1、Word - 9 -學生健康管理措施及制度管理制度由具有權威的管理部門制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得任意修改和違犯；下面給大家帶來同學健康管理（措施）及制度，希望大家喜愛！同學健康管理措施及制度篇1一、充分發揮小學管理的作用1、新同學入學后，準時建立同學的健康卡，每學年對同學舉行一次全面的健康檢查，做到有病準時治療。2、貫徹預防為主的原則，實行有效措施，控制和降低同學中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。每學期舉行一次體檢。3、做好同學生長發育、健康情況、疾病防治的調查討論和資料統計堆積工作。4、重視做好教學衛生工作，發覺問題準時解決。5、做好防近、防病的宣揚工作。定

2、期檢查同學眼力，切實的實行措施控制近視眼發病率。6、采取衛生檢查評選，催促師生做好常常性的衛生工作。二、教學衛生，庇護眼力，預防近視要求老師做到：1、向同學和家長常常宣揚庇護眼力的重要性，催促同學做好眼（保健操）。2、隨時注重訂正同學不精確的看書、寫字的姿態，注重同學的用眼衛生。3、板書要字體端正清晰，大小適中。4、嚴格控制作業量，減輕同學過重負擔。5、上課不提前，下課不拖堂，下課后動員同學走出教室。6、不占用同學的自學時光和自由活動時光。7、常常催促同學注重以下幾方面：（1）注重看書、寫字的姿態，做到眼睛離書本一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。（2）按時做眼保健操，做到仔細做、穴位準

3、。（3）課間非常鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，歇息或遠眺。（4）用眼時光不能過長，普通用眼45分鐘要歇息一次。（5）不在光芒過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。（6）早睡早起，注重歇息，天天保證八小時睡眠時光。（7）發覺近視，要樂觀矯治。三、眼保健操制度為了進一步做好眼保健操，提升同學做眼保健操質量，利用做眼保健操，增進眼部周圍血液循環，消退眼睛疲勞，提升學習質量，并達到預防近視。特制定本要求，請全體師生遵照落實：一、上午第三節課和下午其次節上課的老師一律不準拖堂，上午第四節課和下午第三節課的老師負責催促同學做眼保健操。二、各班同學必需做到全班參加，閉上

4、眼睛，保持寧靜，把準穴位，按節拍做。每個班級要抽出同學值日檢查，由體育老師、值班領導監督指導。三、各班同學做眼保健操要仔細樂觀，動作要整齊規范符合標準，質量較差年級，每次扣該班量化評分2分，由值日人負責評選。四、值日人對天天的眼保健操要仔細檢查催促，做好記錄，值日人準時通報眼保健操狀況。五、各班班主任要仔細抓好本班的眼保健操，做到多檢查、多催促，切實提升眼保健操質量，采取班主任制，納入崗位考核。四、傳染病防疫制度1、樂觀開展預防傳染病的衛生健康（教導），樂觀協作社區開展愛國衛生運動。消退老鼠和蚊、蠅以及其他傳揚傳染病動物對人體的危害。2、有方案地改造小學公共衛生設施，強化對小學食堂衛生和飲用水

5、衛生的管理。3、建立疫情（報告）制度，發覺疫情要準時逐級報告，并做好疫情報告記下。疫情報告挨次為：同學、班主任、小學領導、區中心校、市教導局、衛生防疫部門、市衛生局、市教導局。4、對發生疫情的年級應做到準時消毒，準時隔離，其他班隔周用TD消毒。5、同學患傳染病愈后，須持醫院出具的復課證實及有關化驗單，經小學確認后方可復課。五、同學體檢制度1、新生入學后舉行身體健康檢查，建立同學健康檔案。2、經過體檢復查患有疾病者，經醫療單位診斷，通知班主任，由班主任告訴家長。3、每年舉行一次體檢。4、小學協作衛生部門給同學注射疫苗。同學健康管理措施及制度篇21、食品生產人員每年必需舉行健康檢查，不得超期使用健

6、康證實。2、新參與工作的從業人員，實習生，實習同學必需取得健康證實后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發生。3、食品衛生管理人員負責組織本單位從業人員的健康檢查工作，建立從業人員的健康工作，建立從業人員衛生檔案，催促“五病”人員調離崗位，并對從業人員健康情況平時監督管理。4、凡患有痢疾，傷寒，病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛生疾病的，不得參與接觸直接入口食品的生產經營。5、當觀看到一下癥狀時，應規定暫停接觸直接入口食品的工作或實行特別的防護措施：腹瀉；手外傷，燙傷；皮膚濕疹，長癤子；咽喉痛苦；耳，眼，鼻溢液；發熱；嘔吐后。6、從業人員個人衛生應做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發、勤洗衣

7、服，保持良好的個人衛生習慣。7、從業人員不能穿拖鞋上崗，不能戴首飾上崗。8、天天早上上崗由小學行政領導或食堂負責同志對從業人員舉行仔細檢查，凡是個人衛生不符合要求的，不得上崗。同學健康管理措施及制度篇3一、將健康增進小學工作列入（小學（工作方案），強化全校師生的健康保健學問和心理健康的自我調節、保健意識。二、確保全體教職工和同學要重視健康保健意識，切實注重、考究個人衛生養成良好的衛生習慣，強化自我庇護意識，營造健康愉悅的工作、生活環境。三、繼續樂觀開展無煙活動，做到教室、試驗室、圖書館、會議室、老師辦公室、工會活動室、食堂等校區公共場所無吸煙現象，不向外來人員敬煙，外來來訪人員敬煙不預接受，勸

