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養也有待于大大提高。 成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應當主動站在昨天的肩膀上，連續發揚優點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既

12、往地耕耘。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而知無涯，我將堅固樹立終身學習的理念，將神圣的訓練事業進行究竟。 初三語文老師下學期工作總結最新3 本學期，我擔當初三_班下學期的語文教學工作，現將工作總結如下。 一、深化鉆研，仔細備課 備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無預備的課，帶領同學扎實系統的做好復習。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合同學的實際狀況，制定復習方案。 二、講究方法，提高效率 采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學

13、往往會出現浮躁心理，所以調動同學的學習樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習樂觀性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。 三、討論學情， 有的放矢 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關

14、重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的訓練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行力量強化訓練，爭取提高優生數量。 四、討論試題，提煉規律 討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規范同學答題，加強與教研組內的老師的溝通與合作，做好對同學應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理

15、論，運用到自己的語文教學工作中來。 五、擅長取舍，精選精練 進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該學問塊的要點后，準時訓練，強化學問點。在此基礎上，再把各學問塊中最具課標精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于談論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精

16、練。 六、針對實際，準時反饋 復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析同學試卷，總結同學對哪些學問把握牢了，哪些學問未把握，尚需訓練、強化。在不增加同學負擔的狀況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，關心他們分析每次的測試卷，找出自己的優點與不足，在各學問塊上的把握狀況，之后的課堂訓練中，多注意這部分同學在這塊學問上的訓練，促其在反復訓練中，堅固把握。 初三語文老師下學期工作總結最新4 本學年度結束了，在此期間，本人擔當了初三兩個班的語文教學工作，本人根

17、據學校的要求，全力以赴，順當地完成了教學任務，現總結如下。 一、教學工作狀況 1、仔細了解、分析同學語文學習現狀，查缺補漏，落實基礎，強化基本技能訓練 (1)強化語文表達技能訓練，針對同學實際狀況，結合中考詳細要求，對相關考點逐個講練，力求使同學把握規律，突破難點，提高語言表達力量。 (2)全面提高閱讀力量，以提高現代文閱讀力量為重點，兼顧文言文閱讀力量的提高。在閱讀復習中，教給同學不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使同學把握規律，再輔之以經典題目的練習，以提高同學閱讀力量。 (3)不斷提高同學寫作力量，在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導同學關懷生活、提高修養，不斷積累材料

18、，在提高寫作力量處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好 雖說是初三年了，讀書時間很緊急，但我所任教班級的同學仍舊很熱心于參與各類有關閱讀和作文等競賽，在競賽中知道自己的不足，找準努力的方向，得到了較好的熬煉，也提高了學習的愛好。 3、培優輔差 培優重在拔尖，輔差重在提高 。課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，利用晚修的時間，組織同學加以輔導訓練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自

19、己的語文力量，尤其是學習態度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。優生要鼓舞他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 4、樂觀參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。 5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。 二、取得的成果 (1)在期中、期末考試中所任教班級成果都較為滿足。 (2)在校各類競賽中，本人輔導的同學獲得了諸多獎項。 當然，教學工作需要不斷改進，教學閱歷需要不斷積累。本人將連續努力，把教學工作質量提高到更高的層次。 初三語文老師下學期工作總結最新5 這個學期，我擔當九班級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作方案為指導;以努力提高同學成果為重

20、點，以提高訓練教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下： 依據方案，我仔細抓了課堂內的效率，增加課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;依據同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有效的學習;面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。 在基礎學問方面，提倡自學，依據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們樂觀歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。 在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他