1、 大班綜合柳條趣多多教案反思1、大班綜合柳條趣多多教案反思 設計背景： 當春天的第一抹新綠亮起來的時候,孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里“這一主題。大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我帶著孩子們到戶外春游，盡情感受花兒綻放的漂亮、樹枝吐蕊的生氣活動中，我發覺孩子們對隨風搖擺的垂柳產生了深厚的興趣，他們跳動著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的談論著：“這柳條好長啊!“、“我想用它編一個環戴在頭上“、“我想用它編尾巴做嬉戲“于是便結合我園的特色-“鄉土化趣味體育“生成了柳條趣多多這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環，探究嘗試

2、柳條、柳環的不同玩法，提高幼兒動作的協調力量，體驗鄉土情趣。 活動目標： 1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。 2、初步學會編柳環，體驗柳條制作的樂趣，培育幼兒合作意識。 3、探究嘗試柳條、柳環的各種玩法，進展動作的敏捷性及協調性，體驗玩柳條、柳環帶來的鄉土情趣。 重點、難點： 重點：初步學會用柳條編柳環，探究嘗試柳條、柳環的各種玩法。 難點：鼓舞幼兒大膽探究、嘗試。 活動預備： 1、帶著幼兒到戶外春游，并折回柳條若干根。 2、課前編好示范用的柳環。 3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。 活動過程： (一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法 1、今日教師和你們出去玩，帶回

3、了什么? 2、我們來和柳條玩嬉戲，好嗎?(啟發幼兒利用課前預備好的柳條自由地開展嬉戲，感受玩柳條嬉戲帶來的樂趣。) 3、請幼兒介紹自己剛剛是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展現自己的時機，體驗勝利的喜悅。) 4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓舞幼兒玩出不同把戲) (二)了解柳條的用途 1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒相互爭論、溝通). 2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。 3、啟發幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。) 4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。 (三)、學習用柳條編柳環并探究、嘗試柳環的多種玩法 1、師：今日我們要用柳條編柳

4、環，待會兒我們還要用自己親自編的柳環玩嬉戲，你們快樂嗎? 2 出示課前編好的柳環，讓幼兒觀看、爭論：柳環是怎么編起來的?(教師沒有直接告知幼兒柳環的編法，而是讓幼兒自主探究，表達以幼兒為主體的思想。) 3、幼兒嘗試編柳環，鼓舞力量弱的幼兒大膽嘗試。 4、 請幼兒介紹自己是怎么編的。 5、探究、嘗試柳環的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材嬉戲，興趣盎然。) (1)、激起玩柳環的興趣。 師：小朋友，你會和自己編的柳環玩嗎? 教師示范用柳環做“踩云朵“的動作，啟發幼兒想出不一樣的玩法。 (2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探究玩柳環，教師觀看指導。 (3)、請同伴之間共享自己的玩法。(滾環、套在膀子上

5、轉、放在地上跳、拋環、戴在頭上匍匐前進等) (4)、請幼兒上來說說自己剛剛是怎么玩的，并表演給大家看。 (5)、引導幼兒深入探究、嘗試玩柳環。 師：柳環還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培育幼兒合作意識) (1)、幼兒自由探究合作玩柳環，教師觀看指導。 (2)請幼兒與小朋友共享合作玩的玩法。 (3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。 6、幼兒自由練習玩柳環。 (四)、延長活動 1、柳環可真好玩，你們玩得都特別快樂，而且玩出了許多的把戲，我們把這些柳環拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎? 2、連續利用柳條進展小制作活動，滿意他們的創作欲望。并將“作品“用于嬉戲。 活動評析： 1

6、、利用自然資源，開展教學活動。魯迅先生的從百草園到三味書屋，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的憧憬以及大自然賜予孩子的歡樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園“，引導幼兒去發覺、感知、探究感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。 2、選擇幼兒熟識的、感興趣的自然物-柳條，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氣氛中，能樂觀主動的學習和操作，真正表達幼兒的主體性。 3、活動過程中留意給幼兒創設自主、合作、探究的學習環境，鼓舞幼兒自我創新，嘗試合作，屢次給幼兒自我展現的時機，讓他們體驗勝利，培育合作意

7、識。 4、注意幼兒興趣的激發。“興趣是最好的教師“。假如孩子的興趣被調動起來，孩子就能樂觀主動的參加到學習活動中，真正成為學習的仆人。活動一開頭，我就提出了“今日教師和你們出去玩，帶回了什么?“的問題，孩子們對戶外春游還“意猶未盡“，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩嬉戲，并通過課前編好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進展多種形式的嬉戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氣氛中將幼兒推向學習的主體地位。 活動反思： 3-6歲兒童學習與進展指南中指出“成人要擅長發覺和愛護幼兒奇怪心，充分利用自然和實際生活時機，引導幼兒觀看、比擬、操作、試驗”本著利用自然資源，

