1、幼兒園小班音樂課件大全【雪花飄】設計思路：教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了雪花飄這一內容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結合。這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏，并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環境創設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響，更好的理解歌曲內容，通過在情景中教學來發揮他們的

2、想象力，激發他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎。活動目標：1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內容。2、在情景化的教學中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。活動準備：1.各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個)2.錄音磁帶3.活動室環境布置(彩帶、氣球、雪花等)活動流程：一、欣賞環境，看看說說。1、幼兒在老師帶領下進入活動室。欣賞環境：看，我們的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。二、語言節奏，猜猜做做1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領更大了。”教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。小朋友快快來找個位子

3、坐下來小朋友快快來找個位子坐坐好2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了!”教師做動作，讓幼兒猜。(以問答的形式)(教師)我在干嘛?(幼兒)你在。(拍球、跑步、跳高等)3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習，并做出相應動作。(教師)你在干嘛?(幼兒)我在。大家。三、發聲練習1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!2、幼兒練聲數遍。四、欣賞歌曲，肢體表演。1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。提問：歌里唱到了誰?(小雪花)2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂，教師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵

4、美麗的花!這首好聽的歌曲叫雪花飄。請幼兒復述歌曲名稱。3、幼兒再次欣賞音樂，節奏練習。4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎?請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。(教師對個別幼兒的動作給予評價。)5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。【快樂的小熊】活動目標：1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。活動準備：小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：1、歌表演我愛我的小動物師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?2、欣賞樂曲。師：小動物給大家帶來了

5、一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂做動作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。3、學習律動。師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這