1、第六課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B.Starttoread;Letscheck;Let課時(shí)剖析本課時(shí)是在基本掌握本單元要點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測試與故事閱讀課。Starttoread中，學(xué)生需要閱讀句子內(nèi)容，再依據(jù)圖片顯示的內(nèi)容來選擇主語應(yīng)當(dāng)是he仍是she，這是上一課時(shí)的知識要點(diǎn)也是難點(diǎn)的穩(wěn)固檢測。Letscheck部分包含兩個(gè)練習(xí)活動。第一個(gè)活動為聽音排序，是一個(gè)語篇聽力理解活動。學(xué)生會聽到四組對話，他們需要依據(jù)對話展現(xiàn)的內(nèi)容找到與之般配的圖片，為圖片標(biāo)上相應(yīng)的序號。這考察了學(xué)生能否能夠聽懂本單元的要點(diǎn)句式。第二個(gè)活動為看一看，連一連。活動供給了一幅照片，六個(gè)單詞。單詞分別是boy,girl,h

2、e,she,teacher,student。這個(gè)活動的目的旨在考察學(xué)生關(guān)于要點(diǎn)單詞的理解。Letssing的歌詞內(nèi)容主假如我是男生，你是女生，你想成為我的朋友嗎？在教課中，除了要保證學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，并能會唱歌曲以外，還能夠試試讓學(xué)生改編歌曲，如改成Hesaboy.Shesagirl.這樣能夠練習(xí)第三人稱的表達(dá)，也進(jìn)一步穩(wěn)固了本單元的要點(diǎn)詞匯she和he的劃分。Storytime展現(xiàn)了一個(gè)發(fā)生在Zoom和Zip之間的風(fēng)趣的故事。他們兩個(gè)玩游戲的時(shí)候都想當(dāng)老師，以后Zip略使小計(jì)，成功騙得了教師的角色。這個(gè)故事主要再現(xiàn)了兩個(gè)要點(diǎn)詞匯：teacher,student。同時(shí)還體現(xiàn)了句式：Imthet

3、eacher.Iamthestudent.在學(xué)習(xí)故事的過程中，學(xué)生們還會接觸到幾個(gè)祈使句：Letsplayagame.Letsplayteacherandstudent.Waitaminute等.。課時(shí)目標(biāo)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元要點(diǎn)單詞。能夠聽懂故事，并表演。能夠會唱歌曲boyandgirl。能夠達(dá)成閱讀、排序、連線等活動，正確理解、認(rèn)讀本單元要點(diǎn)句式。課時(shí)重難點(diǎn)1.要點(diǎn)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元要點(diǎn)單詞。能夠達(dá)成閱讀、排序、連線等活動，正確理解、認(rèn)讀本單元要點(diǎn)句式。難點(diǎn)：能夠聽懂故事，并正確表演。能夠正確劃分使用he和she。教課準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。故事中兩個(gè)主要人物的頭飾。

4、教課過程1Step1Warmup播放歌曲boyandgirl。設(shè)計(jì)企圖：由于本首歌曲的內(nèi)容相對簡單，學(xué)生理解其實(shí)不困難，因此放在熱身環(huán)節(jié)展現(xiàn)，使學(xué)生對歌曲的曲調(diào)有初步的認(rèn)識，為以后的學(xué)唱以致改編唱供給條件。別的，用歌曲進(jìn)行熱身，也能夠快速創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛，把學(xué)生的注意力快速吸引到英語學(xué)習(xí)上來。Step2Leadin出示Amy、MissWhite,MrJones等人的圖片，請學(xué)生介紹他們，借以復(fù)習(xí)本單元的要點(diǎn)句式。Teacher:ThisisAmy.Shesagirl.Shesastudent.Pleaseintroducethesefriendslikethis.設(shè)計(jì)企圖：本活動一方面與熱身

5、環(huán)節(jié)中的男孩女孩主題相連接，另一方面也復(fù)習(xí)了本單元介紹別人的要點(diǎn)句式及要點(diǎn)詞匯。出示Zoom和Zip的圖片，請學(xué)生猜想他們的身份。Teacher:Amyisastudent.MissWhiteisateacher.Iamateacher.Youarestudents.LookatZoomandZip.Whoisateacher?Whoisastudent?Letswatchthestoryandfindout.設(shè)計(jì)企圖：由師生身份引出懸念，讓學(xué)生經(jīng)過猜想主人公的身份而激發(fā)閱讀的興趣。Step3Presentation播放故事視頻，學(xué)生仔細(xì)察看，并試試回答以下問題。Teacher：Afterwa

