1、師德師風關的演講比稿 5 篇教師雖說只是一個職業的稱謂,但是在現實中教師的職業行為似乎成了他們 生活的全部.他們以犧牲自我的形式,來換得學生們的茁壯成長.下面給大家分享 一些關于師德師風的演講比賽稿,希望對大家有幫助師德師風相關的演講比賽稿 各位領導.老師:大家好!今天我給大家演講的題目是甘為人梯,樂于奉獻.至今,我已在講臺上站了 來個年頭.風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種 滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業作為一名教師,我愛我的學 生.哪位學生病了,我就親自帶他上醫院,給他關懷和安慰哪位學生生活有困難, 我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的

2、 進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛.當老師學生有問必答,有求必應,盡心 盡力,盡職盡責.記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交 談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業我卻記得清孩子在我疲憊時那一 聲深情的問候;我也記得清教師節那天,學生送我一張張自制賀卡,上面寫滿了全 班同學的祝福語我驕傲,因為我是教師;我幸福因為我愛孩子們,孩子們也愛 我工作中,我不斷探索新的教學方法研究教學中的問題,工作之余,去學習電 腦.不斷更新自己的知識結構,為適應新形勢打下良好的基礎!學高為師,身正為 范,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師我認為一名真正的好老師, 在擁有學術知識的同時,

3、也要有一顆博愛的心在學校我們是孩子們成長的標準, 我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成.們不只教書,更要育人,在當今的 社會,只有先做一大寫的人字才能成為一名真正為社會做貢獻的人我感到老 師的責任很重很重.不錯,教師是人類靈魂的工程師每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識純潔 的眼睛,我就會感到老師這兩個字的份量在這由知識.情感.理想.信念匯成 的三尺講臺,是多么神圣.教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生.因此,我 深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新只有這樣,才能做一名合格的 教師.正如一位名人說:教學對教師

4、本人來說也是一種最高意義的自我教育.三 尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己.甘愿吃苦樂于奉獻.便就形成了教師 的精神,教師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲環顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前 輩:蘇格拉底.柏拉圖.亞里斯多德的代代承傳成就了西方文化史上的豐碑;孔老 夫子杏林樹旗.廣攬門徒.學生三千.賢者七十二也譜就了東方教育史上的動人佳 話.全國著名特級教師魏書生竟是經過_0 多次申請六年的努力才實現當教師的夙 愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒 來許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我熱愛這項事業,我將誨人不倦孜孜以求,做學生的

5、好老師,做學校的好教師奉 獻教育,服務學生.豐碑有你 ,浩然之氣長存 你播下一粒信念的種 ,們繼續用希望澆灌它 , 在發展的道路上生長發芽,開出燦爛之花.你樹起了一座不朽的精神燈塔,讓生命 在奉獻中閃光!讓更多的人走進你的故事里,去追尋你那閃光的足跡師德師風相關的演講比賽稿 人常說,沒有夢想的人生是無聊的沒有創造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業 是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的.今天我演講的題目是愛心與責任.有人說:教師是教書匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風吹不著,雨淋不到,我每 聽到這些話語,只是一笑了之,因為我明白,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才 能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺

6、到做為一名教師,自己肩上的擔子有 多么沉重,才能真正感悟到教師這兩個字的深刻含義教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道.授業.解惑.是教師的本能.教 師要愛生如子,象學生的父親.母親一樣.嚴慈相濟剛柔并用.象蠟燭一樣,竭力燃 燒自己照亮學生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰 巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉化作萬丈長絲,描繪學生錦繡的前 程.教師是太陽底下最神圣的職業.這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否 則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師教師常常超負荷運轉并且要不斷充電,博學苦練,這樣才能學高為師,身正為范教師要筆耕不輟.默默奉獻. 教師要愛崗

7、敬業,牢記心愿,要心中有愛,行動隨愛,時時獻愛,才能贏得學生的喜愛.用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,體驗學生的饑溫冷曖.多尊重,保護學 生的自信心;多期待,激發學生的上進心.讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親 疏之所想,生活在平等互助的團隊里,成長在團結奮進的集體中,學習在快樂無憂 的搖籃里.讓學生的榮譽感.凝聚力.爭勝心以及可愛的個性,在教師愛心的陽光雨 露下展放迷人的光彩.有愛心的教師,才有責任心,有責任感的教師不僅為學生的短期發展著想,而且 同時為學生的長期發展考慮,在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,耐心細致的 做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風潛入夜潤物細無聲,滋潤學生的心田.

