1、Word - 27 -校本研修工作計劃7篇校本研修工作方案模板120 xx年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節里，我有幸參與了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。一、指導思想通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展。二、研修目標1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解力量和操作力量。3、能結合有關信息技術應用力量，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業進展力量。三、研修方式及內容

2、1、樂觀學習珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的不足。2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家關心解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用力

3、量。4、學以致用爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學力量，激發同學愛好，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教同學動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的同學的力量就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。俗話說，要給同學一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能得到導師的指導，助我成長！四、詳細措施1、每天利用12小時登陸網絡研

4、修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業。2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！校本研修工作方案模板2一、指導思想緊緊圍繞當前基礎教育進展的形勢，以上級教育行政部門關于“十二五”干部老師培訓工作的要求和教育局中心工作為指導，

5、以全面提高干部老師業務素養和師德水平，促進干部老師專業力量進展為目標，以深化推動課程改革，提升課堂教學實效為重點，努力實施老師連續教育，扎實做好各項培訓工作，構建更加完善的連續教育工作體系，造就一支具有較高素養的專業化新型老師隊伍。為每位老師的綜合素養提高創建一個良好的平臺。堅持有利于老師學習、有利于老師專業進展、有利于我校教育教學質量提高、有利于我校骨干老師的成長、有利于連續教育工作的開展的工作原則，組織支配本年度的校本研修工作，推動我校教研課改邁向新臺階，提高我校老師的整體素養和教學水平。二、研修目標1、校本教研以提高課堂教學質量，提高老師教研力量為工作目標。2、通過校本培訓與教研，改進和

6、加強教學討論工作，加強學校校本研修長效機制的建設。3、改進我們的教育教學方式，轉變老師教學理念，進一步促進老師的專業化成長，提高工作成效。三、詳細工作措施及內容（一）加強校本培訓工作，提升老師的教育教學素養1、集中培訓與分組培訓相結合。學校每周召開全干會，進行全員學習；每學期召開兩次教研組長、備課組長例會，進行組長的集中理論與制度學習；每周進行一次備課組研討學習活動，各組長依據學校發放支配看法負責組織學習，組長也可針對本組詳細狀況，搜集和開發適合本組特色的學習資源。2、鼓舞老師利用課余時間進行自學，通過網絡閱讀、教育刊物閱讀，更新教育理念，學習先進的教學方法，補充新奇的教學“血液”。3、加強現

7、代教學設施在教學中的應用培訓與討論。連續組織開展電子白板教學技能展現與溝通，讓互動化的教學設施真正發揮其在教學中的作用，起到以課代訓的效果。（二）深化開展校本教研活動，提高課堂教學的高效性1、加大集體備課研討力度，充分發揮集體才智，集思廣益，使教研工作能真正解決教學中的實際問題。連續加強通讀教材和研讀課標活動，提高老師駕馭教材的力量。連續落實聽評課制度，科學支配聽評課，細化過程管理與指導，加強溝通、加大討論，實現跟蹤、溝通、指導、轉化、提高的目的。落實集體備課制度，將集體備課與聽評課、學科活動開展有機結合，簡化工作程序、提高工作效果，真正實現有效備課。2、改革聽評課制度，實現教中討論、研討中開

8、展教學的螺旋式討論模式以縣局支配的“教學能手評比”“優質課、達標課活動”“一師一優課，一課一名師”等活動為載體，開展校內賽教聽評課研修活動。本學期將實行推門聽課與分組聽課相結合，鼓舞老師上“家常課”，杜絕“作秀課”。細化聽評課過程性評價，真正做到帶著問題去聽課、為了討論為了提高去評課。3、連續加強“小問題”探討。利用教研組活動對個人教學過程中存在的詳細問題進行集體研討，對提出問題在研討后形成問題討論報告或問題熟悉。小問題討論重點圍繞就教學中存在的困惑障礙、對教學操作中存在的懷疑、對課標要求及教學目標的理解消失分歧及在同學中消失的特別問題進行討論，堅決杜絕大而無效的問題占用時間、鋪張精力。（三）

