1、馬道兒科教學分享涂華坤12馬道兒科教學分享涂華坤12 臨床實習是護生邁入護理崗位的第一步，是將理論知識與實踐相結合的重要過程，通過實習，護生可以更加熱愛護理工作，熟練掌握基礎理論及操作技術，了解專科護理，各班職責，使之逐漸獲得獨立工作能力。 能否使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，是帶教工作的主要責任和目標。因此，臨床實習帶教是護理教學的重要環節，做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。22022/10/11 臨床實習是護生邁入護理崗位的第一步，是將理論知識與實踐臨床帶教老師是護生接觸專業護理實踐的啟蒙者，直接影響到護生將來進入職場的狀態，因此我科帶教老師均選工作認真負責

2、，具備熟練的技術，豐富的理論知識及臨床經驗的N2、N3級資深護理人員。32022/10/11臨床帶教老師是護生接觸專業護理實踐的啟蒙者，直接影響到護生將考核項目最高分最低分平均分理論957487.8操作907684.6護理病歷837980.8小講課988391.4兒科全年接受實習護生38人，其中大專19人，中專19人，均為涼山衛校學生，整個實習期間，無一例不良事件發生。2016年臨床帶教情況42022/10/11考核項目最高分最低分平均分理論957487.8操作907681突出傳染兒科專科特點注重消毒隔離及職業防護注重操作實踐中每次操作的第一次一對一教學提問式教學我科帶教方法52022/10/

3、111我科帶教方法52022/10/102帶教安排護生初到科室由于環境陌生，多感到緊張。我們利用晨交班，老師與護生相互自我介紹，并以熱烈的掌聲歡迎她們的到來；帶教老師讓護生盡快熟悉各種設備、治療室物品、搶救物品保管、放置及使用，強化各項工作制度、消毒隔離觀念及無菌技術操作等；第一周要求護生多看、多問、多聽；62022/10/112帶教安排護生初到科室62022/10/102帶教安排實習中期帶教重點放在提高護生技能操作水平，鍛煉護生與患者及家屬的溝通交流。72022/10/112帶教安排實習中期72022/10/102帶教安排實習中期采用提問式教學，評估護生對專科知識的掌握情況；鼓勵護生多發問，

4、記錄臨床筆記；82022/10/112帶教安排實習中期82022/10/102帶教安排實習中期重視細節，把細節做好，如：小小的膠布固定既美觀又要牢固；及時整理歸納用物等；技術可以在以后的工作中加強、積累，而端正的工作態度及服務熱情才是工作的根本和動力，所以我們主要加強護生的思想教育，樹立積極向上的職業觀念。92022/10/112帶教安排實習中期92022/10/102帶教安排實習后期培養護生綜合判斷能力及獨立處理問題的能力為主，但老師“放手不放眼”，根據護生的個體差異，實施相應的帶教計劃，對于接受能力差的護生，帶教老師采用多講、多示范、多提問、多練習、多肯定，培養護生的工作熱情及信心。102

5、022/10/112帶教安排實習后期102022/10/10112022/10/11112022/10/10122022/10/11122022/10/103教師存在的問題護生存在的問題更好的教育方式就存在的問題改進歸納總結132022/10/113教師存在的問題歸納總結132022/10/10優點缺點改進措施語言通俗，把握知識和技術操作的重點和難點，讓護生知其然，更知其所以然，激發護生學習積極性。有時帶教老師專業指導不規范，對護生日常工作中不規范行為未及時糾正。規范帶教老師語言、操作行為，科室加強對帶教老師的培訓。“放手不放眼，放做不放教”，培養護生動手能力。1、將不良情緒帶入工作中，傳遞消

6、極、負面信息，如關于薪金、醫護關系、護患關系等。2、工作忙碌時，嫌棄護生動作慢，減少護生動手機會，缺乏耐心，同時指揮護生找、取、拿藥品、物品。1、調整自身情緒，傳遞積極向上的正能量，科室發生的醫患矛盾，不要一味抱怨，對學生要積極引導。2、避免指使護生做與工作無關的事情及跑腿工作。在工作中注意與患者的有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的重要性，培養護生與患者溝通的技巧。主動與護生溝通，及時了解護生實習中存在的問題及需求1、出科考試過于簡單，致使成績失真、過高；對小講課理解錯誤，不應為照本宣科，同時應根據評分標準詳細點評，讓護生真正掌握相應知識。2、護理病歷未及時點評、評價、修正，未體現

7、動態互動過程。1、重新擬定護理計劃，精簡項目，更有針對性，便于護生掌握學習；對護生的護理病歷及小講課及時修改更正，編號保存，便于查閱；2、修訂出科試卷，貼近工作，體現專科特色，并針對學歷不同試卷不同。主動添加護生的微信及QQ，一方面能便捷的聯系，另一方面能通過網絡動態了解孩子們的生活、心理，參與她們的話題，構建和諧的師生關系，收到學生節日賀卡6份我科帶教工作142022/10/11優點缺點改進措施語言通俗，把握知識和技術操作的重點和難點，讓優點缺點改進措施1能遵守各項規章制度及操作規程。大部分理論基礎差，更不能聯系實際工作護生有不懂的，或犯點錯誤時，不要斥責她們，以免她們不懂也不敢問，做事束手

8、束腳，老師要手把手帶教，放手不放眼，允許學生犯點小錯誤，但有些低級錯誤是不能犯的，在保證護理安全的基礎上落實帶教計劃內容。2做事認真，吃苦耐勞，有愿意嘗試的精神瞎膽大，無知者無畏，安全意識，法律意識薄弱不要讓護生單獨去執行護理操作，特別是剛剛步入實習生活的學生，對醫院環境陌生，單獨做護理操作，一來有安全隱患，二來學生沒有溝通技巧，會造成醫療糾紛。3可塑性大缺乏學習的主動性、目標性，學習效果差，對老師口令機械執行，不會主動思考，更不會去問為什么。不要光讓護生做些基礎護理的事情，也要教會她們與病人的溝通技巧、培養良好的愛傷觀念，常見疾病、用藥、護理方面知識，不能做的專科操作，也要讓她們熟悉流程和注

9、意事項。4性格開朗，工作熱情高，學習態度好對所分管患者情況不清楚，護理病歷、小講課質量差 1、加強護生理論聯系實際，加強護患交流，指導護生自己收集資料，提出護理問題，制定護理計劃，當場評價，便于護生理解、掌握疾病相關知識。 2、指導護生養成記筆記的習慣，規范筆記格式及小講課格式，要求脫稿講課。我科護生152022/10/11優點缺點改進措施1能遵守各項規章制度及操作規程。大部分理論基4要求:1、增強教學的計劃性，針對性，嚴格按照護理技術操作流程及質量標準進行規范示教2、 教學老師認真履行職責，根據本科室專業特點制定教學計劃，按教學計劃進行教學，要求帶教老師也要不斷學習，提高整體帶教水平。3、對學生熱情、關心，加強溝通交流，及時反饋，及時表揚，耐心指導，建立良好的師生關系2016年臨床護理教學計劃162022/10/114要求:2016年臨床護理教學計劃162022/10/104要求: 4、因材施教、因需施教，因人而教5、解釋臨床現象及護理過程，講解專科常見疾病及護理常規6、注重實踐操作中每項操作的第一次7、組織小講課及按要求進行護理教學查房，所有培訓、學習、考核均有記錄、評價。2016年臨床護理教學計劃172022/10/114要求: 2016年臨床護理教學計劃172022