8、托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入.教育學生要循 循善誘 曉之以理 .動之以 .之以行 之以 .出真情 .營造和諧的師生關 , 構建和諧美好的校園生活.學生的命運.學生的前途都掌握在教師手中在我們教師的教鞭下,可能會有科 學家.軍事家.文學家.所以教師的一個贊許的眼神一個真誠的微笑,一句關愛的 話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線因此無論是優等生.中等生 還是學困生.進步了老師就要表揚.努力地去撲捉學生身上的閃光點,用強烈的愛 心和責任心去感化學生,做學生的知心朋友.為了學生的成長,肩負起家長賦予我 們的期望,為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命

9、老牛自知 夕陽短,不待揚鞭自奮蹄,我作為一名老教師,我認為責任是重擔,愛心是明燈,我們要擔起責任的重擔, 挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,用那滾燙博大的愛心讓神果的學生都快樂成 長,在此我為大家高歌一曲:什么也不說,胸中有團火,一顆博大的心哪,愿神果學生都快樂.師德師風相關的演講比賽稿 各位領導,各位老師下午好,很榮幸能夠參加學校舉辦的這次師德師風演講比賽,也很謝謝各位今天能 夠抽出時間來為我們做評委.作為一個新老師關于師德,我只學過一些比較理論性的內容,而對于實踐方面,與你們相比那我是望塵莫及的,下面我來說已下我師 德的一些較為淺顯的看法.在接到比賽的通知后,我自己做了一些簡單的構思.我們每

10、個人都知道什么事 師德,怎樣做才能成為一個好老師,這也是在大學師范教育里學的較多的內容.當 然那些都是理論.實踐是檢驗真理的唯一標準我們可以從自己的教學過程中總結 出來.然而從另外一個方面說,學生眼里的師德又是怎么樣的呢?他們對老師的師 德又有那些看法呢?于是,我從高一,高二學生選出幾個很有主見的學生,讓他們說 一下他們眼中的師德是怎樣的?有個學生說:老師和學生一樣都有遵守的道德準則,但是我個人認為教師 的道德素質并不是準則本身,而是要把這些規范及準則逐步內化,成為教師從事教育事業的準則這句話出自學生之口,也不管是 不是借用了別人的話,但這句話確實道出了師德的關鍵所在.政府為了反腐倡廉, 發布

11、了官員行為規范.大家想想,這雖然會警告和影響到一部分人,但是不能從根 本上解決問題.中小學教師職業道德規范很早就頒布了是從各個時代的教育 實踐中總結出來 .是 教師隊伍里還是出現了一小部分敗壞教師整體聲譽的人 , 無可避免.準則是死的,想要把它內化才是活的老師們,好好把理論付諸實踐吧!又有個學生說:愛和責任是師德的核心以前有個人說過,教師肩膀上的擔 子有千斤重,一頭挑著學生的現在,一頭挑著學生的未來教師的工作就是將一個 個不懂事的孩子培養成為一個合格的公民.是啊!擔子扛在肩上一定要平衡,對孩子施行什么樣的教育他長大后就會成為什么樣 的人.在教育實踐中,有大部分的老師都把愛和責任給了班上中上游以

12、上的學生, 而有一批學生都被忽視.我們也做過學生.被忽視而泛出來的那股酸意,我們都能 理解.他們也是我們的學生,也同樣希望老師對他們付出愛和責任.有的時候,老師 無意間的一個微笑,生活中點滴的關愛,也會激發他們心中的熱情,對未來充滿著 希望.所以,老師們,對所有的學生都付出你的愛和責任吧讓每個學生都能健康的 成長.還有學生說:一個好老師,不是上課講得好,備課備得認真就可以勝任的.而是面對性格迥異的學生都能有自己的教育方式她還說,老師最重要的是平等地 對待自己每位學生,沒有優等生差等生的區別.作為一個公民,我們都希望別人能夠平等地對待自己,不搞歧視.對于 一個十幾歲的孩子,又何嘗不是呢!有句話說

