1、八年級(jí)上語(yǔ)文期末試積累與運(yùn)用（ 分下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ )A. 差使(chi)躊躇chu 喧囂(xio )懨懨欲(n )B. 秀頎q )瀕臨 bn )鮮腴 坦蕩如砥(d ) 嶙峋 xn 汴(bin 軒榭xu )蚊蚋 ru )洨河 xio )遒勁 舳艫相( zh )絡(luò)繹不絕( y )交卸下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 賦踏青重巒迭嶂B. 馬褂 酷似 序虬枝苔痕蔓延蹣跚和諧推祟不折不撓聯(lián)綿不斷交頭接耳下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ 分A. 矗立的一扇扇安檢門(mén)其實(shí)像是一面面銅鏡，照出藏污納垢之人，照出無(wú)視制度之徒。B. 劉向偉在關(guān)心時(shí)事時(shí)，看到了太多為富不令人憤慨的新聞，也寫(xiě)

2、了不少抨擊時(shí)政的博 客。 北京馳名中外的國(guó)際購(gòu)物市場(chǎng)秀水街，近曰非洲客人絡(luò)不絕，他們?yōu)橹袊?guó)商品和中國(guó) 服務(wù)點(diǎn)贊。駐美大使崔天凱的這兩句關(guān)鍵性話語(yǔ)，可謂擲地有聲、震耳欲，也旗幟鮮明地表達(dá)了中 國(guó)絕不屈服的態(tài)度，十分解氣。4 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 分）A.墨西哥恰帕斯州 月 7 日生了里氏 8 級(jí)右的大地震。B.暑是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的假期。C.新編晉劇木蘭從軍以多彩的畫(huà)面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽(tīng)得入迷。有眾多公眾人物參加“護(hù)長(zhǎng)城公活動(dòng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。古詩(shī)文默寫(xiě) 分(1) 富不能淫，_，威武不能屈子富貴不淫(2) 。中有真意辨忘言飲酒 其五(3) 我路長(zhǎng)嗟日暮， ， 清漁家傲

3、專云濤連曉 霧(4)，不覺(jué)船移陽(yáng)采桑輕舟短棹西湖好(5) 金城上西樓，倚清秋。 敦儒相見(jiàn).金城上西樓(6)興盡晚回舟，根據(jù)設(shè)定的情景，完成下面的(李照如夢(mèng)令常溪亭日暮劉宇對(duì)李晨說(shuō):張明剛買了一輛新自行車，我想騎一次，但我不好意思直說(shuō)你能幫我問(wèn)問(wèn) 嗎？李晨對(duì)張明說(shuō)張明對(duì)李晨:當(dāng)可以了，你讓劉宇明天上午九點(diǎn)到我家小區(qū)來(lái)騎車就行。李晨對(duì)劉宇說(shuō) 下這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)由的一段，有兩處表達(dá)得不夠得體，請(qǐng)找出來(lái)并改 分）我們班最近變化很大學(xué)成績(jī)好了獲得了年“動(dòng)紅”所以取得成績(jī)， 我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。1修改為修改為名閱讀 分七月時(shí)節(jié)當(dāng)們這里的昆蟲(chóng)為

4、口渴所苦失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏 在胸部刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里 面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下們?cè)S就可看到它遭受到的意外的煩擾為近很多口渴的昆 蟲(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰 蟲(chóng)等而多的卻是螞蟻。身材的想要到達(dá)這個(gè)井邊偷從蟬的身底爬過(guò)而人卻 很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng) 它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了忽就成了強(qiáng)盜想把蟬從井邊趕走

5、最的罪 犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次 一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。 于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它 再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看的實(shí)與個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐的生產(chǎn)者卻是蟬呢！上面的文段節(jié)選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的昆蟲(chóng)記合本文段說(shuō)說(shuō)為什么這本書(shū)既是 科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？4 分二、現(xiàn)代文閱讀28 分(一閱讀下文，完成 9 題 分父親的背影 和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，

6、我常夢(mèng)到父親的那個(gè)背 去年國(guó)慶放假回家說(shuō)鎮(zhèn)上到?jīng)]有車電瓶車來(lái)接我歲老人了， 能開(kāi)電瓶車嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親看到的是他的背影他著頭看著前方脊背 突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，整個(gè)人看上去就像 一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng) 常看到他揮舞著大鐵錘石頭砸得金星亂飛是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表 現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)， 帶著呼呼的風(fēng)聲。前日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工恍然明白我的象與現(xiàn)實(shí)有著不小的 偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活

