1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1將下列四種物質分別放入水中，能形成溶液的是()A泥土B蔗糖C氫氣D汽油2空氣中含量最多的物質屬于( )A混合物B單質C氧化物D化合物3化學趣味小組在學習了金屬的化學性質后，

2、對金屬R的活動性進行探究發現：將金屬R放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡產生（該反應的化學方程式可表示為：R+2HCl2=RCl2+H2），將R放入ZnSO4溶液中無任何變化。下列化學方程式書寫錯誤的是（）AR+MgSO4=RSO4+MgBR+CuSO4=RSO4+CuCR+H2SO4=RSO4+H2D2A1+3RSO4=Al2（SO4）3+3R42019年世界環境日全球主場活動將于6月5日在杭州舉辦。下列做法不利于環境保護的是A使用可降解塑料餐盒B積極參與植樹造林C共享單車出行D露天焚燒垃圾5對比實驗是實驗探究的重要方法。下列對比實驗設計能實現相應實驗目的的是A圖1探究溫度對分子運動快慢的影響B圖2

3、對比金屬鋅和鐵與酸反應的劇烈程度C圖3探究空氣是燃燒的必要條件D圖4探究CO2與水反生反應6下列實驗方法能達到實驗目的的是實驗目的實驗方法A除去KCl固體中的KClO3加入少量MnO2固體，加熱B鑒別硬水和軟水滴加肥皂水振蕩，觀察產生泡沫的情況C比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量將帶火星的木條分別插入兩種氣體中D探究稀鹽酸和NaOH溶液是否完全反應向反應后溶液中加入AgNO3溶液AABBCCDD7向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘，發現鐵釘表面無任何變化。據此判斷，下列結論正確的是A濾液中一定含有FeSO4,可能含有H2SO4

4、 B濾液中可能有CuSO4C濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuOD濾渣里一定有Cu和Fe8碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是A碳酸乙烯酯的相對分子質量為(123+14+163)gB碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16C碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數比為3:4:3D碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數= 100%9為保護水資源，下列做法不合理的是（）A逐步淘汰高耗水生產工藝B加強對水資源監測C生活污水集中處理后排放D園林花圃采用大水漫灌10鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法自 2019 年 12 月 1 日起執行，鋁制易拉罐放入的垃圾桶上的

5、圖標應是ABCD11A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖5所示。下列分析正確的是At1時，A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等Bt2時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為13C將t2時，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是BC=AD將C的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用升溫的方法12邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是A二氧化碳使飽和石灰水變渾濁是化學變化，則升溫使飽和石灰水變渾濁也是化學變化B堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液C鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絕氧氣和水一

6、定可以防止鐵生銹D物質世界是由一百多種元素組成的，因此可以利用元素周期表中的元素任意組合新物質13下列歸納總結中，正確的是ACO2、SO2、H2O2三種物質中，都含有氧氣BN2、CO2都能做食品包裝袋內的保護氣CNaOH、Ca（OH）2都是常見的堿，都可用于改良酸性土壤D不用任何試劑，都能用聞氣味的方法檢驗某鹽中是否含有NH4+14物質都是由微觀粒子構成的,下列物質由原子構成的是()A水B氯化鈉C二氧化碳D汞15維生素可以起到調節新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的重要作用。缺乏維生素A1（C20H30O）,會引起夜盲癥。下列關于維生素A1的說法中正確的是（ ）A維生素A1屬于無機化合物B維生素

7、A1中O元素的質量分數最低C維生素A1中碳、氫元素的質量比為2：3D維生素A1由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成二、填空題（本大題共1小題，共6分）16下圖是對20一定質量的甲的溶液進行恒溫蒸發結晶的實驗過程，按照圖中規律，20時5克水中最多能溶解甲物質_克，X的數值是_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）金屬材料具有優良的性能，被廣泛應用于生產、生活中。下列金屬制品中，主要利用了金屬導電性的是_。（填序號）A黃金飾品 B鐵鍋 C銅導線 D不銹鋼刀具 鋼鐵銹蝕會造成嚴重的資源浪費，防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有_。（寫出一條即可）“曾青得鐵則化為銅”，這是世界濕法冶金