9、開展專題討論，提高老師教科研力量1、加強備課組的小課題討論，確保討論的實效性和針對性。本學期各備課組重點圍繞學科教學中的分組化管理、同學學科學習習慣培育、后進生的轉化提高等方向引導老師開展探討與討論。2、連續開展已經立項課題的討論（國家級心理課題：中同學學業不良常見表現及對策討論）。各組長要留意課題討論的進度，階段成果的呈現形式，過程性資料的收集，確保課題討論的有效性。3、在討論過程中，要準時將個人的心得體會、感受等以教學隨筆、教育敘事、教學反思等形式記錄下來，形成個人討論成果。對于優秀的作品，我們將向上級刊物推舉，爭取發表，呈現我校老師風采。（四）加大溝通學習，促進老師專業成長，全面提高老師

10、綜合素養。1、通過“走出去，請進來”的方式，博取眾長，融會貫穿，獨創共性，不斷提高老師的教學藝術，教學策略。2、加強專業引領，發揮骨干老師的作用，定期支配由骨干老師和外出培訓老師進行專題講座或上示范課。3、加強聯片教研工作的討論和探究，充分發揮學科基地在學科教學中的促進作用。結合學科特點查找切實的學科基地模式和學科活動形式。附：月份行事歷3月份1、制定學校校本教研方案2、各教研組、備課組、老師制定個人校本研修專業成長方案3、老師校本研修學分認定、集中培訓學分認定4、教學能手評比推舉活動第一階段（校內）5、“一師一優課，一課一名師”評比及推舉上報6、中考備考研討會7、優質課、達標課推舉上報8、常

11、規集體備課活動9、推門聽課調研10、開展組內聽評課活動4月份1、階段測評及試卷分析2、連續開展聽評課活動3、迎接縣局課堂教學調研4、常規集體備課活動5、教學能手評比推舉活動其次階段（縣級）5月份1、期中考試、一模及試卷分析2、連續開展聽評課活動3、電子白板教學技能展現與溝通4、常規集體備課活動5、召開教研組長、備課組長工作會議6、教學能手評比推舉活動第三階段（市級）7、聽評課活動總結6月份1、校本研修成果征集與整理上報2、常規集體備課活動3、考前備考研討4、二模及試卷分析5、支配假期培訓6、完成校本研修工作總結校本研修工作方案模板3我鄉校本研修活動的宗旨是改進老師的教學實踐，引導老師在自己的教

12、室里發覺真實的“教學問題”，并在自己的教學過程中加以“追蹤”或吸取“他人的閱歷”解決問題，校本研修其次階段工作方案。力爭解決本校及本校老師在進展中面臨的問題,發揮本校特色和資源,改進和加強我校教學討論工作，建立“以校為本”的教學討論制度及有關工作要求，確立“學校是教研基地，老師是討論員”的工作理念，提高我校老師實施素養教育的水平和力量，為了在實際工作中,能夠有效落實我校的校本教研工作和老師的培訓工作,達到預期的目的,特制定方案如下:一、指導思想堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進同學的進展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，討論向學校回歸，

13、向老師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續進展。通過開展校本教研，使老師領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進老師專業素養的不斷提升，努力實現學校的不斷進展。二、總體目標（一）通過開展校本教學討論，解決我校教育教學實際問題，轉變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學討論，提升老師教育教學水平，轉變老師的教學理念和行為，匯總老師教學閱歷，積聚老師的教育教學才智，讓老師成為教育才智的制造者;（三）通過開展校本教學討論，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進

14、老師和同學的共同進展，共同成長。三、本學期詳細工作目標1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。加強教研骨干隊伍建設，重點抓好班主任、教研組長和青年老師的培育，開展全員性老師講座，以教研促教學。2、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的討論工作。研討“如何在課堂教學中體現新課改理念”。要求老師結合學科特點及教改實踐，依據自己教學中存在的問題，制定階段性教學討論問題，使每位老師能夠在工作中討論，在討論中工作。3、形成以校、組、個人討論的校本教研網絡，使老師在教學方法、手段、學問結構等方面逐步適合教改要求，在新課程試驗過程中提高教學水平和力量

