1、2021 年小學教師研修工作總結 篇學研作 1這是我第二次參加在線培訓，通過遠程學習基本業務能力，全面提升了自己，對以后的發展會起到積極的推動作用。現在， 我將我個人絡培訓和學習活動的主要經驗總結如下：這次在線培訓，在學習方法、學習資源、培訓方式、教與學的關系等方面，確實引導了教師“在交流中學習”在互動中成長”、“在反思中提高”、“在合作中構建資源”。這一次，我在培訓中充分體會到了真正的內涵和豐富的知識同時我個人覺得，一次知識的升華就是從這里開始的。一般來說，有多種形式，有名師的專題講座和分享，有學生圍繞專題的互動討論。回顧我最近的學習無論是知識積累還是教育教學理念我 都既有觀念上的洗禮，也有

2、理論上的提升。首先，效果是真實的在這個學習過程中，學習時間不長，但學習效果是真實的。堅持每天上學習，認真看各種專家的視頻， 認真在論壇發帖回復，做筆記。收獲：在培訓學習過程中，大量的案例、課堂記錄、專家點評用簡單的方式闡述了理論和實踐專家的真知灼見和精彩點評，同行的交流和感悟，讓我有了意想不到的收獲。它不僅更新了教育教學觀念拓寬了思路而且在對新課程的理解和實踐上也有了質的飛躍極大地促進了自身素質的提高讓我重新審視自己的教學行為徹底反思自己以前的教學方法和理念在這次培訓中，你不僅學到了一些東西，更重要的是，你應該將你所學到的應用到未來的教學實踐中通過發帖和回復也認識了很多 優秀的老師，開闊了眼界

3、，豐富了自己。第二，通過這次訓練，我學會了如何面對困難要經常學習，努力學習，勤奮學習，才能有所收獲。這次長跑訓練教會了我面對困難。讓我意識到，其實教學過程是一樣的。如果你想在教育領域做出貢獻，你必須敢于面對困難，做出不屈不撓的努力，才 能取得成就。收獲沒有成功者的路是平坦的沒有失敗者的路永遠是坎坷的。只有經歷困難并克服困難，我們才能取得最終的成功。 成功=賦、勤奮和挫折第三，通過這種培訓，大多數教師的收益是沉重的獲：“在交流中學習在互動中成長在反思中提高“在合作中建設資源”。老師獲得了很多鼓勵和感動。學生作業的留言中鼓勵的話語讓我更加明白學生需要鼓勵這是羅森塔爾贏 得的；老師需要鼓勵，教學需要

4、欣賞。第四，存在一些問題1硬件問題：由于我們是農村小學，很多老師還沒有達到一機辦公的狀態，所以硬件設施限制了老師參與絡培訓。2軟件問題：由于我們是農村小學，絡速度跟不上，絡技術更新太快，由于資金和技術水平的限制，絡的應用效率有限。 不能適應絡應用的發展。3教師問題：少數教師對自主絡培訓的認識還存在一定差 異，仍需學校監管，部分教師缺乏自主培訓的積極性。總之大部分老師在這次培訓中收獲很大我已經嘗到了在線培訓的甜頭，在以后的工作中會更加積極主動的參與在線培訓不斷提高自己的教育教學能力在在線培訓中和大家一起健康快樂的成長在未來的教學過程中我們應該將新課程理念應用到自己的教學實踐中只有認真學習新課改的

5、專題認真教學 生，才能與學生分享新課改下數學教學的過程和成果。學研作 2這項全國中小學農村教師培訓計劃為我們的教師創造了良好的學習機會供了優越的學習條件訓期間積極學習，認真聽著名的視頻講座，研究教學策略，實踐課堂教學，用心領悟教育理論次培訓讓我在教學理論和教育理念上得到了很多的補充反思了我之前工作中的不足也解決了我之前教學中的 一些困惑。以下是我通過培訓獲得的經驗：1名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中，教師的語言藝術尤為重要，對語言藝術的興趣不可忽視，因為學生天生活潑好動需要有趣的東西來吸引他有趣的語言可以吸引他的注意力可以集中學生的注意力從而更好地進行教育教學堂教學過程中的

6、課堂提問藝術也很重要教中，教師不僅要善于提問還要善于啟發學生自己提問只有認真學習和掌握教育科學文化知識斷提高自己的專業水平和教育教學質量，深入教育改革和研究，才能永遠沉浸在幸福的海洋中。此外教師要把自己的學習和研究理論運用到教育實踐中不斷反思和批判自己使自己在教學中取得進步逐漸轉向研究型教 師，體驗工作的快樂和幸福。2教育信念就像一盞明燈，指引著教育者的行動方向。有理想才有行動。當今社會，多種價值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠程培訓學習中，我對自己的職業有了正確的認識。無論教師的社會地位和保級地位如何都應該為教師這個職業感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業幸福感追求自己的 教育夢想，是每