7、拮據(jù)，父親就和采石工中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著 滿是補(bǔ)丁的衣服鞋子也是破的腳后跟都露出來(lái)了這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看 出來(lái)。這是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂， 高舉的鐵錘幅面有著無(wú)窮張力和撼人心魂的表現(xiàn)力看會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？ 但是眼的父親卻完全沒(méi)有了種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年 那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。回家我冒了身軟軟的提起精神看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地說(shuō)我來(lái)。 父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩 手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流

8、了出來(lái)。身為兒子，我卻 不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂 有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。 這么大年紀(jì)的人了險(xiǎn)叫著跑到父親的跟前奪下他的腰籃他斷然回絕了： 別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。倒在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。 這時(shí)我的淚又來(lái)了父哪里還當(dāng)年的寬闊背脊瘦得有些變形只剩下一手可握的輪 廓了一夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就被鼓起的風(fēng)帆個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那 手更是讓人不忍直視黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有

9、一點(diǎn)肌 肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。一多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回 去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生9 本文寫(xiě)了父親哪幾件事？4 分10. 請(qǐng)人物描方法或修辭手法的角度賞析段畫(huà)線句子 ）身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼 的風(fēng)聲。11. 第段寫(xiě)到油畫(huà)采石工有何作用？4 分12. 作在第 段說(shuō) 還喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影 ” ，章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō) 常夢(mèng) 到“忘不了 一多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？4 分(二閱讀下文，完成 13 15 題 分）豆腐豆，有著最中國(guó)

10、的口味，也有著最中國(guó)的意味。豆最能代表中國(guó)的味道，因其多有 “道”。說(shuō)淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中 發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一淮南子先是道家的長(zhǎng)壽膏丹，后來(lái)才傳 入民間。道家發(fā)明的豆腐營(yíng)”中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。經(jīng)云： 中有菽，庶民采之 以豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽 固醇和低熱量的優(yōu)點(diǎn)，可以提供一天勞作所需的營(yíng)養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾； 也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國(guó)人上上下下，大都深愛(ài)之；神州東南西北，幾 乎處處有之有麻豆腐有“錢袋豆京有砂豆”有“大煮干”、 海南有豆燒、北“雪紅燉豆”。個(gè)域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往 是最具

11、地方特色的名菜。在國(guó)似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國(guó)人對(duì)豆腐的 理解，已經(jīng)遠(yuǎn)超出了形與味，到意的界。在國(guó)人的文化中食與德密可分易言大亨（烹）以養(yǎng)圣”，食養(yǎng) 德末明初自號(hào)龜老”的者謝應(yīng)芳悟豆腐表象下蘊(yùn)含的意贊其為素醐。 意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧人徹底覺(jué)悟明最后一位儒學(xué)大師劉宗周在朝敢 于抗疏直言遭貶謫而不改其常以豆腐修身約于食克己寡欲正遵循了孔 孟食道所導(dǎo)“恥于味欲，安于儉食”。也就無(wú)怪乎，豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士，借 以修身自律的盤(pán)中首選。如簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國(guó)人自身對(duì)生 活的認(rèn)知和追求“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真

12、。最清廉方正客，一生知己屬貧 （清胡蒼豆腐精神美味永存天地間！13. 選的說(shuō)明象是什么？從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的？4 分）14. 文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中一種說(shuō)明方法分析其作 分）15. 文畫(huà)線句中的據(jù)說(shuō)能能去掉為什么？（ 分三、古詩(shī)文閱讀14 分(一閱讀下面文言文，完成 16 18 題。10 分舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海， 百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身， 行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵

13、國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(孟生于憂患，死于安樂(lè)16. 下句子中點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） 分）A.法家難士 （拂同弼，佐）B.則無(wú)敵國(guó)外患者(在外）必先勞其心志 （詞，使困苦） 孫叔敖舉于海 （于）17. 將面的句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 分 行亂其所為。2 征色，發(fā)于聲，而后喻。18. 除了文中列舉的事例外證明“生于憂患于安”的例子還有很多請(qǐng)舉一例說(shuō)明。 （ 4 分(二閱讀下面一首詩(shī)，完成 19 20 題 分雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。19. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎

14、樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？ 分20. 請(qǐng)從寫(xiě)景的角度賞“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜一句 分四、作文（ 分21. 在歲月的河流中個(gè)都有難忘的經(jīng)歷樂(lè)的痛的壯砵喜的功的、 失敗的然而所有的經(jīng)歷都如一級(jí)向上的階梯我們一步步地從稚嫩走向成熟從這個(gè) 意義上說(shuō)，經(jīng)歷是人生巨大的財(cái)富，是彌足珍貴的！請(qǐng)以一的經(jīng)歷為題寫(xiě)一篇文章。要求 先題目補(bǔ)充完整，然后作文；2 詩(shī)除外，文體不限；不于 600 字八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷答案一、【析A 項(xiàng)，喧(，懨懨睡y， 項(xiàng)瀕（n)， 項(xiàng)，遒勁（jng)。【析】 A 項(xiàng)重迭”應(yīng)“重疊”； 項(xiàng)都正確C 項(xiàng)“聯(lián)綿不”應(yīng)為連不 斷； 項(xiàng)“推祟應(yīng)為推”。3.D【析】刪“