15、。 4、不斷探究討論適合我校同學特點，促進同學全面進展的教學方法。5、加強老師隊伍建設和培訓工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作力量，組織老師學習課改理論。6、培育老師的問題意識，引導老師在教學中發覺自己的問題。努力探究適應課改需要的教學模式和適應同學實際和學科特點的教學途徑和方法，要求老師在持續的教學實踐中養成“發覺問題提出問題探究問題爭論問題”的思維習慣，使“討論的意識”貫穿到日常詳細的教學過程中。同時培育老師養成反思和學習的習慣，要求老師反思教學理念，反思教學過程、反思學習過程（學習發覺分析爭論解決提升拓寬）反思教學方式等。培訓內容重點內容：1、師德教育（1）組織老師仔細學習與

16、自己教學相關的法律法規學問，增加法律意識。（2）開展愛生工程主題教育活動，發揮老師在師德教育中的主體作用。（3）每學年組織開展一次師德演講活動和師德閱歷溝通活動，培育老師愛校如家，校榮我榮、校恥我恥的思想。2、基本功訓練（1）開展大練基本功活動，夯實基礎。進行“三筆字”、“下水文”競賽。常常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，提高老師的教學力量，工作方案校本研修其次階段工作方案。（2）專業老師要加強自己學科的專業技術和基本技能訓練。學習基礎教育課程改革綱要（試行），討論相關學科的課程標準和新教材。開展備課、上課、作業批改、輔導同學、組織檢測、實施評價等環節的培訓。提高老師的科研力量，定期開展

17、科研理論和科研方法的培訓。3、新理念、課程改革（1）理論學習。必修內容各科行走課堂的有關理論學問。（2）針對課堂教學中的熱點、難點問題，或有困惑的問題，關心老師勇于實踐，查找對策，樹立信念。（3）信息技術與學科整合的培訓。提高老師的信息技術技能是當前急待解決的問題，而且信息技術的關鍵在于應用。把信息技術的技能轉變到教學應用上來。充分利用網絡為師生供應教、學空間。（4）綜合實踐活動課的培訓。通過培訓知道本學科的內容、形式及意義。4、新技術、網絡技能。（1）協作上級有關部門做好遠程培訓，計算機高級培訓。（2）進一步對青年老師、骨干老師進行網頁制作、課件制作培訓。因地制宜開展信息技術培訓。我們將依據

18、學校的實際，開展信息技術培訓。培訓內容為：電子郵件的發送與接收；上網查閱資料并保存；簡潔課件的制作、課件的使用。專題輔導：每學期確立一至二個內容進行操作培訓。為了保證質量，我們把全體老師分為三個組，每組每期接受培訓不得少于兩次。關于課件的使用問題，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕。這兩年已經有部分老師在教學中運用。培訓結束后，組織對參培老師進行檢測。力爭參培老師人人都能樂觀上網查閱資料用于教育教學之中，在教學中樂觀開發與使用課件。5、新教學、新思路的培訓依據課程改革的進程，根據主要學科的主要問題各科教學各科教同學疏的教學，加大對口語交際、寫字教學、作文教學的討論。6、豐富學習內容，促進老

19、師自我進展。利用計算機網絡為老師的自我學習拓寬渠道，使現代教育技術真正成為提升老師理論水平和教育教學力量的有效載體。學校鼓舞老師訂閱相關教育雜志，與全國各地試驗老師進行零距離的研討、學習；鼓舞青年老師參與本科學習。加強圖書室建設，購置新課程改革的書籍、雜志，圖書室隨時向老師開放。學校硬性規定每位老師每學期到圖書室借閱一本以上的書籍進行閱讀，閱讀后要寫好不下于1500字的讀書筆記，期末上交學校。實行“走出去，請進來”的方式為老師創設更多的學習、培訓的機會，通過“引路子，架梯子，壓擔子”這個切實可行的有效途徑，采納“外派內培、分層支配”的方法來提高老師的教育教學力量。四、工作措施1、網絡學習促觀念

