1、六年級(jí)下冊(cè)語文第3課內(nèi)容【六年級(jí)下冊(cè)語文教課方事例文2021】經(jīng)過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生遇到必定的思想教育，并能利用漢語拼音識(shí)字，能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)質(zhì)等理解詞語及課文內(nèi)容，以下是小編給大家整理的，喜愛的過來一起分享吧。六年級(jí)下冊(cè)語文教課方案1一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況解析本班全局部學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了優(yōu)秀之學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作那么要略微遜色一點(diǎn)。1、識(shí)字寫字。作為高段學(xué)生，他們之獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺之是不喜愛主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)立機(jī)遇讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生

2、學(xué)會(huì)了默讀、閱讀等方法，但捕獲重要信息之能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻之句子方面那么要增強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生;全局部學(xué)生根本上能認(rèn)識(shí)文章之一些明顯之表達(dá)方法。3、課外閱讀：閱讀量全局部能到達(dá)，喜愛閱讀童話、新疆維修學(xué)校類、文學(xué)類、漫畫類書本，對(duì)古今中外之名著那么涉獵不多，且能主動(dòng)累積之學(xué)生大體只占多半。4、寫作。在寫作方面，尤其突出之尖子生屈指可數(shù)，最為欠缺之是寫作素材單一，不可以表達(dá)自己之獨(dú)到感覺，寫法單一。5、口語交際。學(xué)生參加口語交際之熱忱不高。聆聽和談?wù)撝芰^之以前，有所提高。6、綜合性學(xué)習(xí)。全局部學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感陜西維修學(xué)校，且有幾個(gè)學(xué)生鋒芒畢露，綜合能力強(qiáng)。欠缺之

3、倒是自己對(duì)過程之指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容解析教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深之想念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)湖北維修學(xué)校。在六組教材以后，安排了一組“古詩詞背誦，供給了10首供學(xué)生讀背之古詩詞。在教材之最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)，供給了9篇復(fù)習(xí)資料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，此中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語“課例“口語交際習(xí)作“回憶拓展四局部構(gòu)成。課例包含45篇課文。局部課文后邊安排了“海南維修學(xué)校袋或“閱讀鏈接。全冊(cè)安排“海南維修學(xué)校袋三次，“閱讀鏈接五次。“回憶拓展由三個(gè)欄目構(gòu)成，“交流平臺(tái)“日新月異是固定欄

4、目，還有“成語新疆維修學(xué)校“趣味語文“課外書屋穿插安排。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文以后安排了“詞語盤點(diǎn)欄目。此中，“讀讀寫寫中之詞語是精讀課文里之，由會(huì)寫之字構(gòu)成，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記中之詞語，有之是精讀課文里之，有之是略讀課文里之，只要求識(shí)記，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)采納之是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿一直之編排方式，包含“活動(dòng)建議和“閱讀資料兩全局部。三、教課目標(biāo)(一)識(shí)字與寫字1、有較強(qiáng)之獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有必定之速度。(二)閱讀1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有必定之速

5、度，默讀一般讀物每分鐘許多于300字，養(yǎng)成邊讀邊思慮之習(xí)慣，并能從中捕獲信息。3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句以內(nèi)涵，領(lǐng)悟其表達(dá)成效。4、在閱讀中不停累積語言，增強(qiáng)語感。5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)掌握課文主要內(nèi)容(特別是概括能力)，認(rèn)識(shí)文章之表達(dá)次序，領(lǐng)悟作者之思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本之表達(dá)方法。在交流和談?wù)撝校矣谔岢鲎约褐娊猓鞒鲎约褐袛唷?、朗讀優(yōu)秀詩文，注意經(jīng)過詩文之聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品以內(nèi)容和感情。背誦優(yōu)秀詩文10篇。7、擴(kuò)展自己之閱讀面。8、學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要采集信息。9、遇到優(yōu)秀作品之感染和鼓舞，神往和追求美好之理想。(三)習(xí)作1、懂得寫作是為了自

