1、海底世界 陳曉艷教學目標：1、正確流利有感情的朗讀課文，能說出課文是從哪幾個方面來表現海底世界的景色奇異和物產豐富的。2、理解“竊竊私語” 等詞語的意思，體會它們的表達效果。3、能說出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。教學重點： 通過朗讀品味語言文字，了解課文是從哪幾個方面來描寫海底世界的。感受海底的景色奇異、物產豐富的特點，激發學生熱愛自然，探索海底的興趣。教學難點： 體會關鍵句子的表達效果。教學準備： 制作課件、詞語卡片教學課時： 1課時教學過程：談話導入1、孩子們，今天老師給你們帶來了一個詞語朋友“大?！保銈冋J識他嗎？讓我們大聲的讀出來，你能說一說大海是什么樣的嗎？(生

2、暢所欲言)2、是呀，大海聽了你們的夸獎，他有一個問題要考考你了，請看黑板“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”（請生讀） 3、揭示課題：海底世界 二、品讀課文，感受文字美 （一）黑中有光 1、 用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，不會讀的地方多讀幾遍。2、文中哪些段落比較長？誰來挑戰能把它讀好（抽生讀，及時反饋）3、依然“是什么意思？（仍然）原來海底并不像海面上波濤澎湃，光線十足，越往下越黑。4、海底有光嗎?你來讀讀相關語句。孩子們，看這就是深海里的光點，多么像布滿星星的夜空?。〕鍪緢D片。小結：孩子們，深深的海底寧靜、黑暗，卻有著點點星光，這多么神秘，多么奇異啊！讓我們不由得發出贊嘆，海底

3、真是個景色奇異的世界啊！（二）靜中有聲1、海底是否真的一點兒聲音也沒有呢？（不是），哪個詞寫出來了？理解“竊竊私語”，生活中你聽到誰跟誰之間會竊竊私語？（及時反饋，是呀，作者用這個詞賦予動物以人的行為，好像他們在說悄悄話，使它們更加可愛，動人）2、現在讓我們戴上水中聽音器，來聽聽有哪些聲音呢？海底的動物只有這幾種聲音嗎？文中的省略號表示什么？除了這幾種聲音，你還聽到哪些聲音？3、用“竊竊私語”的方式同桌互相說說。4、齊讀本段。小結：深深的海底一片寧靜，當我們戴上水中聽音器，卻能感受到各種各樣的聲音，這多么奇妙??！不得不說，海底真是個景色奇異的世界?。ㄈ┗顒臃椒?、多么有趣的聲音，那么海底又有

4、哪些有趣的動物呢？請同學們先自由讀第四自然段，然后完成要求。（出示要求，小組合作：1.用圓圈圈出寫了哪些動物，2.找出各種動物的活動方式，用波浪線畫出來）2、生展示，評價，反饋。3、出示“肌肉伸縮”“伸縮”（含反義詞的詞語） 貝類：“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行?！弊プ∵@句話，談談自己的體會。一個“巴”字，仿佛讓我們看見這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛啊！“免費”一次生動的寫出了貝類的運動狀態，感受貝殼的聰明，怡然自得。4、齊讀第4自然段，這小節告訴我們什么？從文中找出一句話來概括。我們把這樣的句子叫做中心句。小結：海底的動物種類上萬種，他們的活動方式也是千姿百態，置身其中，我們不由得發出贊嘆，海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。（五）植物差異大1、海底的植物是怎樣的呢？2、抽生讀，男女對讀。3、它們是圍繞哪句話來寫的？（六）礦物豐富1、除了動物植物，海底還有什么呢？現在你能回答課文前面的問題了嗎？3、說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？三、升華主題1、今天你有什么收獲？這篇課文用通俗形象的語言，給我們介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。其實海底生物的種類還有很多很多，有的資源被發現了，卻因為技術跟不上而不能合理的應用，更可惜的是還有很多資源沒被發現呢，等這你們去探索。你們想去探索海底世界嗎？希望將來的海底世界能為