1、課 題：買(mǎi)文具（先除法，后加減） 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課時(shí)，書(shū)P5-7教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 ：掌握除加、除減的運(yùn)算順序。能正確地計(jì)算有關(guān)除加、除減的兩步題。掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求。 2、過(guò)程與方法 ：結(jié)合花店買(mǎi)花的具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，抽象出有關(guān)除加、除減的運(yùn)算順序。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :體會(huì)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受除加、除減知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握先算除法，后算加減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索除加、除減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備： 班班通軟件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程： 第3課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師教學(xué)組織與活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間

2、預(yù)設(shè)補(bǔ)充與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們平時(shí)愛(ài)買(mǎi)文具嗎？今天老師帶著同學(xué)們到文具店看一看，好不好？ 出示主題圖 1.學(xué)生觀察主題圖，說(shuō)一說(shuō)圖中你知道了什么？ 2.笑笑一共需要多少元？你會(huì)幫她算一算嗎？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)：買(mǎi)文具聽(tīng)談話，回答1、說(shuō)一說(shuō)從圖中獲得的信息2、獨(dú)立思考。5二、探索新知1.探究除加的運(yùn)算順序。 解答問(wèn)題。 讓學(xué)生算一算笑笑一共需要多少錢(qián)。 生：先求出1本作文本要多少錢(qián)，再求出一共需要多少元。 列出分步算式：183=6（元），6+4=10（元）， 列出綜合算式：183+4=10（元）。 組織全班總結(jié)算法。 學(xué)生結(jié)合情境說(shuō)出：首先必須算出1本作文本的價(jià)錢(qián)，才能解決1本作

3、文本和1本英文本的總價(jià)錢(qián)。所以要先算除法，再算加法。2、解決：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原來(lái)便宜多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)3、小結(jié)：在計(jì)算有除法又有加法或是有除法又有減法時(shí)，我們要先算除法，后算加減法。 學(xué)生先同桌交流，再?lài)L試計(jì)算，匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程和注意事項(xiàng)。全班交流算法說(shuō)一說(shuō)，填一填聽(tīng)小結(jié)，明白先算除法，后算加減。15三、鞏固運(yùn)用1、課本第5頁(yè)的“哪種做法對(duì)？”。學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。2、課本第6頁(yè)“試一試”。先讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立解決，再匯報(bào)交流。 3、課本第6頁(yè)“練一練”第一題觀察每個(gè)算式的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。先說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再進(jìn)行計(jì)算，然后匯報(bào)交流。獨(dú)立解決后匯報(bào)交流。12四、總結(jié)說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)收獲？同桌交流3五、作業(yè)P6第2題獨(dú)立完成5六、板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)文具（先除法，后加減）作文本3本一共18元； 英文本每本4元；算術(shù)本原價(jià)每本3元，現(xiàn)價(jià)5本10元。笑笑一共需要多少元？ 每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？183=6（元） 183+4 105=2（元） 3-105 6+4=10（元） =6+4 3-