1、熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選2019. 12.182019. 12.18 主要內容 團隊基本情況一 團隊研究方向二團隊研究特色三團隊建設目標四團隊建設支撐五團隊建設措施六 主要內容 團隊基本情況一 團隊研究方向二團隊一、團隊基本情況（一）團隊組成 團隊學術隊伍目前共11人，團隊成員的年齡結構、學歷結構、學科結構、職稱結構及學緣結構合理。 其中，博士學位已經達到90%以上，高級職稱比例達到54%，學科涵蓋高等教育課程與教學、高等教育史、高等教育管理、高等教育政策等多學科。 團隊成員畢業于華中科大、廈門大學、東北師范大學、北京師范大學、華

2、東師范大學等名校。一、團隊基本情況（一）團隊組成姓 名出生年月學位專業技術職務研究方向畢業院校范躍進1958.7博士教授高等教育管理東北師范大學王 玲1978.3博士副教授高教比較研究東北師范大學虞寧寧1974.12博士講師高等教育史廈門大學付 強1977.8博士副教授課程與教學山東師范大學劉福才1969.8博士講師高等教育政策北京師范大學張繼明1979.8博士講師高校質量評估廈門大學李福春1976.9博士講師高等教育史華東師范大學李 燕1971.12博士副教授高等教育理論山東師范大學謝 娟1984.12博士講師高校質量評估山東師范大學王希普1963.8碩士研究員高校質量評估哈爾濱工業大學宋尚

3、桂1963.1博士教授高等教育管理華中科技大學姓 名出生學位專業技研究方向畢業院校范躍進1958.7博士（二）科研論文 本團隊成員共發表論文 50 余篇，在教育研究、開放教育研究、課程教材教法、東岳論叢、山東社會科學、中國高教研究、外國教育研究、學位與研究生教育、華南師范大學學報（社科版）、中國地質大學學報（社科版）等CSSCI期刊上國內教育學核心期刊發表論文 20余篇，其中發表在學校界定的頂級期刊上論文3篇，被人大報刊復印資料、新華文摘全文轉載、摘錄9篇。熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選序號論文名稱作者發表時間發表刊物1大學教育基金與現代大學制度范躍進2019.1東岳論叢2略論高

4、等教育宏觀管理改革的基本路徑宋尚桂2019.2濟南大學學報(社會科學版)3美國大學跨學科學術組織的發展策略探析王玲2019.10外國教育研究4論公共精神視野下的教師社會責任付強2019.12當代教育科學5試析我國公辦普通高中的法人性質劉福才2019.12教育研究6燕京大學自主招生中的智力測驗及其影響虞寧寧2019.05河北師范大學學報(教育科學版)7論市場化洪流中的大學操守張繼明2019.02中國地質大學學報（社科版）8多學科視野中的創業者人格研究李燕2019.10北京理工大學學報(社會科學版)9美國高校服務-學習:審視與反思李福春2019.05中國高教研究10我國教育技術研究之倫理缺位與分析

5、謝娟2019.04開放教育研究序號論文名稱作者發表時間發表刊物1大學教育基金與現代大學制度 （三）科研項目 本團隊近三年科研立項不斷取得突破，獲得國家級、省部級、廳級課題多項，獲得了充足的科研經費。在去年獲得1項國家社科基金及多項省廳級課題基礎上，2019年又獲得國家社科基金項目2項，教育部哲學社會科學研究重大課題專項1項，教育部重點項目、青年項目各1項，山東省哲學社會科學研究項目、軟科學項目各1項，廳級課題2項，課題總經費達到近100萬。 （三）科研項目序號項目、課題名稱來源起訖時間承擔人經費（萬元）1國際視域下的中國民辦高等教育經費政策研究國家社科基金教育學項目2019-2019范躍進15

6、2大學綜合評估指標體系研究山東省教育廳2019-2019王希普303我國高校學生服務體系改革研究全國教育科學“十二五”規劃國家一般項目20192019宋尚桂184民辦普通高校師資隊伍發展困境、制度缺陷與對策研究全國教育科學“十二五”規劃國家一般項目20192019王玲185高校哲學社會科學科研文化建設研究教育部哲學社會科學研究重大課題專項任務項目2019-2019劉福才86高校學業考試制度改革路徑研究全國教育科學“十二五”規劃教育部重點項目2019-2019虞寧寧37我國現代大學制度建設中的文化建構問題研究全國教育科學“十二五”規劃教育部青年項目2019-2019張繼明28生態學視閾下我省民辦

7、高校成長機制研究省社科規劃辦20192019付 強29美國高校應用創新研究省教育科學“十二五”規劃課題2019-2019李福春210大學生職業生涯規劃與社會經濟發展關系研究濟南大學科研基金項目2019-2019李 燕0.3序號項目、課題名稱來源起訖時間承擔人經費1國際視域下的中國民 （四）獲獎情況 國家教學成果獎二等獎1項 省級教學成果獎二等獎、三等獎各1項 省級社科成果獎三等獎1項 山東高等學校優秀科研成果二等獎1項 臺灣政治大學“思源人文社會科學博士論文獎”1項 校級優秀科研成果獎共4項。 （四）獲獎情況姓名獎項等級時間范躍進國家級教學成果獎二等獎2019宋尚桂山東省省級教學成果獎二等獎2