8、的先驅。試寫出用鐵和硫酸銅溶液為原料進行濕法煉銅的化學方程式_，它屬于_ 反應。（填“化合”、“分解”、“復分解”、“置換”之一）為了測定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某研究性學習小組稱取了該樣品20g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止。反應過程中，生成氣體與所用硫酸溶液的質量關系如下圖所示。試計算：該黃銅樣品中銅的質量為_？18（8分）某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）。甲組同學設計如圖所示實驗：按裝置圖連接儀器，并檢查_稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入適量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；稱量裝置C的質量

9、打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到_（填實驗現象）為止。再次稱量裝置C的總質量計算出樣品中碳酸鈉的質量分數A裝置中反應的化學方程式為_B裝置的作用是_如果沒有B裝置，則所測樣品中碳酸鈉的質量分數_（填“偏大”、“偏小”或“不變”）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g、65.6g，則該純堿樣品的純度為_（精確到0.1%）針對上述定量實驗，下面說法錯誤的是_（填序號）A可用長頸漏斗代替分液漏斗 B可用稀鹽酸代替稀硫酸C將C裝置右端封住，可不要D裝置 D實驗中應緩慢滴加稀硫酸E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置中，造成實驗誤差。乙組同學

10、采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如下實驗：判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是_（填序號），然后觀察現象判斷A靜置混合物X，向其中繼續滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀出現，則氯化鋇已過量B向混合物X中繼續滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成，則氯化鋇已過量。判斷濾渣是否洗干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加_（填序號），然后觀察現象判斷A氯化鋇溶液 B稀硫酸 C硝酸銀溶液 D稀鹽酸根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為88.3%。甲、乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數，你認為_組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是_四、探究題（本大題共1小題，共9.0

11、分）19（8分）王紅在比較金屬活動性強弱的活動與探究中，先進行下表兩個實驗：實驗一：取相同的甲、乙試管，各加入5mL 10%的鹽酸，再分別向兩支試管中加入大小相同的鋁片和鋅片觀察到鋁片表面產生的氣泡比鋅片表面產生的氣泡多實驗二：取相同的丙、丁試管，向試管中分別加入5mL 10%及5mL 5%的鹽酸，再分別加入大小相同的鋅片觀察到丙試管中鋅片表面產生的氣泡比丁試管中多（1）根據上述實驗可知，金屬與酸反應產生氫氣的快慢與_、_有關實驗三：取一燒杯，加入20mL 10%的鹽酸先將鋁片放入燒杯中，觀察鋁片表面氣泡的量反應較長一段時間后，取出鋁片，再將大小與鋁片相同的鐵片放入燒杯中，觀察鐵片表面氣泡的量

12、通過比較兩種金屬表面產生氣泡的量，來確定兩者的活動性強弱但老師告訴王紅，實驗三不嚴密，其原因是_根據老師的提示，王紅進行了實驗四：取一小燒杯，加入20mL 10%的鹽酸將鋁片和鐵片疊在一起放入燒杯中（兩種金屬均與鹽酸接觸），觀察到鋁片逐漸溶解，但表面無氣泡；鐵片不溶解，但表面有大量氣泡老師告訴王紅，她的實驗現象符合客觀事實根據實驗四的現象，提一個你想探究的問題：_參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、泥土溶于水，與水混合形成懸濁液，故A錯；B、蔗糖易溶于水形成均一穩定的混合物，屬于溶液，故B正確；C、氫氣難溶于水，不能形成溶液，故C錯；D、汽油不溶于水，與水混合形成

13、乳濁液，故D錯。故選B。點睛：應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分。2、B【解析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；因此空氣中氮氣含量最多，氮氣屬于單質。故選B。【點睛】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物；由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩

14、種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。3、A【解析】將金屬R放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡產生，說明R能與稀鹽酸反應，即活動性RH；由R+2HCl2=RCl2+H2可知，R在化合物中顯+2價；將R放入ZnSO4溶液中無任何變化，說明Zn的金屬活動性比R強，即ZnR。A、由于金屬活動性MgZnR，所以R不能與MgSO4反應，錯誤；B、由于金屬活動性RHCu，所以R能與CuSO4反應，化學方程式R+CuSO4=RSO4+Cu，正確；C、金屬活動性RH， R能與H2SO4反應，化學方程式R+H2SO4=RSO4+H2，正確；D、由于金屬活動性AlZnR，所以Al能與RSO4反應，化學方程式2A1+

