1、精選 word 文 下可編輯學校心理健康教育工作總學校心理健康教育工作總（年第一學期）學校心理健康教育是學校教育的重要組成部，是根據學生生、理的規律和 特點，用教育方法和手，養良好的心理素，進身心和諧發展和整體素 質的全面提。學期，校貫徹落實上級文件精，展系列工。一、一健心健教組機我校的心理健康教育隊伍在校長室的領導，政組織，成級組、主 心理輔導教師為骨干的心理健康教育教師隊。立班主任和任課老，學理層及 學校心理咨詢，到學生心理健康教育機構的三級心理健康監護網。二、力展理康育傳作本學，校年級、主，校宣傳、校心理咨詢室等途徑向學 生宣傳心理健康知，導正確認識心理健。還訂閱了大量的心理健康教育類書

2、、 刊物，于專業水平的提。三、極設理康育開設心理健康教育，學開展心理健康教育課的一條重要途。校每周二下午 第八節課內容為心理健康教，納規教學工作檢。年根據學生的實際情， 月上，年分別開展了心理健康準提講，女對自己的身體和青春期的生理衛生 知識有進一步的了，除春期的焦。四、續展心咨室光的放作每周一至五中午 開心詢室，理健康教育老師為學生進行個別輔導 ， 對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指，心理困，對的心理行為問題 進行診、，認好相關的資料整。五、立全生理案建立學生心理健康咨詢擋案并使之逐步規范，于提高學校心理健康教育的針對性和 有效性具有重要作。將于確定具體、針的學生心理教育工作的目、

3、方法與途，助的放矢地診、釋價。五、過長進心教1精選 word 文 下可編輯學生生活的環境主要是家庭和學。校施心理健康教育過程中起主導作，不 忽視家庭因。長子最好的心理醫，校健康教育要贏得實，須家長的 支持。學期，校級分別召開了年級家長，探討孩子一些心理困，成、 家庭教育合。心理健康教育是一項需要細致和愛的工，一義深遠的工。今工作中我們 將不斷完善工作的思，斷工作的模，學心理健康教育更有。擴展閱讀中小學生心理健康教育工作總結中小學生心理健康教育工作總結一工作思。景小理健康教育指導綱，理教育的重點應主要放在幫助學生適應中 小學的學習環境和學習要，養的學習觀，其學習能，善方法；握 學選擇的方；解，會

4、服青春期的煩，學會了解和控制自己的情，制 己的沖動行；強認識，觀價自，極學、師長進行有效地溝； 逐步適應生活和社會的各種變，養折的耐受能。我國中小學生的心理健康狀況確令人擔，我關部門調查統計表，前， 的中小學生有不同程度的心理問。甚，陽中學一項調查顯該心理問題的 學生近 。中小學生的心理問題類別也越來越，越嚴，現、僻、 自暴自、妄、絡，會不良等，至犯罪和自。目標提高全體學生心里健康水，分他們的潛，養樂，上理品， 進學生人格的健全發。使學生達到了解自我，納自我；受人，與；視實，受；熱愛生活， 樂于學；制，境；力，格等六個方面的要。二具體舉。（）導，密2精選 word 文 下可編輯、度校領導班子充

5、分認識到心理健康教育工作是德育工作的一部，質教育 的需，不高學校辦學質量的需，為創造一個良好的成長環境的需，為 生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需。、密我校心理健康教育工作組織是嚴密。長自擔任領導開展心理健康教育 工作，管的領導直接負，分少，輔及班主，心康教育有了組 織上的保。我們采用三，以輔導與咨詢點，心健康教育課線，心 理健康教育實踐活動面的一體的心理健康教育模。、格學校將心理健康教育納入學校規劃，論學年還是學期工作計劃都將心 理健康教育例為學校重點工作之。，理教育工作每學期要制定單獨計，行 結。（）業，員提高廣大教師的心理健康教育的認識深度和教學應，保理健康教育正常開、 得成效的重

6、要條。教理健康水平提高的重要途徑就是培。于，校派出呂 陽濤，婧，銀等幾位老師參加心理健康輔導員培，取心理健康輔導員資格證。（）、動，康廣泛宣，方積極有效的宣，于健康工作是必不可少，閱的報刊和書庫適當增加了心 理類的書籍和報刊雜，園，報充分發揮了其重要作，容健，近 教育，符生的需，力帶動更多的學生參與進。我們通過合，體都參與了學生的心理健康教，們授本學科知識的同， 還對心理知識進行恰當滲透或心理技能的訓，此，生習數理化的過程，提 學科知識水平，受移默化的影，理逐漸的提。有這樣的一個大的環境， 廣泛的教育，人的情境，能本上轉變現在心理健康教育工作的艱難局， 到社、人可與重。因，的。我們調查之后發，