6、tchingthestory,pleaseanswermyquestion.Whoistheteacher?再次播放故事，學(xué)生跟讀，提示學(xué)生注意語音及語調(diào)。學(xué)生自由讀故事，試試回答以下問題：A.WhatareZoomandZipdoing?(Theyareplayingagame.)B.WhydoesZoomwanttobeateacher?(Hethinksheisbig.)C.WhydoesZipwanttobeateacher?(Hethinksheisclever.)D.Whoistheteacheratlast?（Zip）E.WhatdoyouthinkaboutZip?(Heisc

7、lever.)設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過聽回答以下問題、跟讀、讀后回答以下問題這些活動，保證學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能正確朗誦故事內(nèi)容。需要注意的是，在針對故事內(nèi)容發(fā)問時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平來設(shè)置題目，能夠允許學(xué)生以詞組、單詞而非完好的句子往返答。發(fā)問的主要目的是幫助學(xué)生理解故事。Step4Practice兩人合作，表演故事。Teacher:Now,letsactthestoryout.Wellfindthebestpair.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過表演，使學(xué)生內(nèi)化故事中的語言，提升自己的語言表達(dá)能力。達(dá)成第九頁閱讀題。Teacher：Now,IthinkIcanintroduceZiplikethis:This

8、isZip.Heisateacher.AndheisaNEWteacher,right?Letstalkaboutourteacherandfriends.Letllchecktheanswers.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過介紹Zip的新身份，引出閱讀題目中波及到的要點(diǎn)句式2He/Sheisa并經(jīng)過判斷正誤的題目來復(fù)習(xí)she,he的用法。展現(xiàn)第十頁中的照片，達(dá)成Lookandmatch的連線活動。Teacher:Weknowthatheisforboyandsheisforgirl.Letslookandmatch.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過達(dá)成連線活動來復(fù)習(xí)B部分要點(diǎn)詞匯：boy,girl,he,she,teach

9、er,student.游戲：猜猜他是誰。請一個(gè)學(xué)生站到講臺上，背對大家。再隨機(jī)指定一名學(xué)生向他/她問好，請他/她猜出問好的學(xué)生是男生仍是女生，是誰。Teacher:Now,letsplayagame:Whoishe?Iwantavolunteertocometothefront.Thenastudentwillsayhellotoyou.Youshouldguesswhoheis.Saylikethis:Heisaboy./Sheisagirl.Heis/Sheis設(shè)計(jì)企圖：這個(gè)游戲能很好練習(xí)劃分he和she。游戲自己又很有興趣性，能夠較大地調(diào)換學(xué)生參加的踴躍性，創(chuàng)造優(yōu)秀的講堂氣氛。5.達(dá)成教

10、材第十頁Listenandnumber活動。sguessthepicture.Listentothetapecarefully,thenchoosethecorrectpictureandnumber.設(shè)計(jì)企圖：以“猜”來連接上一個(gè)游戲活動，讓學(xué)生靜下心來仔細(xì)聆聽，仔細(xì)般配，并在練習(xí)中進(jìn)一步復(fù)習(xí)本單元的全部咨詢、回答自己，介紹別人的國籍、籍貫的要點(diǎn)句式。Step5Summary播放歌曲boyandgirl，學(xué)生跟唱。而后改編歌曲，展現(xiàn)歌曲。Teacher：Letssingthesongtogether.Now,pleasemakeanewsong.Forexample,youcansingth

11、atheisaboyandsheisagirl.Illfindthebestsingerinourclass.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過改編歌曲，將歌曲的學(xué)唱與要點(diǎn)句式、難點(diǎn)知識的再現(xiàn)、演練、總結(jié)聯(lián)合起來，讓學(xué)生在興趣盎然中達(dá)成本課時(shí)的教課目的。講堂作業(yè)一、選擇正確的單詞補(bǔ)全句子，將其序號填入句前括號內(nèi)。()1._isaboy.A.HeB.She()2._amtheteacher.A.HeB.I()3.MissWhiteisa_.A.teacherB.Student()4.Amyisa_.A.teacherB.Student二、判斷以下句子與圖片內(nèi)容能否符合，符合的打，不符合的打。()1.Thisisat

12、eacher.()2.Heisaboy.()3.Sheisastudent.()4.Iambig.三、判斷以下句子與哪幅圖片符合，將其序號填入相應(yīng)圖片下方的括號內(nèi)。-Hello.Whereareyoufrom?-ImfromtheUSA.ThisisMissMa.Sheisateacher.Thisismynewfriend.Heisaboy.Heisastudent.34.Imclever.ImfromChina.()()()()四、閱讀對話，判斷句子的正（T）誤（F）。student.MissGreen:Hello,whatsyourname?Susan:MynameisSusan.MissGreen:Whereareyoufrom?Susan:ImfromAustralia.MissGreen:Itsabeautifulcountry.Ilikeit.Susan:Thankyou.()1.SusanisLucysnewfriend.()2.Susanisag