15、3RSO4=Al2（SO4）3+3R，正確。故選A。點睛：掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不能反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵。4、D【解析】A使用可降解塑料餐盒，減少白色垃圾的污染；故選項正確，但不符合題意； B、積極參與植樹造林，增大植物的光合作用，吸收二氧化碳；故選項正確，但不符合題意；C、共享單車出行，減少汽車尾氣的排放，改善空氣污染；故選項正確，但不符合題意； D、露天焚燒垃圾會產生大量的煙塵，造成空氣污染；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。5、A【解析】A、圖1的變量是溫度，其他條件相同，故可以探究溫度對分子運動快慢的影響，符合題意；B、圖2中滴加的酸不同，一個是稀鹽酸，一個是

16、稀硫酸，不能對比金屬鋅和鐵與酸反應的劇烈程度，不符合題意；C、圖3兩個試管中的藥品不同，一個是紅磷，一個是白磷，無法探究空氣是燃燒的必要條件，不符合題意；D、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色，無法探究二氧化碳與水反應，不符合題意。故選A。6、B【解析】實驗目的實驗方法A除去KCl固體中的KClO3加入少量MnO2固體，加熱，溶解，過濾，結晶。故A錯誤。B鑒別硬水和軟水滴加肥皂水振蕩，觀察產生泡沫的情況，硬水泡沫少，軟水泡沫多。故B正確。C比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量將澄清石灰水分別倒入兩種氣體中，震蕩，變渾濁的是呼出氣體。故C錯誤。D探究稀鹽酸和NaOH溶液是

17、否完全反應在NaOH溶液中加入酚酞試液。故D錯誤。7、C【解析】A、鐵可以和硫酸反應生成FeSO4，所以在濾液中一定含有FeSO4，但是加入鐵釘后鐵片沒有明顯變化，所以可以判斷濾液中沒有H2SO4，故A結論不正確；B、在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發現鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中沒有CuSO4，故B結論不正確；C、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，如果硫酸的量不足，那么濾渣里就可能有Fe和CuO，故C結論正確；D、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，題中沒有提及鐵粉的質量，所

18、以反應后濾出的不溶物中可能含有Fe也可能不含Fe，故D結論不正確故選C【點睛】此題是一道推斷知識考查題，解題的關鍵是對最后加入鐵后無變化的分析，也就是說明反應后的溶液中不會有硫酸銅及硫酸的存在，這是解題的關鍵。8、C【解析】A. 碳酸乙烯酯的相對分子質量為123+14+163，相對分子質量單位為“1”，通常不寫，錯誤；B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為123：14：163，錯誤；C. 化學式中元素符號右下角的數字為一個分子中原子的個數，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數比為3:4:3，正確；D. 化合物中元素的質量分數=化學式中某原子的個數其相對原子質量化合物的相對分子質量100

19、%，碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數9、D【解析】A、逐漸淘汰高消耗水生產工藝，能節約用水，選項正確；B、加強對水資源的監測，可以有效防止或及時處理水污染，選項正確；C、生活污水集中處理后排放，能減少水體污染，選項正確；D、園林花圃采用大水漫灌，浪費水資源，選項錯誤。故選D。10、A【解析】鋁制易拉罐屬于金屬材料，金屬材料可以回收再利用，故選A 。11、B【解析】A、t1時，相同質量的A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等，此處沒有提溶液的質量，故無法比較溶質質量的大小，錯誤；B、t2時，A的溶解度是50g，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，只能溶解25g，故溶液質量是75g，其中溶質

20、和溶液的質量比為25g：75g=1：3，正確；C、將t2時，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1，AB的溶解度減小有晶體析出，t1時B的溶解度大于A的溶解度，故B的溶質質量分數大于A的溶質質量分數，C的溶解度隨溫度的降低而增大，故溶液組成不變，溶質質量分數與t2相同，據圖可以看出，C的溶質質量分數最小，故所得溶液的溶質質量分數的大小關系是BAC，錯誤；D、將C的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法，錯誤；故選B。12、C【解析】A、二氧化碳使飽和石灰水變渾濁是因為生成碳酸鈣和水，屬于化學變化，升溫使飽和石灰水變渾濁是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈣從溶液中析出，屬于物理變化，