20、更新網上學習培訓，大力進展現代遠程教育，鼓舞網上學習培訓，開發豐富的網上資源，開闊老師視野和思路。2、集體備課促教學反思實施“提前備課，集體研討，個人修改，注意反思”的集體備課思路，即老師提前備課，然后教研集體評議，在此基礎上老師依據自身教學實際進行共性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、同學的錯例、二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了老師之間的學習溝通，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。3、專家引領促骨干成長實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式，全力提高老師的教學實踐力量，定期組織老師外出學習活動，從先進或發達地區吸取教學才智，獲得靈感，解決我

21、校教學中的實際問題，每學年，邀請教研室領導來校進行聽課輔導，樂觀鼓舞和支持老師參與各類教學討論會議、學習和培訓，提高老師的科研意識和水平。4、主題論壇促共同提高在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，中心校和各村小每月進行一次“主題教學論壇”活動，在深化課堂教學，把握教學動態的前提下，每單周的周一由村小校長和教務主任指導老師依據自己教學中的困惑，確立教學研討活動的主題，明確講課老師，老師圍繞研討主題分頭進行資料查詢和網絡學習，并在課堂教學中進行摸索和反思，圍繞主題寫出教學研討反思手記，每人最少要寫一次，在老師自我學習的前提下，組織老師進行集體爭論學習，主題研討活動程序為：老師出課出課老師說課老

22、師研討溝通所學達成共識，應用于課堂教學明確下一個主題。依據老師教學的實際狀況，依據教學需要，隨機組織個別班級和個別學科的小范圍的教學討論活動。教務處隨機深化到各村小，對各村小教學論壇活動的開展賜予指導。在各村小分散進行教學論壇活動的前提下，本學期，估計組織23次全鄉校本教研活動。5、拓寬渠道促教研成效在校本教研中，將校本教研主題討論與校本科研課題討論相結合，使老師在閱歷加反思中快速成長。將校本研修活動同課程改革緊密結合，解決老師在實施課程改革中遇到的實際問題，不斷提高老師教學水平。將校本教研同信息技術相結合，準時吸納、傳輸課程改革信息與討論成果，引發對老師的爭鳴與溝通，使教學討論在交互式、對話

23、式等互動培訓方式中不斷深化進展。6、全程管理促教學實效將校本教研活動貫徹于老師日常工作的每一個環節，實行集體活動與個體活動相結合的形式將校本教研活動落實到老師的課堂教學中，集體活動時間定在每月一次的教研日，集體活動采納“問題設計行動反思”的模式。即由指定老師做研討課，通過讓老師觀看真實的教學課例，從中發覺自己的問題、真實的問題、實際的問題。在此基礎上，以教研組為單位，組織老師進行爭論，發覺問題，共同探討制定解決問題的策略，隨時能夠解決的小問題就當場解決，將存留下來的一些共性的、典型的問題做為老師平常教學中的“討論課題”，每位老師依據自己的教學狀況，將教學中的問題轉化為持續討論的一個課題，通過細

24、心設計后，付之于行動，并不斷的對自己教育教學進行反思，教育處定期征集老師教育教學中的困惑，適機指導，并為下次集體活動做鋪墊。每次集體活動在觀看課例、集中研討的基礎上，由年組組長組織老師進行集體備課活動，每次教研活動之前，提前一周安排好備課任務和研討主題，每位老師對自己所擔當的備課任務要進行細心的預備，以說課的形式，達到資源共享，提高老師備課水平和鉆研教材的力量。校本研修工作方案模板4一、指導思想依據澄政教發【20 xx】191、192號文件精神，圍繞縣局20 xx-20 xx學年度教材教法過關訓練和校本培訓工作任務，以提高老師學問水平、業務力量為主要目標，面對全體科任老師，造就一支師德修養高、

25、業務素養精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。結合我校實際，支配如下：二、總體目標1、提高思想政治素養、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強學問更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學力量，提高教育教學討論力量，提高創新意識和自我進展力量。4、建立健全有效合理的機制，加強青年老師培訓，促進青年老師盡快成為學?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。三、工作支配1.全員培訓目標：通過培訓，提高全體老

