1、附件4：成都市金沙小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)表（第4課時(shí)/總5課時(shí)） 教師：黃婧?jiǎn)卧顒?dòng)課題Unit 6 Jobs Fun Time活動(dòng)課型教材新授課教材復(fù)習(xí)課 國(guó)際理解課實(shí)踐運(yùn)用課學(xué)科內(nèi)整合課跨學(xué)科整合課1.單元教學(xué)內(nèi)容及本課教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容：本單元講授nurse， cook， doctor， bus driver， police officer， taxi driver， farmer和worker等表示職業(yè)的詞匯；用來詢問職業(yè)理想的功能句：What do you want to be？及答句：I want to be a/an . 本課教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)職業(yè)理想的小文段，包含重點(diǎn)句型He

2、wants to be a . 表達(dá)出來，并用I am . 和I want to be a . in the future. 簡(jiǎn)單介紹自己和職業(yè)理想。2.學(xué)情分析學(xué)生在Unit 2的小韻文中已經(jīng)接觸了 nurse, teacher, worker, singer等職業(yè)詞匯。并在本單元前三課時(shí)學(xué)會(huì)了What do you want to be? I want to be a ?等職業(yè)理想的問答。3.單元目標(biāo)及本課學(xué)習(xí)目標(biāo)單元目標(biāo)：（1） 能夠聽懂、會(huì)說nurse， cook， doctor， bus driver， police officer， taxi driver， farmer和work

3、er等表示職業(yè)的詞匯；能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。（2） 能夠聽懂、會(huì)說用來詢問職業(yè)理想的功能句：What do you want to be？及答句：I want to be a/an . 能夠初步在情境中進(jìn)行口頭運(yùn)用，并能根據(jù)問句寫出答句。（3） 能夠讀懂有關(guān)職業(yè)理想的小文段，總結(jié)其中的關(guān)鍵信息，用所給句型He wants to be a . 表達(dá)出來，并用I am . 和I want to be a . in the future. 簡(jiǎn)單介紹自己和職業(yè)理想。本課目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：閱讀并理解更多的jobs，和選擇某個(gè)理想職業(yè)的原因。（2）技能目標(biāo)：閱讀教材

4、中閱讀語(yǔ)篇并理解語(yǔ)篇的內(nèi)容；能夠讀懂有關(guān)職業(yè)理想的小文段，總結(jié)其中的關(guān)鍵信息，用所給句型He wants to be a . 表達(dá)出來（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠通過對(duì)職業(yè)的了解，明白職業(yè)沒有高低貴賤之分，對(duì)社會(huì)有益并適合自己的才是最好的。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān) jobs 的詞匯及未來職業(yè)選擇的功能句 制作向往職業(yè)海報(bào)5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（作業(yè)設(shè)計(jì)）6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)教師活動(dòng)1Greeting.教師播放Unit 2中的小韻文貼出短語(yǔ)詞匯卡片 a teacher, a worker, a dancer, a singerT: What other jobs do

5、you know?學(xué)生活動(dòng)1Greeting.學(xué)生唱歌謠。復(fù)習(xí)、讀出所貼詞匯短語(yǔ)卡片，邊讀短語(yǔ)邊做動(dòng)作（TPR）。S1:S2:.活動(dòng)意圖說明激發(fā)學(xué)生興趣，操練舊知，活躍課堂氣氛，集中所有學(xué)生注意力。通過師生交流,對(duì)詢問回答課后活動(dòng)的核心詞匯、句型進(jìn)行操練，為引入新知做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知教師活動(dòng)2T: Lets play a guessing game. （呈現(xiàn)人物的話）Who can read?T: Can you fill in the blanks? What does he want to be? T連續(xù)呈現(xiàn)4個(gè)小朋友的未來職業(yè)線索T: Today we will learn mor

6、e jobs. (呈現(xiàn)圖片) What job is it? You can speak in Chinese. T: Yes. A vet. A doctor helps sick people. A vet helps sick animals. 播放文本錄音。呈現(xiàn)圖片和文字。T: Look at the picture. What do you see in the picture? T: What job is it? You can speak in Chinese. T: A fashion designer. Fashion here means the popular styl

7、e (of clothes).(呈現(xiàn)圖片) Designer means the person who draws/designs these clothes.播放文本錄音。呈現(xiàn)圖片和文字。T: Look at the man. What does he do? You can speak in Chinese. T: The writer has something to do with write. How do you know he is a writer? 播放文本錄音。呈現(xiàn)圖片和文字。T: Look at the picture. What do you see? T: What

8、is the woman doing? T: She is a hairdresser. hair-dresser. 播放文本錄音。呈現(xiàn)圖片和文字。學(xué)生活動(dòng)2S1: I like toy cars. I have many toy cars. S2: He wants to be a driver/ taxi driver.學(xué)生依次朗讀，猜測(cè)。 S: A vet. 學(xué)生理解教師解釋的含義。學(xué)生初步感知語(yǔ)言。學(xué)生跟讀，在語(yǔ)境中感受詞匯。S1: Clothes. S2: 時(shí)裝設(shè)計(jì)師。學(xué)生初步感知語(yǔ)言。學(xué)生跟讀，在語(yǔ)境中感受詞匯。S: Writer. S: I see some paper. 學(xué)生初

9、步感知語(yǔ)言。學(xué)生跟讀，在語(yǔ)境中感受詞匯。S: I see two persons. S: She is making the other womans hair beautiful. 學(xué)生初步感知語(yǔ)言。學(xué)生跟讀，在語(yǔ)境中感受詞匯。活動(dòng)意圖說明聽讀前，教師通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，在回答中對(duì)圖片進(jìn)行多維度解讀，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行思考。圖片的文字，讓學(xué)生先思考預(yù)測(cè)，再聽，跟讀、朗讀。環(huán)節(jié)三：Lets make教師活動(dòng)3T: Weve learned so many jobs now. What do you want to be in the future? Please draw a p

10、icture and write down why do you want to be ?文字提示Jobs I want to doI want to beI think it is / I love/I have學(xué)生活動(dòng)3制作海報(bào)，并配上文字說明。Come on stage to share their posters and ideas. 活動(dòng)意圖說明學(xué)生親手制作向往職業(yè)的海報(bào)，畫畫的過程是調(diào)動(dòng)各種感官想象的過程，學(xué)生主動(dòng)積極鞏固所學(xué)。配以教師提供的各種詞匯短語(yǔ)提示，對(duì)海報(bào)進(jìn)行說明，做到圖文結(jié)合。環(huán)節(jié)四：Lets sing教師活動(dòng)4T: Lets sing a song together. For the first time, just listen. T: For the second time, sing at a low voice. T: For the third time, sing loudly. 學(xué)生活動(dòng)4Listen to the song. Sing at a low voice. Sing loudly. 活動(dòng)