8、019王玲濟南大學優秀科研成果獎二等獎2019王希普山東省省級教學成果獎三等獎2019宋尚桂 山東高等學校優秀科研成果二等獎2019劉福才山東省社會科學優秀成果獎三等獎2019虞寧寧臺灣政治大學“思源人文社會科學博士論文獎”“心理與教育”學門首獎2019李福春濟南大學優秀科研成果獎二等獎2019姓名獎項等級時間范躍進國家級教學成果獎二等獎2019宋尚桂山二、團隊研究方向1.高等教育財政政策研究 主要包括高等教育財政投入政策、高等教育財政經費使用與分配政策、高等教育財政經費使用績效評估政策等多個方面。本研究方向主要對民辦高等教育經費政策問題展開深入研究。2.高校人力資源管理政策研究 主要包括高校

9、人才引進政策、高校人才使用與配置政策、高校人才使用與評估政策等多個方面。目前，本研究方向主要針對山東省民辦高校師資隊伍發展困境、制度缺陷與對策進行研究。3.高等教育評估政策研究 主要包括高等教育評估的基本理論、國內外高等教育評估政策與實踐、高等教育評估模式、高等教育社會化評估等多個方面。本研究方向主要針對民辦高等教育辦學規范進行研究。二、團隊研究方向三、團隊研究優勢1.團隊具有良好的研究基礎。團隊成員具有優秀的科研素養和科研創新能力，積累了較為豐富的研究成果，研究領域均為前沿性課題，研究方法和技術先進。2.團隊高等教育政策研究聚焦于民辦高等教育領域，論證分類管理視角下的公共政策扶持與教師隊伍建

10、設等重要問題。并通過大量的社會調研，掌握了民辦高等教育政策和院校發展的第一手資料。3.團隊與教育行政主管部門、兄弟院校、科研院所合作支撐條件理想，能夠資源共享、智力互補。三、團隊研究優勢四、團隊建設目標1.努力打造一支高水平科研團隊（1）引進或培養在國內具有一定學術影響力的學科帶頭人1-2人；引進和培養具有博士學位的中青年學術骨干3-5人；2-3名優秀中青年學術骨干承擔國家級項目。（2）團隊有2位左右的教師獲校聘崗位教師；3位左右的教師獲科研新秀崗。（3）團隊整體科研水平在山東省屬高校處于領先地位，團隊所屬研究方向在國內具有鮮明特色和比較優勢。四、團隊建設目標2. 科研成果取得質的突破（1）學

11、術論文與著作人均發表高水平論文2-4篇/3年，共11人，三年預計發表30篇左右的論文，其中CSSCI收錄論文不少于10篇，在新華文摘、中國社會科學文摘、高等學校文科學術文摘、人大報刊復印資料全文轉載或摘錄論文不少于10篇。學術著作：3-5部。（2）科研項目與獲獎團隊在三年內力爭申報國家級課題1-3項，其中一般項目2項，青年基金1項，省部級課題3-5項左右，其他各級各類課題（包括橫向課題）5-6項，到賬總經費三年共50萬左右。校級及以上獎勵6人次，其中獲得省級以上獎勵1-2項左右。2. 科研成果取得質的突破3. 人才培養水平顯著提高培養專業碩士研究生9人，指導研究生發表高水平論文2-4篇以上；指

12、導學生獲得山東省研究生優秀科技創新成果三等獎以上獎勵1-2項；4. 學術交流渠道多元暢通每年舉辦省級學術會議1次；每年邀請國內外知名專家學者來校交流訪問5人次左右；團隊成員每年參加海內外學術會議、短期海內外交流2人次以上；大力支持團隊成員的博士后進修，爭取博士后進修人員達到團隊三分之一。3. 人才培養水平顯著提高4. 學術交流渠道多元暢通建設指標建設目標論文（篇數、收錄情況、影響因子等）、著作、專利情況發表論文CSSCI論文4篇左右，其中高水平論文2篇，出版學術著作1部承擔科研項目及獲獎情況（項目類型、到賬經費；獲獎等級及位次要求）國家級課題1項或者省部級課題2項教學與人才培養能力和水平（指導

13、學生發表論文及獲獎情況）指導研究生發表論文3篇左右學術地位與影響校聘崗教授團隊負責人任期目標建設指標建設目標論文（篇數、收錄情況、影響因子等）、著作、專團隊骨干王玲任期目標建設指標建設目標論文（篇數、收錄情況、影響因子等）、著作、專利情況發表CSSCI來源期刊教育學論文3篇；出版著作1部。承擔科研項目及獲獎情況（項目類型、到賬經費；獲獎等級及位次要求）主持國家級課題1項或者省部級科研項目2項以上，總到賬經費15萬元；作為負責人獲校級、廳級獎勵各1項。教學與人才培養能力和水平（指導學生發表論文及獲獎情況）指導學生發表論文2篇；指導學生挑戰杯或者SRT項目2項，獲校級獎勵。團隊骨干王玲任期目標建設

14、指標建設目標論文（篇數、收錄情況、影五、團隊建設支撐1.學校按照校級學科方向團隊管理辦法，對團隊工作進行監督和管理，每年投入一定經費（連續三年）用于團隊建設；學校為團隊所在的高等教育政策研究基地提供經費支持。2.教育與心理科學學院為團隊建設提供必要的研究經費和學術交流平臺。高等教育研究院為團隊創設平臺，充分發揮智庫作用，主動爭取外來資源。3.團隊已經具備一定的海內外學術交流與合作條件，能夠通過資源與信息共享為自身發展提供支持條件。五、團隊建設支撐六、團隊建設措施1.團隊以高等教育研究院為平臺，圍繞三個主攻研究方向，密切加強同兄弟院校、科研院所的學術交流，不斷提升學術影響力。2.團隊遵循“走出去，請進來