8、開展教學活動這一原則我們特意選擇柳條趣多多這一活動，引導幼兒去發覺、感知、探究感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。 活動預備中，我請家長利用周末時間帶著幼兒周春游尋春，查找田野中的柳條，為幼兒編制柳環。活動中，村里的孩子們對柳條很熟識，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氣氛中，能樂觀主動的學習和操作，真正表達幼兒的主體性。 “興趣是最好的教師”。假如孩子的興趣被調動起來，孩子就能樂觀主動的參加到學習活動中，真正成為學習的仆人。活動一開頭，我就出示柳條提出了“小朋友們看一看，這是什么?”的問題，孩子們對戶外春游還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，請幼兒自由地和柳條玩嬉戲，并通過課前編

9、好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進展多種形式的嬉戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氣氛中將幼兒推向學習的主體地位。 2、大班綜合活動柳條趣多多教案反思 設計背景： 當春天的第一抹新綠亮起來的時候,孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里“這一主題。大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我帶著孩子們到戶外春游，盡情感受花兒綻放的漂亮、樹枝吐蕊的生氣活動中，我發覺孩子們對隨風搖擺的垂柳產生了深厚的興趣，他們跳動著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的談論著：“這柳條好長啊!“、“我想用它編一個環戴在頭上“、“我想用它編尾巴做嬉戲“于

10、是便結合我園的特色-“鄉土化趣味體育“生成了柳條趣多多這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環，探究嘗試柳條、柳環的不同玩法，提高幼兒動作的協調力量，體驗鄉土情趣。 活動目標： 1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。 2、初步學會編柳環，體驗柳條制作的樂趣，培育幼兒合作意識。 3、探究嘗試柳條、柳環的各種玩法，進展動作的敏捷性及協調性，體驗玩柳條、柳環帶來的鄉土情趣。 重點、難點： 重點：初步學會用柳條編柳環，探究嘗試柳條、柳環的各種玩法。 難點：鼓舞幼兒大膽探究、嘗試。 活動預備： 1、帶著幼兒到戶外春游，并折回柳條若干根。 2、課前編好示范用的柳環。 3、利用家長資源

11、，做一些柳條手工編織品。 活動過程： (一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法 1、今日教師和你們出去玩，帶回了什么? 2、我們來和柳條玩嬉戲，好嗎?(啟發幼兒利用課前預備好的柳條自由地開展嬉戲，感受玩柳條嬉戲帶來的樂趣。) 3、請幼兒介紹自己剛剛是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展現自己的時機，體驗勝利的喜悅。) 4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓舞幼兒玩出不同把戲) (二)了解柳條的用途 1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒相互爭論、溝通). 2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。 3、啟發幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)

12、4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。 (三)、學習用柳條編柳環并探究、嘗試柳環的多種玩法 1、師：今日我們要用柳條編柳環，待會兒我們還要用自己親自編的柳環玩嬉戲，你們快樂嗎? 2 出示課前編好的柳環，讓幼兒觀看、爭論：柳環是怎么編起來的?(教師沒有直接告知幼兒柳環的編法，而是讓幼兒自主探究，表達以幼兒為主體的思想。) 3、幼兒嘗試編柳環，鼓舞力量弱的幼兒大膽嘗試。 4、 請幼兒介紹自己是怎么編的。 5、探究、嘗試柳環的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材嬉戲，興趣盎然。) (1)、激起玩柳環的興趣。 師：小朋友，你會和自己編的柳環玩嗎? 教師示范用柳環做“踩云朵“的動作，啟發幼兒想出不一樣的玩法。

13、(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探究玩柳環，教師觀看指導。 (3)、請同伴之間共享自己的玩法。(滾環、套在膀子上轉、放在地上跳、拋環、戴在頭上匍匐前進等) (4)、請幼兒上來說說自己剛剛是怎么玩的，并表演給大家看。 (5)、引導幼兒深入探究、嘗試玩柳環。 師：柳環還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培育幼兒合作意識) (1)、幼兒自由探究合作玩柳環，教師觀看指導。 (2)請幼兒與小朋友共享合作玩的玩法。 (3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。 6、幼兒自由練習玩柳環。 (四)、延長活動 1、柳環可真好玩，你們玩得都特別快樂，而且玩出了許多的把戲，我們把這些柳環拿去和弟

