1、數字化校園云技術數字化校園解決方案數字化校園云技術數字化校園解決方案學校虛擬空間區域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬基礎設施與教學應用服務學校1學校2學校3學生1學生2學校門戶視頻協同校資源庫其他增值服務支持學校上傳與管理自有教學資源個人虛擬社區創建個人虛擬學習社區，構筑師生雙向互動的資源共享平臺虛擬應用服務老師家長班級綠色教育生態系統 區域教育云虛擬服務學校虛擬空間區域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬從枯燥的 孤立教學體系 轉型為基于 云 的生動 社區化 新式學習型社會從枯燥的 孤立教學體系 轉型為基于 云 的生動 社區化 新式教育云平臺架構用戶層界面層應用服務層設備

2、及服務管理層老師學校教育管理部門學生家長統一自助開通服務動態資源管理統一用戶管理收費服務追蹤/監控按需服務管理云服務交換平臺訪問控制云API信息交換接口互聯應用接口服務接口策略管理驗證計費審計統一用戶賬務付費通道運維管理及優化遠程教學系統服務提供商教育云平臺架構用戶層界面層應用服務層設備及服務管理層老師學校云終端云終端云終端資源中心數字化校園教育云SSLVPN遠程接入人員Catalyst 交換機Catalyst 交換機數字化校園解決方案數字化校園管理中心電子書包電子書包電子書包云上班班通云上班班通云上班班通的軟件和資源云終端云終端云終端資源中心數字化校園SSLVPN遠程接入人員電子白板短焦投影

3、儀音響設備無線麥克攝像頭教育云終端音響設備教育云終端電子書包數字多媒體互動教室，師生充分互動資源及時共享遠程高清視頻互動遠程信息化 教學基于教育云終端的班班通系統電子白板短焦投影儀音響設備無線麥克攝像頭教育云終端音響設備教麥克風攝像頭音響麥克風攝像頭音響電視機 1電視機 2輸入IP地址單擊歷史記錄，可直接進入通過教育云終端實現點對點高清互動 時時高清，視訊共享，生動教學班班通高清互動教學麥克風攝像頭音響麥克風攝像頭音響電視機 1電視機 2輸入IP實現教師與學生的多種方式（包括文字、圖片、音頻、視頻以及實時操作等）的雙向實時交互，在不同的時間和空間下，創建一個可以進行雙向交流的虛擬教學環境，加強

4、師生之間、教師之間、教師與教研專家之間的交流，提升教學和教研質量。廣域協同教學系統實現教師與學生的多種方式（包括文字、圖片、音頻、視頻以及實時電子書包讓學生擁有捧在手里的教育云為教育用戶定制的應用和資源電子書包讓學生擁有捧在手里的教育云全自動錄播系統精品課程錄播系統建設近幾年都是以校園信息數字化建設為重點，如何實現教學現場和教學課件全方位、立體化的直播、錄制、編輯和點播，是學校考慮的主要問題。全自動錄播系統精品課程錄播系統建設近幾年都是以校園信息數字化校園數字廣播系統播放背景音樂、宣傳、尋呼廣播和火災事故的緊急廣播為一體。將音頻信號以標準IP包形式在局域網和廣域網上進行傳送，是一套純數字傳輸的

5、雙向音頻擴聲系統。基本的利用有：上下課打鈴、課間廣播體操、升國旗、校長講話、英語聽力、重大事項信息的發布等，也有更進一步利用的如：眼保健操、校園點歌臺、午間音樂、校園運動會、開家長會或校園會議的全校廣播校園數字廣播系統播放背景音樂、宣傳、尋呼廣播和火災事故的緊急一卡通系統電子錢包身份識別校園一卡通AB電信服務D銀行圈存C門禁、考勤、圖書借閱、會議簽到等基本的語音通信服務、短信、彩信、無線上網等數據服務食堂消費、超市校車、機房消費，學費、水費、電費、報名費銀行卡轉賬充值、余額查詢 在校門、教室、宿舍、圖書館、食堂、超市等地建設刷卡點，實現食堂用餐、超市購物、門禁考勤、圖書借閱等一卡通管理，提升校

6、方管理能力，方便師生學習工作生活。一卡通系統電子錢包身份識別校園AB電信服務D銀行中小學數字繪畫解決方案機房網絡版功能全面；安裝、操作、維護簡便；圖像傳輸速度快；全面支持 Windows系列各操作系統，具有極大的易用性、穩定性和兼容性。安裝隨意：可以在Windows所有的操作系統中安裝使用，且不需要操作系統提供任何網絡協議支持和設定（如IIS），設定便捷：不用每臺機器驗證，只需在服務器電腦插入硬件鎖即可多臺同時使用。 超多用戶：可支持60（或100）用戶，完全符合各學校需要。 “傻瓜”維護：無需專業的系統操作和網絡維護，普通教師均可維護管理。 教師端集學生（班級）管理、作品管理、作品評價等實用