13、得好沒有教不好的學生,只有不會 教的老師.老師們,平等地對待每一個學生吧說不定奇跡會出現.上面我說的都是學生眼中的師德說的葉在理.老師之間的師德又是怎樣的呢 我覺得教師與教師之間團結協作,相互尊重是很重要的團結的學生,團結的老師, 團結的師生才能成就一個完整的團結的班集體而作為班級主心骨的班主任在這 方面要擔負起很重要的責任.班主任不僅要和學生老師把關系搞好,更要協調好 學生與科任老師之間的關系.我是一名歷史老師還沒當老師之前,我就聽說過,史 地生三科老師的地位遠沒有語數英那么好.在初中人們把史地生三門劃作副科, 一直沒受到重 .至有聽說過對這三門學科存在著歧視 ,帶著這些學科的老 . 但是,

14、史地生要中考要高考,這是誰都知道的.教初一高一高二的歷史,通過對高 一高二的教學,我清楚地知道初中歷史的基礎對高中有多么地重要所以我告訴學 生,換一種思想,不要把史地生作為副科.應該認真對待同樣要有這種想法,對歷 史科對歷史老師給出同樣的地位和尊重.學高為師,身正為范.作為老師,就應該以自己作為榜樣,讓學生學習.中 學生教師職業道德規范把師德分為依法執教愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,團 結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表.簡單的 32 個,卻蘊含著無限的深意.希望 所有的老師們不僅要知道這些準則,還要把他們付諸于實踐中.大家一起努力,為教師這一職業創造出一個美好的未來真正做到人類靈魂的工程師

15、謝謝! 師德師風相關的演講比賽稿 各位老師.各位同學:下午好!我國著名教育家陶行知先生有名句言學高為師,身正為范.告訴我們教師不 但要有淵博的專業知 .深的科學素 ,還要具備最基本的品德修養和職業道德 . 身正 就是師德,教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用其影響力對接 受教育的學生來說是持久的.深遠的,老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響.百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計師德為本,這就要求教師應該 處處為學生之表 ,自己的實際行動來影響學 ,他們在潛移默化中受到感 , 養成良好的行為習慣,學會做人.教師的品德和素養是教師發展的重要前提教師不只是教授文化知識,還應是

16、社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子道德基因的轉接者.因此,師 德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的見證.師德,她融進了教書育人的點點滴滴之中她體現于為師之人的方方面面. 對事業:忠誠堅守.全心全意.無怨無悔.鞠躬盡瘁;對工作:兢兢業業.恪盡職守.任勞任怨.精益求精;對學生:一視同仁.釋疑解惑.坦誠相待.傾心相助;對同事:融洽和睦.互幫互助.協同合作.共同發展.教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生教師只有熱愛學生.尊重學生,才能 去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真.耐心.更細心地對學生進行教育. 愛 源于高尚的師德, 愛 意味著無私的奉獻,它出自

17、社會的需要.教育的需要與 教師所肩負的社會責任緊密相連的.我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字,他的心理疾病已使他幾乎無法 正常生活,我知道這一簽可能毀了其一生,師德讓我拒簽把他帶在了身邊,關心他 開導他,后來他成功了,考了博.結了婚.生了子一個曾經因網癮而頹廢的學生,兩 年留級讓他到了退學的邊緣,多次的促膝談心終于觸動了他,師德的力量把他拉了 回來,終于本科畢業了.隨后,他又做了一個驚人的決定要報考他最尊敬的人 我的研究生 ,人都認為可 .可思 ,實我可以婉 ,但我給了他鼓勵的承 , 他成功了,4_分,以全校六千余名考生總分 5 的排名考入.4 年前寒冬的一個夜晚 我的一個學生找到我,羞