26、師思想政治素養、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體老師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。內容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高老師實施素養教育的力量服務)。時間支配：每周一政治業務學習，第5、8、xx周專題培訓。職能部門：校長室、教育處、及各教研組。2.學歷教育目標：鼓舞老師參與本科進修，連續提升學歷層次。內容：各學科專業學問、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。3.新老師崗位培訓對象：工作未滿三年的新老師目標：為使剛畢業到校的

27、老師盡快適應我校教育教學實際，關心青年老師盡快熟識教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素養。內容及要求：老師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校支配下，青年老師要骨干老師為師，仔細向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案?；顒有问剑簩嵭袌蟾?、講座、觀摩、爭論以及師徒結對等相結合的形式。步驟準時間：上崗熬煉，全學年。4.新課程培訓目標：進一步領悟課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，關心老師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使老師能以此為依據，在對教材進行充分分析和討論的基礎上，將理論運用于實踐，

28、制定相應的教學及評價策略。內容：各級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。5.教研活動目標：通過培訓，提高全體老師的教育教學力量、教育教學討論力量，提高創新意識和自我進展力量，進一步提高學校辦學質量。內容：1)每學期組織老師集體學習各科教學大綱、課程標準、教學常規及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次)。2)連續加強校內、外教研活動，教研活動有方案，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體老師參加聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富熟悉，提高教育教學水平。4)每學年請有關的專家、教研員

29、等來校做專題講座?；顒臃绞綔蕰r間支配：1)每學期開學前，實行集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3)每學年進行優秀論文、閱歷總結、優秀備課組評比。4)組織老師參與各級各類論文評比。四、組織機構組長：雷x副組長：張x孫x輔導員：楊x成員：各教育干事、教科研全體成員職責：20 xx年校本研修工作方案1)全面負責學校老師連續教育的規劃、實施、管理和總結工作。2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。3)整理、留存有關連續教育的資料、考核成果，建立培訓檔案等。校本研修工作方案模板5校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本

30、研修，可以隨時解決在新課程改革過程中消失的教育教學問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐力量，促進學校的教育教學質量的提高。一、指導思想依據學校創建區試驗性、示范性高中規劃的實際，結合學校師資隊伍建設規劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于上體附中數字化校內平臺的開發與使用，結合我校的實際狀況，本學期將連續以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業素養和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標1、推動新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。2、完善校本研修制度、拓展

31、校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。4、建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。三、校本研修原則1、全員參加的原則要求每位在崗老師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動，老師還應依據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑動身，以實踐研討實踐的方式進行教育教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。四、校本研修制度及措施（一）研修人員本學期連續在學校領導和教育處的指導下

32、，以學科組為基礎，以老師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本學習制度。學校支配每周五第七節進行學科組活動。2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者、指導者。主管領導每周聽課4節，教育主任每周聽課至少6節，老師每周聽課3節，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。（三）校本研修內容及措施本學期，校本研修內容是連續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。1、學習法律法規，增加師德修養，做優秀老師。2、學習新課程，加強理論修養。3、學習新技術，改進教學手段。4、優化課堂教學，提高教學質量。校本研修

33、工作方案模板6校本研修是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。成為一種新的促進老師專業成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，依據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修方案如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，樂觀推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。二、研修內容；1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成

34、自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續積樂觀參與校內校外的教研活動，平常就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。3、做創新型的老師，在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好。準時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一

35、如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。4、在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。三、研修目標：1、規范課堂教學，使自己由學習型向討論型轉變，不斷進行教學討論，努力探究和討論同學適合特點、促進同學創新力量不斷提高的教學方法。2、仔細學習新的教學方法，快速提高自身教學水平。3、用新的教學理念提高課堂教學實效。四、研修主題：以實施素養教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養教育思想觀念的教育，關心自己更新教育理念，樹立與素養教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增加實施素養教育的主動性和自覺性，提高實施素養教

36、育的力量和水平。五、研修措施：1、樂觀參與學校校本教研，仔細學習課程標準，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。2、仔細完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學閱歷，促進自身力量不斷提高。3、仔細做好備、講、批、輔、考等各項工作，并準時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩步提高教學質量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。5、仔細學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨自制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。六、研修步驟：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。