1、Word 中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié) 中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)范文 不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動(dòng)總結(jié)了。一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)范文，盼望能夠關(guān)心到大家。 中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)1 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作，依據(jù)xx新區(qū)關(guān)于組織開展第三屆中學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月的通知，利用學(xué)校成為新區(qū)首批標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室啟用為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校20 xx年心理健康月活動(dòng)方案。主要是面對(duì)全體同學(xué)，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)排解在學(xué)習(xí)、生活或成長(zhǎng)過程中遇到的苦惱和心

2、理障礙，提高同學(xué)心理健康水平。通過宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧進(jìn)展，探究同伴互助的樂觀進(jìn)展理念及其實(shí)施方式。 從5月2日開頭我們利用校內(nèi)網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“陽光校內(nèi)，健康心靈，攜手成長(zhǎng)”的宣揚(yáng)標(biāo)語。為參與新區(qū)組織的“同學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)展板展現(xiàn)活動(dòng)”在5月10日之前我校心里社團(tuán)成員設(shè)計(jì)制作了12張心理健康小報(bào)、海報(bào)及展板，在心理輔導(dǎo)中心內(nèi)展現(xiàn)。5月13日，利用周一升旗儀式，組織同學(xué)以“陽光心靈、歡樂成長(zhǎng)”為主題在國(guó)旗下演講。 在5月里，我們組織開展了心理健康教育系列講座。全校同學(xué)利用班會(huì)課時(shí)間通過校內(nèi)網(wǎng)視頻博客平臺(tái)觀

3、看“中學(xué)校挫折教育”視頻講座，寫觀后感，參與“抗挫折”征文競(jìng)賽；在校內(nèi)網(wǎng)視頻播客平臺(tái)上，班主任通過觀看視頻“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為5月5日召開家長(zhǎng)會(huì)作預(yù)備；同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)外校專家為初一同學(xué)家長(zhǎng)作共創(chuàng)和諧家庭教育環(huán)境，如何歡樂成長(zhǎng)高效學(xué)習(xí)主題講座。從不同程度上提高了師生們的抗壓力量與溝通技巧。 在5月里，我們利用每周三中午校內(nèi)廣播，分4次圍繞“挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折力量”等內(nèi)容，面對(duì)全體師生開設(shè)心理健康專題講座，并開展了抗挫折征文競(jìng)賽，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的熟悉，激發(fā)了自身的潛能。 圍繞“陽光校內(nèi)、歡樂成長(zhǎng)”為主題，在5月20日班會(huì)課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，

4、各班都有活動(dòng)方案，有16個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。 各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心靈、歡樂成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月24日也進(jìn)行了評(píng)比，有18個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。 我們還充分利用在首屆xx新區(qū)專題網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)秀教育專題網(wǎng)站的xx中學(xué)主題站這個(gè)平臺(tái)，開展“觀看視頻后你面對(duì)挫折有何感想？”的爭(zhēng)論活動(dòng)。 總之，在5月心理健康活動(dòng)月里，我們樂觀探究同伴互助的樂觀進(jìn)展理念及其實(shí)施方式，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，提升了師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的和諧進(jìn)展。讓我們的校內(nèi)更陽光，讓我們的同學(xué)歡樂每一天，自信每一天，充實(shí)每一天！ 中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)2 20 xx年5

5、月，接到區(qū)教體局下發(fā)的關(guān)于在全區(qū)中學(xué)校開展“心理健康月”的通知，每年一度的心理健康教育活動(dòng)月有來到我們身邊啦!活動(dòng)月中，陽光心靈心理詢問中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時(shí)，組織開展了系列活動(dòng)，提升了師生的心理健康水平。并對(duì)心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好傳、幫、帶，對(duì)班級(jí)內(nèi)有心理成長(zhǎng)需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動(dòng)進(jìn)班級(jí);心靈成長(zhǎng)小組活動(dòng);心理劇表演競(jìng)賽等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。培育了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)身心健康進(jìn)展。 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，引導(dǎo)社會(huì)力氣助力學(xué)校心理健康教育 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康月系列活動(dòng)特別重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力，根據(jù)總

6、體要求，心理詢問中心細(xì)心策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng)，順當(dāng)完成了前期預(yù)備工作，以櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培育等形式針對(duì)性地向全校師生宣揚(yáng)和普及心理健康相關(guān)學(xué)問，讓老師和同學(xué)了解更多的心理健康學(xué)問信息，能有效地面對(duì)問題，解決問題。 值得一提的是， 針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師資力氣不足，工作任務(wù)重的詳細(xì)狀況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理詢問師，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面，各種活動(dòng)精彩紛呈，師生反響較好，也收到了良好的社會(huì)影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比在我校勝利舉辦，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對(duì)我校心理健康教育工作取得的成果提出表揚(yáng)。 二、開展各種活動(dòng)，提升師生心理健