18、澀不安的談起自己生活很艱難他接受了我兩次總計七千 元的資助,但這次我被蒙蔽了,據說他加入了傳銷我曾經發送千字郵件苦口婆心 勸他回頭,20_年 2 月_日他給我發了最后一個郵件 對不起,老師,感謝您還掛念 著我,其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月可惜后來發生了很多事,也改 變了我的人生軌跡,很多事情回不去了 ,從他此音信杳然.我失敗了,但我不后悔我的師德已印記在他的 身上,相信他以后時時為自己的行為感到內疚或許有一 天他幡然悔悟,師德的力量就會在現.在我們高等學府中,往往讓徜徉在科研.文章.經費.學術和教學中的教師迷失 了方向,削弱甚至缺失了師德的建設,甚至少數人弄虛作假.沾染了不良風氣.堂

19、屋 腐化,觸碰了道德的底線.我感覺,課題價值可以經費數額來衡量其大小.文章水平 可以用影響因子衡量其高低.學術影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺.教學工作 量可以以學時數來衡量其輕 ,師德用什么來衡量 ?高無頂 .無邊 .深如海 重如山.師德的偉大在于過程,其無法度量,不求回報良好的師德,是一種強有力的教育因素是教書育人的一種動力.它是教師從事 教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和.以,每個教師都要努力把自己培養 成為具有良好師德的人,才能完成 為天下儲人才,為國家圖富強 這一光榮而偉大 的任務,托起明天的太陽!師德師風相關的演講比賽稿 從我上學起就認識了為人師表這個美麗而富有內涵的詞;在我上

20、小學的時 候,老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里自那時起,我便立志成 為人師 并不斷地努力以這個詞為鏡子 ,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師 . 直到今天說起我的教學生活,真是感慨萬分?在工作中我是這樣去做的:一.用豐富的知識來武裝自己常言說:要想給學生一滴水你必須要有一桶水.它比喻教師要想傳授給學 生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識.因為隨著時代的深刻變化,學生的學 習知識也不繞著單純的書本知識學習而學習,們懂的也許我不懂,因此,這就不 斷地要求我在教書育人也是隨著時代的步伐在前進只有自己本身不斷充電,充實 自己獲得比學生更多的知識,才能培育好下一代人的成長同樣的一個知識

21、點,十 年前和十年 ,隨著新課改的推 ,標和要求也不同 ,新的理 ,知識面更廣 , 用原來的方法來教現在的學生,感覺越來越吃力是行不通了.二.帶好一個班集體,要發揮我的表率作用.自己往往是小學生心中的偶像我的一言一行直接影響到他們的健康發展因 此,在工作中我率先示范,交給學生做人的道理增強學生前進的動力.就現在我帶的一年級來說,學生年齡偏小,在家里嬌生慣養只會接受別人的愛,卻從來不知道 怎么去關愛別人,自私的行為很嚴重.有一次勞動課學生們有的干.有的玩.你說 大家一起動手吧,有些人仍無動于衷.同樣的一件事情在十多前,我以同樣的話說 出來,學生們會非常積極主動的表現出來和我一起完成這樣的一次次勞

22、動而現在 要我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做做什么,怎么找活做,怎么合作 干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展.平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地 方,我就親自去打掃,使學生不好意思再打掃不凈如果班級地上有紙,我就彎腰撿 起來,時間長了,學生也這樣做.工作上,我做到不遲到.早退,這樣學生也不好意思遲到.生活中每天都和學生 一起吃飯,一起在教室里午休等,當學生看老師都能夠把我們學生做的事情和我們 一起做好,并且比我們做得更好,學生就會想到我們更應該像老師樣做好.在日常 的教育教學工作中,在任何對學生有影響的場所和事情上注重身教,以身作則.行 為示范,這種身體力行的.做法也會得到學生的首肯三.努力工作,樹立無私奉獻的師德形象教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業,我總是以自己能成為該職 業中的一員而自豪.我很熱愛自己的學校,熱愛自己的學生,做到教書又育人.在平 時的工作中始終堅持以德育人,教學上,把學生放在第一位,尊重每一個學生的人 格.我已是孩子的媽媽,我