8、阻外來人員在校區內吸煙。四、辦公室堅持天天要有人打掃、整理，定期消毒，做到室內空氣流暢、清爽，物品放置干凈、有序，環境柔美、舒服，師生心理穩定、樂觀、健康。五、定期對教室的采光、照明、黑板等舉行檢查。定期舉行食堂衛生檢查，確保無食物中毒的發生。小學的建造和設施應符合國家有關建造設計的規范、小學衛生標準和同學健康進展的實際要求。六、小學環境衛生有專人負責。有定期清掃檢查制度，保證校內環境的清潔、干凈、健康、舒服、愉悅，給人美感、鼓勵。七、強化小學與社區、家庭的聯系。定期組織同學開展社區健康活動，定期開設家長小學，為同學、家庭、社區提供生理和心理健康保健信息。常常對同學舉行常規教導，嚴格落實小學制

9、定的同學須知、中學校生行為規范、學校生守則，要求同學做好個人行為規范，引導社區和周邊地區的物質和精神文明的進展和建設。八、各類遺落物分類安放，能回收通過的盡量回收，盡可能使用有利于環境的產品。九、繼續堅持開設生理和心理健康教導課，確保每周0.5課時，針對全校師生開設同學心理健康保健信箱，強化同學和同學、同學和教師、教師和教師間的交流和互助。保證教學、輔助、生活教具工具的支持和保障等。十、繼續保證同學上好體育課，堅定確保天天在校有一小時以上的體育活動時光，鼓舞教職工多參與體育活動，定期組織校運動會，增進全校師生的健康。十一、定期對師生舉行健康體檢查，同學體質健康卡建卡率達100%。十二、常規方案

10、免疫接種率達95%，方案免疫憑證率達100%。十三、確保體育課損害事故和其他教導教學事故為零。同學健康管理措施及制度篇4一、小學成立健康教導工作小組，并貫徹執行上級教導行政部門、衛生行政部門等有關部門關于健康教導的各項工作要求。并結合小學師生健康情況及各時期防病工作重點制定和實施健康教導工作方案。二、小學健康教導工作由健康教導小組主管；小學全體師生、其他員工有參加和協作落實各項健康教導工作制度的責任和義務。配備1名以上兼職健康教導人員三、小學健康教導工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳揚制度、健康環境增進制度等。四、小學采取健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體同學、教職工舉行健康普查，建立

11、健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的同學、教職工舉行跟蹤隨訪，催促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。五、小學要結合師生健康情況及各時期防病工作重點，利用課內外教導活動，通過網站、宣揚欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發育進展學問（心理健康教導學問）和傳染病、同學常見病、食品衛生與養分、慢性疾病預防、平安與健康等方面的學問，并做好健康教導檔案工作。同時，要利用參加式、體悟式的各種活動，讓師生掌控各種維護自身健康的生活技能。六、每學期要對小學環境噪聲，室內空氣質量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準舉行定期檢查監測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手

12、設施，并定期清潔消毒。健康教導課要納入小學工作方案、（教學工作方案）里面。七、小學年工作方案、年（工作（總結）中要有一定篇幅的健康教導工作內容，要具體、詳細，能反映開課率及同學知行狀況。小學要有專、兼職老師授課，有教案，教案內容與教材同步，教育處定期檢查老師教案。八、定期組織同學開展健康教導活動，通過班、隊會學習和鞏固（健康學問）。各年級能仔細樂觀協作衛生室開展活動者，期末賦予嘉獎。未按要求開展活動的年級，在期末評估時視程度不同而降等。同學健康管理措施及制度篇5良好的心理素養是人的全面素養中的重要組成部分。心理健康教導是提升中學校生心理素養的教導，是實施素養教導的重要內容。中學校生正處在身心進

13、展的重要時期，隨著生理、心理的發育和進展、社會經驗的擴展及（思維方式）的變化，特殊是面向社會競爭的壓力，他們在學習、生活、（人際交往）、升學就業和自我意識等方面，會碰到各種各樣的心理困窘或問題。因此，在中學校開展心理健康教導，是同學健康成長的需要，是推動素養教導的必定要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：一、開展中學校心理健康教導，要立足教導，重在指導，遵從同學身心進展邏輯，保證心理健康教導的實踐性與實效性。為此，必需堅持以下基本原則：1.按照同學心理進展特征和身心進展邏輯，有針對性地實施教導;2.面對全體同學，利用普遍開展教導活動，使同學對心理健康教導有樂觀的熟悉，使心理素養逐步獲得提升;關注個別差異，按照不學生生的不同需要開展多種形式的教導和輔導，提升他們的心理健康水平;3.敬重同學，以同學為主體，充分引發和調動同學的樂觀性。樂觀做到心理健康教導的科學性與針對性相結合;面對全體同學與關注個別差異相結合;4.敬重、理解與誠摯同感相結合;預防、矯治和進展相結合;老師的科學輔導與同學的主動參加相結合;助人與自助相結合。二、開設心理健康選修課、活動課或專題講