14、弟、妹妹們一起玩，好嗎? 2、連續利用柳條進展小制作活動，滿意他們的創作欲望。并將“作品“用于嬉戲。 活動評析： 1、利用自然資源，開展教學活動。魯迅先生的從百草園到三味書屋，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的憧憬以及大自然賜予孩子的歡樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園“，引導幼兒去發覺、感知、探究感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。 2、選擇幼兒熟識的、感興趣的自然物-柳條，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氣氛中，能樂觀主動的學習和操作，真正表達幼兒的主體性。 3、活動過程中留意給

15、幼兒創設自主、合作、探究的學習環境，鼓舞幼兒自我創新，嘗試合作，屢次給幼兒自我展現的時機，讓他們體驗勝利，培育合作意識。 4、注意幼兒興趣的激發。“興趣是最好的教師“。假如孩子的興趣被調動起來，孩子就能樂觀主動的參加到學習活動中，真正成為學習的仆人。活動一開頭，我就提出了“今日教師和你們出去玩，帶回了什么?“的問題，孩子們對戶外春游還“意猶未盡“，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩嬉戲，并通過課前編好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進展多種形式的嬉戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氣氛中將幼兒推向學習的主體地位。 活動反思： 3-6歲兒童學習與進展指南中

16、指出“成人要擅長發覺和愛護幼兒奇怪心，充分利用自然和實際生活時機，引導幼兒觀看、比擬、操作、試驗”本著利用自然資源，開展教學活動這一原則我們特意選擇柳條趣多多這一活動，引導幼兒去發覺、感知、探究感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。 活動預備中，我請家長利用周末時間帶著幼兒周春游尋春，查找田野中的柳條，為幼兒編制柳環。活動中，村里的孩子們對柳條很熟識，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氣氛中，能樂觀主動的學習和操作，真正表達幼兒的主體性。 “興趣是最好的教師”。假如孩子的興趣被調動起來，孩子就能樂觀主動的參加到學習活動中，真正成為學習的仆人。活動一開頭，我就出示柳條提出了“小朋友們看一看，這

17、是什么?”的問題，孩子們對戶外春游還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，請幼兒自由地和柳條玩嬉戲，并通過課前編好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進展多種形式的嬉戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氣氛中將幼兒推向學習的主體地位。 3、大班綜合昆蟲教案反思 一、教學目標： 1.在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。 2.認真傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得肯定的科學學問。 3.熟識昆蟲的定義，并能據此作出推斷。 二、教學預備： PPT課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的熟悉、對或錯選擇板 三、教學過程： 1.什么是昆蟲 (1)今日王教師要帶大家來熟悉許多好玩的昆

18、蟲，認真看看有哪些是昆蟲? (2)你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲? 2.敘述昆蟲運動會，使孩子了解昆蟲的推斷特征。 (1)請幼兒先猜想哪些昆蟲回來? (2)昆蟲運動會的接待員是誰?他為哪些昆蟲報名了?沒有報名的有誰? (3)它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去? 小結：原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲，蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲，只有六只腳的蟲子才是昆蟲。 3.教師出示圖片連續講故事 (1)看這時誰來了啊? 爭論：毛毛蟲也想參與昆蟲運動會，你覺得小螞蟻是幫它報名還是請它回去?為什么? (2)假如你是小螞蟻，你會做出什么樣的選擇呢?為什么? 王教師給每位小朋友都預備了一條毛毛蟲，你現在是小螞蟻請你

19、來貼一貼，并說出選擇的理由。 4、完整的觀賞故事 (1)毛毛蟲有沒有參與運動會? (2)他為什么能參與運動會? 小結：原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段，所以毛毛蟲是昆蟲。 5、依據故事引出兒歌好玩的昆蟲：運動會，真喧鬧，昆蟲朋友來參與。頭胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了五.延長請幼兒自己出去找一找昆蟲 活動反思： 多元整合激發幼兒參加活動的樂觀性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題討論進展有機整合，把孩子對昆蟲積存的閱歷等其他方面閱歷的收集進展有機整合，使孩子對兩個不同的內容動身收集相關的

20、學習資料，便于孩子在活動過程中得以表達。 4、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思) (一)活動預備 我運用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲我的好媽媽： (二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)幫助并提問的形式，導入主題 運用多媒體動畫，讓幼兒觀看畫面并能表達、感受媽媽的辛苦。 (三)發揮幼兒的想象力 通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現，把美妙的情感釋放出來。 (四)利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感謝之情。 為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。 幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽 一、活動

21、內容： “三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。 二、活動目標： 1、了解“三八節”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中，體驗給媽媽，奶奶過節是一件很有意義的事。 3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。 三、活動預備： 1、發放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節活動流程 。 3、布置好活動場地、家長座位。 4、預備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。 5、預備嬉戲的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活動過程： 一、媽媽，奶奶、幼兒入座。 二、活動開頭： 1、教師簡介節日：“今日是誰的節日呢?媽媽平常