6、我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留神觀察四周事物之習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己之見聞，珍愛個(gè)人之獨(dú)到感覺，累積習(xí)作素材。3、能寫簡(jiǎn)單之紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳盡，感情真實(shí)。詳略合適。4、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能更正自己之習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換更正，做到語句通暢，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整齊。6、40分鐘能完成許多于400字之習(xí)作。(四)口語實(shí)質(zhì)1、與人交流能尊敬、理解對(duì)方。2、樂于參加談?wù)摚矣诎l(fā)布自己之建議。3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)合適。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、籌辦簡(jiǎn)單之校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所籌辦之主題進(jìn)行談?wù)摵徒馕觥?、初步認(rèn)識(shí)查找海南維修學(xué)校、運(yùn)用海南維修學(xué)校之根本方法。四、教課重

7、難點(diǎn)1、要點(diǎn)：學(xué)會(huì)掌握文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法;抓住要點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)累積語言，運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略合適。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)掌握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)悟文章之表達(dá)方法，并試試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。五、改良教課之措施1、正確掌握教課目標(biāo)。第一要從整體上掌握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題之學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要注意階段目標(biāo)之間之連接與過渡。2、重視指引學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生之學(xué)習(xí)能力。3、指引學(xué)生自讀自悟，啟迪學(xué)生獨(dú)立思慮，英勇發(fā)布見解，并綜合運(yùn)用已有之知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到此刻之學(xué)習(xí)中去。4、指引利用圖書廚里之書本、學(xué)生自己之藏書、與同學(xué)交換閱讀等

8、方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。5、這是小學(xué)階段之最后一個(gè)學(xué)期了，要指引學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽聞讀寫之能力獲取進(jìn)一步提高。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能鋒芒畢露，后進(jìn)生也有不一樣程度之提高。六年級(jí)下冊(cè)語文教課方案2學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀解析本班共有學(xué)生77人，本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃，有較強(qiáng)的踴躍性。能準(zhǔn)時(shí)完成老師部署的各項(xiàng)任務(wù)，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但刻苦學(xué)習(xí)精神廣泛欠缺。語文成績(jī)拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)踴躍，能主動(dòng)舉手，英勇講話。但也有近5人基礎(chǔ)差，成績(jī)趕不上去，兩級(jí)分化較為嚴(yán)重。本學(xué)期教課的主要任務(wù)和要求主要任務(wù)：五個(gè)專題的課文學(xué)習(xí)、一次綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞

9、背誦、綜合復(fù)習(xí)教課要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生遇到必定的思想教育，并能利用漢語拼音識(shí)字，能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)質(zhì)等理解詞語及課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情，能將學(xué)過的知識(shí)在口頭，書面表達(dá)中運(yùn)用，且養(yǎng)成勤于觀察思慮，樂于動(dòng)筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：1、能利用漢語拼音識(shí)字2、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)質(zhì)理解詞語及課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情3、能將學(xué)過的知識(shí)在口頭、書面表達(dá)中運(yùn)用，并養(yǎng)成勤觀察、思慮、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。難點(diǎn)：1、將學(xué)習(xí)過的知識(shí)在書面表達(dá)中運(yùn)用2、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子本學(xué)期提高教課質(zhì)量的措施正確掌握教課目標(biāo)，因材施教增強(qiáng)語言訓(xùn)練力度(多累積、多練習(xí))努力讓學(xué)生參加到訓(xùn)練中去。

10、成立學(xué)習(xí)小組，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)民風(fēng)。教師多深入，多督促，嚴(yán)格要求，講究實(shí)效。搞好各單元復(fù)習(xí)，測(cè)試以及總結(jié)工作。連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。六年級(jí)下冊(cè)語文教課方案3一、全冊(cè)教材解析：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文六下閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元，分別是“壯麗山川“正義必勝“詩文精華“研究與發(fā)現(xiàn)“感悟人生“詠物抒懷“師恩難忘。別的，7個(gè)單元的“練習(xí)中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本冊(cè)教材亦這樣前各冊(cè)，是?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?根本理念的物化，“課標(biāo)的根本精神自然是我們品文的準(zhǔn)繩。其次，編寫的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教課反應(yīng)，也是解讀本冊(cè)教材的重要依照。而作為小學(xué)語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序

