1、鳳州民族小學高效講堂及數學課題實驗行動工具人教版小學六年級數學上冊數的認識教學設計執筆人：鄒修虎審察人：班級：六（1）學生姓名：預設上課時間：2013、04、15學習課本7677頁課型綜合顯現課授課人鄒修虎內容1、系統地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義及其聯系與差異。學習2、經歷相關知識歸納、整理的過程，體驗歸納、整理、歸納的學習方法。目標3、感覺數學與生活的親密聯系，培養研究精神和實踐操作能力。學法獨立思慮，自主研究，小組溝通。指導學習重【學習重點】自然數、整數、分數、小數、百分數整理和復習。難點【學習難點】整理、復習和練習的有機聯合。課前準備一、預習內容和要求：認真閱讀課本767

2、7頁，聯系生活實質解決下面的問題。1、說說到現在為止，你都學習過了哪些數。課前2、填一填：（沒有最小的自然數？）叫做自然數，有沒有最大的自然數？有模擬上例說明分數、小數。自主預習3、達成課本77頁兩個“做一做”和“你還知道哪些對于數的知識”五個問題。二、自由天地。在下面寫下你的學習意會或許發現或許感想，想說什么就寫點什么吧。二、1、教具、學具準備：、多媒體準備：“數的認識”課件伙伴（家長）討論：學科長討論：教師討論：鳳州民族小學高效講堂及數學課題研究行動工具內學案環容節一、檢查預習單（學科長報告各組預習單達成情況）(3分鐘)二、讀一讀，做一做。認真讀課本7879頁，練習13的問題。（12分鐘）

3、將題號和答案寫在下面的空白處。三、議一議（小組討論，教師個別指導4分鐘）說說各自解題時的感想，把你想說的話寫下來。四、說一說（各組在全班顯現報告，同學思疑討論，教師討論精講14分鐘）六、同學談收獲，老師小結（3分鐘）自我討論：小組討論：老師討論：老師寄語：有付出就有回報，相信你是最棒的！數的認識講堂反應姓名成績一、填空。1.由8個十億，9個千億，7個萬，3個百，2個一組成的數寫作（），讀作（改寫成以“萬”作單位的數是（），省略億位后邊的尾數約是（）。），由5、0、6、3四個數字能夠組成很多不重復的四位數，這些數按從大到小排列時，（）在第八位。3.一個數的小數點向右搬動兩位后，獲得的新數比原來的

4、數增加了198，原數是（）。4.一個四位數，給它加上小數點后比原數小200.3，這個四位數是（）。5.3.15時=（）時（）分8噸32千克=（）噸4時6分=（）時2.3千克=（）千克（）克8.把2.375化成最簡分數后的分數單位是（）；最少添上（）個這樣的分數單位才是一個整數。9.在0.3、1/3、33%、0.34中，最大的數是（），最小的數是（）。把一根繩子分別均分折成5股和6股，若是折成5股比折成6股長20厘米，那么這條繩子的長度是（）米。11.把5米長的鋼筋，鋸成每段同樣長的小段，共鋸6次，每段占全長的（），每段長（）米。若是鋸成兩段需要2分鐘，鋸成6段共需要（）分鐘。某校為每一位學生編

5、了學籍號，設定尾端用“1”表示男生，用“2”表示女生，如：0103291表示2001年入學的三班29號男生，那么2004年入學的四班20號女生的學籍號是（）。13一個三位數既是2的倍數，又是3的倍數，而且又有因數5，這個這個三位數最大是（），把它分解質因數是（）。14.在10以內隨意選兩個不同樣的素數，就能夠寫一個分數，其中最小的是（）。能化成有限小數的最簡分數是（）15.若是A和B是自然數，而且AB=5.那么A和B的最小公倍數是（），5是（）的因數。16.兩個素數的和是31，這兩個素數的積是（）。17.一個自然數的最小倍數是24，這個自然數的最大因數是（）。二、判斷題。對的打，錯的打。1小數的基本性質和分數的基本性質是一致的。（）2.百分數就是分母是100的分數。（）3.任何數的倒數都比這個數自己大。（）去掉小數點后邊的零，小數的大小不變。（）5.某校六年級有98人，今天全部出勤，出勤率是98%。（）6.有a、b兩數，若是b數增加4，則與a數