21、推理錯誤；B、堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅，碳酸鈉溶液是鹽溶液，推理錯誤；C、鐵在潮濕的空氣中容易生銹是因為和空氣中的氧氣和水發生化學反應，所以隔絕氧氣和水一定可以防止鐵生銹，推理正確；D、物質世界是由一百多種元素組成的，可以利用元素周期表中的元素組合形成新物質，但不是任意組合都能形成新物質，推理錯誤。故選C。【點睛】堿溶液顯堿性，堿性溶液不一定是堿溶液，可能是鹽溶液，如碳酸鈉是鹽，其水溶液顯堿性。同理，酸溶液顯酸性，酸性溶液不一定是酸溶液。13、B【解析】A、CO2、SO2、H2O2三種物質均屬于純凈物，均不含氧氣

22、，三種物質中都含有氧元素，故選項說法錯誤。B、N2、CO2能能做食品包裝袋內的保護氣，故選項說法正確。C、NaOH、Ca(OH)2都是常見的堿，但氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，故選項說法錯誤。D、有的銨鹽很穩定，不易分解，不能產生氨氣，故選項說法錯誤。故選：B。14、D【解析】A、水是由水分子構成，故A不符合題意；B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，故B不符合題意；C、二氧化碳由二氧化碳分子構成，故C不符合題意；D、汞是由汞原子構成，故D符合題意。故選D【點睛】由原子直接構成的物質常見的有：金屬、一些固態非金屬（C，P，S等）、稀有氣體。15、B【解析】A、根據維生素A1（C20

23、H30O）化學式可知，維生素A1是含碳的化合物，屬于有機化合物，錯誤；B、維生素A1中C、H、O的質量比=(1220)：(130)：(161)=240：30：16，可見維生素A1中O元素的質量分數最低，正確；C、 維生素A1中碳、氫元素的質量比=(1220)：(130)2：3，錯誤；D、 維生素A1是由維生素A1分子構成的，不是直接由原子構成的，1個維生素A1分子是由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成，正確。故選B。點睛：結合新信息，靈活運用化學式的意義是解題的關鍵。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、2 10 【解析】第一次蒸發5g水時，析出1g甲，第二次蒸發5g水時，共析出3

24、g甲，說明蒸發前原溶液是不飽和溶液；第三次蒸發Xg水時，共析出7g甲，則可推測X的值。【詳解】（1）第一次蒸發5g水時，析出1g甲，第二次蒸發5g水時，共析出3g甲，說明蒸發前原溶液是不飽和溶液，即20時5克水中最多能溶解甲物質2克。第三次蒸發Xg水時，共析出7g甲，則可推測X的值為：5=10。故答案為：2；10。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C 制成不銹鋼（ Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 置換 13.5g 【解析】 金屬做導線是利用了金屬的導電性，故選C 防止金屬銹蝕的方法有將鋼鐵制成不銹鋼或 鋼鐵表面潔凈后，覆蓋保護層，例如涂油、漆，鍍鋅，烤藍工藝 等） 鐵與硫

25、酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，反應方程式為Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu ，該反應是單質與化合物反應生成新的單質和新的化合物，是置換反應 ；解：設Zn的質量為x，則 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 65 2x 0.2g 則樣品中Cu的質量 = 20g - 6.5g = 13.5g答：該樣品中含有13.5g Cu 。18、裝置氣密性 不產生氣泡 Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2 吸收水蒸氣 偏大 81.5% ABC A C 乙 反應生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉完全吸收 【解析】碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧

26、化碳；銀離子能和氯離子結合生成白色沉淀氯化銀?！驹斀狻浚ㄒ唬嶒灢襟E按裝置圖連接儀器，并檢查裝置氣密性；稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入適量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；稱量裝置C的質量；打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不產生氣泡為止；再次稱量裝置C的總質量；計算出樣品中碳酸鈉的質量分數；實驗分析（1）A裝置中，碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2；（2）B裝置的作用是吸收水蒸氣，以防止水蒸氣被氫氧化鈉固體吸收，影響實驗結果；（3）如果沒有B裝置，則水蒸氣會被氫氧化鈉吸收，從而導致所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大；（4）反應生成二氧化碳質量為：65.6g-61.2g=4.4g，設碳酸鈉質量為x， x=10.6g，則該純堿樣品的純度為：100%=81.5%；（5）A、長頸漏斗不能控制液體流量，該選項說法不正確；B、鹽酸具有揮發性，HCl混在二氧化碳中，被C裝置吸收后會影響純度的測定，該選項說法不正確；C、不能將C裝置右端封住，去掉D裝置，這是因為如果將C裝置右端