7、要有 學，括困，績，試慮，課力不集中。生要 任務是學，此問題是大多數學生所困擾。3精選 word 文 下可編輯 人往問題 ，括際系題 ，異往問題和家庭關系 。于的某些原因 ， 性格上或是沒有掌握好人際交往技，同間相處不和，么冷，人， 么關系緊，拔。成現象的原因有獨生子女從小養成的自我中心的心，人 要圍著自己，有和別人交往的技，易發生沖突或交往不。性似乎是 青春期階段學生和教師的用恒話，在一樣的受學生關。庭父母的關系也越來 越多的被學生們提，為不了解自，多涉自，一列的由于父母監管過， 孩子殺父母的事件中我們也應引起足夠的重，多討家庭教育存在的弊。 信、制、緒等問，些算是一些常見問，學們成長的一

8、部分，映們更多的關注自，受，望自己的身心素。同時，成學生不良心理的原因是多有社，庭方，們任經大 量工，細了，握班、個的學，至親教 育程、作庭關系等情，到有。康工作才有的放，材。身正為，師。教師職業需要你永遠擁有一顆火、摯心永有一雙公正信實的眼永操 著健康的 、口的語言 永遠給學生新鮮圣潔的思 。是中小學生心目中的 神、 人生路上 燈 教師言一行 、一 ，小學生的眼里都是可資模仿 、鑒榜 。 教師個人的素，一度上對學生起著潛移默化的作。因此，校要，一教師嚴格遵師道德規，注意衣著， 高教育理，學。不拘一，法（）班會、隊體開展心理健康教育講，定投放中小學生心理健康調查問 卷，時學生心理動。國演、園站

9、為途，中生喜聞樂、于 接受的方式宣傳普及心理健康知。（）教學中開展生本教，重全體學生的全面發。導、辦事比 賽、觀、堂、我述和自我評價，提高小學生對心理健康的認識程度和 水平。動體驗，通身參，深，富和發展小學生良好的情緒和情， 如做游、范、地、作、感、畫、講；4精選 word 文 下可編輯為改變，在小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎，勵行 為，變行，目的、計進行行為訓、為、樣和游戲性的獎勵和 懲罰，達好行為養成和強化之目，在段開同步我高讓我助 你你勇敢主隊；我調控，通導小學生自我教育來提高小學生的自我調控能，利進 心理健康，鼓要求小學生寫日記、記，當展覽，收、會、等。寓教于，式。心理健康見

10、于工作全面滲透學校教育工作全過程，括教、項活、主 任工作等。方原有思想品德課、想課及青春期教育等相關教學內容有機結合進； 一方面可利用活動、團，辦健康教育的專題講。我校積極開展形式多樣的活，織學生喜聞樂見愛參與的活，教樂，得 良好的效。（）展堂為了豐富學生的課余生，培養學生的綜合才，排術、蹈、樂、育、讀、 寫作、學、文、育目供學生選，大的開發學生積極有利 的興趣愛，學精神世界進行有力的引。（） 月展誠信主題教育月活，過學生知文、信。（） ，辦語文化，富生的課余生。）年 ， 開展了法制教育，過活動增強學生的法制意，高年遵紀守法的自覺，設 濃郁的校園法制文化氛。（） 開學系，孩感受了幫助人的快。（

11、） 年 月節前往馬蘭基地瞻仰烈，穆圍感染了學生，士跡震撼了學生們 的心。（）展體育運，鍛煉學生們的身，健體魄成就學生們陽光的心。（）展活，活學生們懂得團隊精，會。）展系列教 育活，患。心理咨，患。5精選 word 文 下可編輯心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部。著生面對家庭及學習壓力的增， 青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問，們迫切需要專業心理輔導以擺脫日益 嚴重的不良情。校理咨詢工作充分發揮其職能作，應了電話咨、 群 詢、生咨詢及家長咨。咨詢室定于每周二至周五下午，生按時間來當面咨詢，可心理老師預約時。 心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問，析因，討的

12、方法，強的自信，每學生都得到相應的幫，建應的隨訪機，保 生從新回歸集，康。電話咨詢一般為家長咨，及家長親自來反映問。長庭角度反映一些孩子 的問，求，知何處理這些事，何孩。理會知道他們正確的看 待孩子的心理問，面導，強，理子心理的前提下再施以恰當的教，有 必要，理還會直接找到該生談，到教育和家庭教育密切配，同學生教 育工。家校聯，果。心理健康教育工，不庭教育的積極推，立和家庭心理健康教育溝通的渠 道，非要。利用學校家長委員會的平，家同探討學生心理健康教育問，年最少舉辦 兩次家長委員會會，長心理信、長提案等方式參與學校的教。要師 必要，以行家家長共同疏解學生的心理困。三取得成。世界衛生組織心理衛生處指學是促進學生心理健康最適應的場學校可以教給學 生一些解決問題的技并通過特殊問題的干擾和心理咨轉學生的行。我們堅持不懈持之以恒的心理健康教育工，得異的成績和長遠的效果促進了學生 身心健康和全面發，進校素質教育的全面實，動會文明與進，利會 主義