15、多彩的畫(huà)面和。 (1)貧賤不能移(2)山日夕佳 飛鳥(niǎo)與還(3)學(xué)謾有驚人句九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 (4)無(wú)永面琉璃滑(5)萬(wàn)夕陽(yáng)垂地，大江流(6)誤藕花深處李晨對(duì)張明說(shuō)“劉想騎一你的新自行車， 他望你能同意。李晨對(duì)劉宇“張同了，他邀請(qǐng)你明天上午九點(diǎn)到他家所在的小區(qū)去騎車”【解析此題考查學(xué)生正確轉(zhuǎn)述人的話的能力述是直接引用別人的話而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn) 達(dá)別人說(shuō)的話：因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人”要為第三人稱他或 “她。 .歸咎”修改得”我很欣賞，充分肯修改為“令我十分欣賞，要給予他 充分的肯定 如用突出的 一個(gè)精巧的吸管尖如錐子，收在胸刺穿飲之不竭 的圓桶可看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。如這

16、歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了 ”，用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的 無(wú)可奈何語(yǔ)輕松詼諧，生動(dòng)潑，充滿了盎然的情趣。這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一 部文學(xué)經(jīng)典二、 父電瓶車“”回家父年輕時(shí)揮舞大鐵錘砸石父拒絕生病的我干 挑糞；父親“我爬樹(shù)摘苦柚。10. 人描寫(xiě)方角運(yùn)肖描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親高大偉岸的形象了我 對(duì)父親的崇敬。修辭手法角度：運(yùn)用比喻和排比（或夸張）的修辭手法，寫(xiě)出了父親高大偉岸的形象，表達(dá) 了 我對(duì)親的崇敬。11. 和我印中的父形成對(duì)比（并映襯現(xiàn)實(shí)中的父親出現(xiàn)實(shí)中的父親與我的 象有不小的偏差表現(xiàn)作者希望親永遠(yuǎn)高大偉岸輕有力為文抒發(fā)內(nèi)疚和傷感之情 作鋪墊。12. 示一不盾“喜父親

17、那個(gè)砸石頭的背”希望父親永遠(yuǎn)高大偉岸是于我 對(duì)父親的崇敬常常夢(mèng)到”“忘了一多以前見(jiàn)到的父背影是為不能讓父親頤養(yǎng)天年而 自責(zé)、 為親的衰老瘦小而傷感，是出于 “我 對(duì)親的愧疚，這兩者都源自于 “我 對(duì)親 的愛(ài)所說(shuō)不矛盾示二矛盾喜父親那個(gè)砸石頭的背影中親的背影高大偉岸， “常夢(mèng)”“不了中親的背影委頓矮小，但后面的父親形象才是真正的高大，才是文章 的重點(diǎn)的親形象是為了和后面的父親形象形成對(duì)比雖矛盾但有其特定作用。13. 豆豆腐的起源（發(fā)明腐的分布廣泛，受歡迎的程度，豆腐的意精神 本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，通讀全文，這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)豆腐， 著介紹了豆腐的起源，然后介紹了豆腐的優(yōu)點(diǎn)、分布

18、，又介紹了豆腐達(dá)到”的界最 后指出豆腐 早已不是一種單純食,是中國(guó)人自身對(duì)生活的認(rèn)知和追求此答即可。14. 說(shuō)方引用、舉例子。示例一引了周易中的話，說(shuō)明了在中國(guó)人的文化中食與德密可分。示例二例了元末明初自號(hào) 龜老人 的者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的意味的例子或 者明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周愛(ài)吃豆腐的例子明了豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士借 以修身自律的盤(pán)中首選。【解析本題考查的是說(shuō)明方法其作用據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型結(jié)合上下文 及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。15. 不能,據(jù)表測(cè)，如果去掉，原句就變成了是淮南王劉安聚集方士煉丹時(shí)發(fā)明了豆 腐，這與實(shí)際情況不符合“據(jù)說(shuō)體了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性析】本題考查說(shuō)明語(yǔ), 理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義結(jié)合語(yǔ)境體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化后 點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。三、16. D解析“”“的意思。17. 使他的所作所為與意愿相左做總是不能 順一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們 所了