11、列中自有其特別地位和功用，這也是不可以忽視的一個(gè)考量參數(shù)。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)閱讀教材均犯難得的精選佳作。二、課標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2連續(xù)掌握正確的朗讀方法，培育朗讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的朗讀、背誦的習(xí)慣。3連續(xù)培育課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。4連續(xù)培育專心聽他人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣5連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。6連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。7連續(xù)培育留神觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書本；培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣

12、。8連續(xù)培育寫日志的習(xí)慣；能夠做到保護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。9連續(xù)培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。10連續(xù)培育自己更正作文和經(jīng)過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。11連續(xù)培育勤于采集資料和不懂就問的習(xí)慣。12培育行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。連續(xù)堅(jiān)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。1正確認(rèn)讀147個(gè)生字。2能夠按筆劃次序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫正直、寫均勻。3連續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、正直、整齊。4連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各各種類漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆劃特色。4、口語交際。1能認(rèn)真聽他人講話，聽懂他人說的一

13、段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能表達(dá)課文所寫的故事。2能在看圖或觀察事物后，用一般話說一段意思完好、連結(jié)的話。3能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)以下問題，做到語句完好，意思連結(jié)。4能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有禮貌。5樂于參加談?wù)搯栴}，敢于主動(dòng)講話，求情楚自己的意思。5、閱讀。1連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)質(zhì)，理解常用詞語的意思。4能依賴語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的.馬虎。5連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文

14、，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。6能閱讀程度合適的少年少兒讀物，認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容。7學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要采集信息。6、作文。1能用學(xué)過的局部詞語造。，能理次序次錯(cuò)亂的句子。2學(xué)習(xí)有次序、比較認(rèn)真地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3能更正錯(cuò)誤明顯的句子。4學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)看破折號(hào)。5學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面更正自己的作文。三、全冊(cè)教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：1、百折不撓的培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是?大綱?提出的教課目標(biāo)之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培育，

15、對(duì)學(xué)生的一世都大有好處，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有側(cè)重要的責(zé)任。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆錄的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要指引學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的其實(shí)不好，如讀寫的姿勢(shì)。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練行萬里路，讀萬卷書，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。總之，培育新的習(xí)慣，堅(jiān)固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教課的一個(gè)要點(diǎn)。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的根本功和訓(xùn)練指引語言積累和運(yùn)用。累積和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要門路。所以本套教材把指引學(xué)生累積運(yùn)用語言視為語文教課中的“重中之重。編選的課文“語言標(biāo)準(zhǔn)，篇幅短小，課后一直突出朗讀背誦復(fù)述和字

16、詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了累積和運(yùn)用。難點(diǎn)：1、作文教課：本冊(cè)的作文教材與課文配合奇妙從不一樣的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，指引學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。本冊(cè)作文安排了多各種類的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。所以作文教課是本冊(cè)教課的一個(gè)要點(diǎn)。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，所以說話犯難點(diǎn)之一。3、少量課文內(nèi)容的理解感悟有必定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的閱讀能力。4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生首次學(xué)寫行楷所以有著必定的難度。四、學(xué)生狀況解析本班此刻學(xué)生41人，

17、此中女生16人，男生25人。整體來看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化，處于中間地址的學(xué)生屈指可數(shù)，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。班上的局部男生還沒有形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆這樣，特別是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。根本狀況以下：上課時(shí)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，踴躍講話，平常又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度正直，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不但能較好地完成老師部署的任務(wù)，還可以和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。基礎(chǔ)較差但要求長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能踴躍講話，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏必定的學(xué)習(xí)方法及缺乏學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不可以夠嚴(yán)格要求自己。這五名同學(xué)是本學(xué)期的培育要點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最后成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。五、提高教課質(zhì)量的措施：1、努力創(chuàng)立、友善、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念，充發(fā)散揮自己優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力形成自己的教課風(fēng)格。2、充分利用課堂時(shí)間，盡量減少?zèng)]關(guān)緊急的話，提高效率。3、更多更好地使用講話談?wù)摰认冗M(jìn)的教