7、的網絡美術課堂功能。 中小學數字繪畫解決方案機房網絡版功能全面；安裝、操作、維護簡中小學數字繪畫解決方案Wacom bamboo one small CTF460數位板專門為中小學院校采購設計的一款入門級繪畫板16:10工作幅面 超輕超薄的外形設計更接近紙張的板面手感，獲得在紙張上繪制的感覺讀取速度至133pps，可快速繪制不斷線兼容左右手互換設計教育包裝每包10片板子11支筆，附贈備用筆尖和換筆器及一個筆掛繩 中小學數字繪畫解決方案Wacom bamboo one s校園數字媒體播放系統數字媒體播放系統能夠將控制中心的各種多媒體教學資源和實時攝錄的各類教育教學活動場景以及外接的電視節目按照即

8、定的程序實時的播放到教室和其他顯示終端。校園數字媒體播放系統數字媒體播放系統能夠將控制中心的各種多媒校園信息發布系統校園信息發布系統校園直播系統校園直播系統虛擬化桌面解決方案(VDI)VDI 解決方案結合了業內領先的合作伙伴方案，提供完整的服務器承載虛擬桌面基礎設施，幫助教育行業實現強化的管理控制和數據安全性，提供接近本機的最終用戶計算體驗，并可以簡化向新桌面操作系統的移植。 VDI 方面的技術、服務和最佳實踐，加上合作伙伴的方案，提供了業內最佳的開放式方法，用于實現資源效率和控制、簡化管理、安全、策略和桌面實現優化。虛擬化桌面解決方案(VDI)VDI 解決方案結合了業內領先的數字化校園教研軟

9、件、管理軟件數字化校園教研軟件、管理軟件學校綜合管理平臺系統功能模塊日常處理考務管理排課系統選課系統體育管理衛生管理 學生管理 教職工管理 教務管理辦公事務管理 總務管理 體衛管理 科研管理 檔案管理 德育管理流程管理資源管理備課管理圖書管理宿舍管理學籍管理成績管理試卷分析素質評價家校互動作業管理實驗室管理 教師研修 收費管理 考勤管理招生管理共計19個模塊學校綜合管理平臺系統功能日常處理體育管理 學生管理學籍管理實網上閱卷及學科質量分析監控系統將傳統的在答卷上閱卷改為通過網絡在電腦上閱卷，對整個評卷過程實現電腦管理和質量控制；將傳統的人工數據分析改為電腦自動處理，實時在線的統計分析工具，包括

10、成績查詢統計、學科質量分析、數據挖掘等。網上閱卷及將傳統的在答卷上閱卷改為通過網絡在電腦上閱卷，對整分析是否包含借入生選擇分析圖中1班和2班，兩個班級的平均分一樣，但各班級的學生結構有很大不同。1班兩極分化現象較嚴重，優生和不及格學生都較多，因而1班教學應適當補差；2班居中度比較高，良和合格學生分布學生較多，但優秀學生相對教少，因而2班教學應適當提優。教學質量分析系統常規分析分析是否包含借入生選擇分析圖中1班和2班，兩個班級的平均分一個人各科歷次考試成績的標準分變化曲線圖，真實反應各科學習質量進步狀況從圖中分析可知，該學生從03-04下期末到04-05下期末這段時間總分成績一直在退步，其中語文

11、成績相對其它學科較若而且退步最為嚴重，因此教師和學生家長在學生成績一旦出現退步狀態應預先干預，阻止學生成績繼續退步。另外應及時尋找退步原因，包括學生個人學習、教育教學、心理、身理、家庭環境、社會環境等方面進行分析。教學質量分析系統個人成長分析個人各科歷次考試成績的標準分變化曲線圖，真實反應各科學習質量 從圖中舉例進行分析，4班入學基礎明顯要優于3班，但從歷次考試的曲線上看4班雖然每次考試成績優于其他班，但曲線呈下降趨勢，相應3班雖然前面考試成績還處于落后狀態，但整根曲線上看該班是在不斷進步。因此，這張圖有效反映了班級成績的進步狀況，為教師的評價和班級的發展提供了 準確合理的參考依據。教學質量分

12、析系統班級成長分析 從圖中舉例進行分析，4班入學基礎明顯要優于3班，但從歷次資源庫管理系統教育資源庫的目標是建設超大容量的、為終身教育門戶服務的教育資源平臺。以靈活的開放式架構、導入各資源供應商的資源，以及資源共建合作。以高性能的資源檢索組件、方便用戶對資源的查找。以符合標準的資源描述結構、方便資源的共享及交換。資源庫管理系統教育資源庫的目標是建設超大容量的、為終身教育門統一通信（UC）為學校構建統一通信環境利用騰博構建空中課堂統一通信（UC）為學校構建統一通信環境數字化校園小結校園網基礎設施：利用思科的網絡設備、服務器構建無線校園環境教育云終端，麒麟，無線覆蓋思科IP電話，騰博空中課堂數字化校園教研軟件、管理軟件BBT互動教學、錄播教室、一卡通數字化校園小結校園網基礎設施：利用思科的網絡設備、服務器構建“十二五” 立項課題 已成功拿到全國信息技術研究“十二五”規劃2011年度立項課題，由央館牽頭，與Intel、微軟、思科、聯想共同搭建基于云技術的數字化校園。 數字化校園開題會，11月9日，四川成都。思蜀援川項目，硬件基礎雄厚，完整網絡，已具備思科產品和產品，數字化校園條件成熟。基于云技術的