7、一個優秀教師不可或缺的素質。3注重教師人格魅力的塑造和培養。教師的性格影響孩子的成長好老師是引導學生做出積極選擇的向導好老師能放飛無助的心，帶來希望。優秀的教師應該加強個人品味的培養，用熱情點燃學生，用人格魅力影響學生，用生命關愛學生。我從課程設置和教師的教學魅力中了解到，教師的品味在于內外兼修，在于個性和特長的共同提升。修養、激情、創新是成為優秀教師 不可或缺的因素。4教育是一生的事業，是一個不斷發展的過程。所以，一個優秀的老師應該有豐富的知識秀的老師在繁重的教學工作后，應該不遺余力地學習充電“問運河那么清楚，只有水之源才能來”，深刻認識到讀書學習永無止境，讓自己變得博學、 敏銳、自信，讓教

8、育智慧的活水永不干涸。這次培訓大大拓寬了我的視野通過這一個月的訓練我發現了自己視野的局限也讓我進一步了解到進入新課程的教師不再扮演“傳道、授業、解惑”的單一角色，更多扮演的是“組織者”、“指導者”、“推動者”、“研究者”、“開發者”、“合作者”、“參與者”、“學習者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想提高我們的知識結構和能力結構適應新課程理念下的教育教學活動，我們的教師應該自覺成為教學研究 者、終身學習者和教學實踐的反思者。學研作 3作為一名語文老師，我對語文教學有一些想法，如下：首先，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養語文是一門充滿思想人文精神和智慧的學科在新課程改革的背景下生的自主

9、學習和培養學生的創新能力成為教師關注的焦點，討論、交流和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中我努力讓學生變得生動活潑讓學生充滿興趣地學習，讓學生享受學習語文的樂趣，從而培養學生的語文素養。 （一）、注意新課程的引入。“興趣是老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣比如在介紹新課程的時候可以讓學生一上課就被安排在一個輕松和諧的環境中不知不覺就學會了漢語我們應該根據不同的類設計不同的導入方法以用多媒體展示文字的圖片，讓學生進入場景；也可以以講故事的方式導入，通過激發興趣，設計懸念，觸發設計，激發學生的靈性，打開學生學習的大 門。（二）、培養積極探索的習慣，培養求異思維能力。在

10、語文教學中讀者對語言意義語言情感和語言技能的感知很大程度上與學生的生活經驗知識積累認知能力和理解水平有關。因此，在語文教學中，要建立語義理解和體驗，就要引導學生見仁見智膽發表意見思維辯論中教師穿針引線，巧妙點出使學生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發展師要利用好這種情況學充分思考問題，然后根據自己現有的經驗和知識積累發表不同的意見就分歧的問題進行辯論通過辯論學生對自然和無限的知識有了更好的理解即使是有知識的人也會一無所知意識到學習是無窮無盡的。這樣的班級，課堂氣氛非常活躍。與此同時，開放式課堂教學給了學生更多的自學空間師毫不猶豫地讓學生思考和爭 論，讓學生在學習中真正體驗到自我

11、價值。第二，注重閱讀和講評，讓課堂教學“活”起來。小學語文教材中的每一篇課文都是質與美的杰作精彩的語境描寫精妙的語言運用深刻的思想表達和獨到的見解都是指導學生理解的重要內容。然而，由于課堂教學時間有限，不可能引導學生實現課文中的精彩之處了讓這些奇妙的東西整體上打動學生，可以以閱讀為重點，引導學生反復閱讀語言，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在理解的基礎上導學生居高臨下地評價文本深理解華理解， 填補評價中的空白。第三，注意課內外結合。在課程改革的實踐中們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深入理解文本內容奠定基礎。其次，注重豐富多彩的語

12、文實踐活動。比如我在學習西湖的時候，會找相關的資料和圖片給學生欣賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我注重學科的融合。讓學生從不 同的角度，以不同的方式獲取知識，培養能力。未來我會繼續更加努力，努力全面提高學生語文成績。 學研作 4近幾日，清河鎮小學 65 名遠程研修學員采取集中與分散相 結合的研修形式進行上遠程研修，研修成果顯著。自研修以來，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是絲毫沒有影響到清河鎮研修學員的參訓熱情們酷暑，斗風雨堅持集中與分散研修學習你看在清河鎮明德小學三樓教研室集中研修的老師們他們是多么的專注啊他們有的在觀看專家視頻講座邊聽邊記是那么的認真有的在專心揣摩專題作業如何解答力求交一份合格滿意的答卷還有的閱讀指導教 師簡報，發帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂乎。截止到 26 上午 12：00，據不完全統計，全鎮參訓學員做研修專題作業 130 篇；發隨筆感言 400 余篇（段）；發各項點評 5000 余條。不僅如此有許多學員精心撰寫的專題作業、隨筆感言、各項點評都得到了有關指導教師和省專家的瀏覽、點評、推薦。