7、康水平 (一)、5月4日下午七八節(jié)課，在學(xué)校會(huì)議室組織召開了我校“心理健康活動(dòng)月”的動(dòng)員及培訓(xùn)班級(jí)心理健康輔導(dǎo)志愿者的會(huì)議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對(duì)本班級(jí)同學(xué)的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計(jì)，并協(xié)作班主任統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)困生名單報(bào)陽光心理詢問室備案。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長(zhǎng)小組”活動(dòng)，通過沙盤嬉戲活動(dòng)和催眠治療等，同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。 (二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國(guó)旗下的演講 5月2日，星期一，升旗儀式上，七班級(jí)六班李洛瑤進(jìn)行了熟悉自己、悅納自己、成為更好的自己為主題國(guó)旗下的演講。 5月21日，七班級(jí)八班文鑫宇同學(xué)作了主題為做心情的仆人的演講。文鑫宇

8、同學(xué)在演講中，舉實(shí)例、談感受、講心得。獲得了師生熱鬧的掌聲。 (三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽 組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，各班級(jí)樂觀進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作。通過仔細(xì)的板報(bào)作品設(shè)計(jì)，增加了師生的心理平安意識(shí)，又有效提高了大家的心理健康水平。 (四)、組織了一次心理劇表演競(jìng)賽 組織了一次以班級(jí)為單位的“心理劇”表演的競(jìng)賽，競(jìng)賽中，同學(xué)們樂觀寫劇本、選演員、排練、參與競(jìng)賽。得到了較高的內(nèi)心成長(zhǎng)，提升了學(xué)習(xí)的樂觀性及班級(jí)的分散力。 (五)、支配了一期以心理健康為主題的班會(huì)課： 課題：自我管理與成長(zhǎng) 通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)促進(jìn)彼此的溝通溝通和了解，提高了同學(xué)的人際交往

9、的力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)懷、友愛的校內(nèi)氛圍。通過自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我掌握力量表現(xiàn)，以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用，做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件，提升學(xué)習(xí)效率，樂觀悅納自我。班會(huì)課堂有效的緩解了同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效果。 (六)、各級(jí)部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課 分級(jí)部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課，同學(xué)在課堂樂觀參加活動(dòng)，溝通共享心得，自我成長(zhǎng)效果明顯。 七班級(jí)課題：熟悉自我，成就自我 全部初一同學(xué)全部班級(jí)同學(xué)分期分批進(jìn)行了“熟悉自我，成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓同學(xué)進(jìn)行自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。正確面對(duì)新的環(huán)境新的壓力，

10、快速進(jìn)入緊急的學(xué)校生活。努力開發(fā)潛能，做好自己。 八班級(jí)課題：樂觀培育自制力 對(duì)初二同學(xué)進(jìn)行了“樂觀培育自制力”。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)，通過對(duì)同學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們了解自己自制力的基本狀況，學(xué)會(huì)調(diào)適自己自制力，保持好的留意力，以良好的姿勢(shì)投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中去。 九班級(jí)課題：給力中考 對(duì)初三班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對(duì)初三班級(jí)更大的學(xué)習(xí)壓力，以單個(gè)班級(jí)或兩個(gè)班級(jí)集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo)。活動(dòng)有效地緩解了畢業(yè)班同學(xué)心理壓力，調(diào)適了同學(xué)的不良心情，減輕了中考?jí)毫淼呢?fù)面影響，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱忱投入到緊急的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。 (七)、進(jìn)行了“心靈成長(zhǎng)”小組活動(dòng)

11、心理特困生個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別心理需求的個(gè)案，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和溝通，通過心理輔導(dǎo)志愿者對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別狀況匯報(bào)，并準(zhǔn)時(shí)做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，協(xié)作班主任的同學(xué)日常管理，做到：“把問題毀滅在萌芽狀態(tài)”。 (八)、家長(zhǎng)課堂 分別組織了七班級(jí)、九班級(jí)部分家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂。活動(dòng)中，通過各種體驗(yàn)技術(shù)，家長(zhǎng)們深化體驗(yàn)課堂活動(dòng)，樂觀探究自身因素在同學(xué)成長(zhǎng)中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加強(qiáng)了家校溝通的時(shí)效性，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯提高。 (九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比在我校勝利舉辦 5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)在我校博學(xué)樓五樓會(huì)議室勝利進(jìn)行。對(duì)于本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，“

12、陽光心靈”活動(dòng)中心大力幫助。活動(dòng)中，我校宣苓民老師的讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)獲得了教二等獎(jiǎng)的好成果，研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對(duì)我校的心理健康教育工作取得的成果特別確定。 三、仔細(xì)溝通，總結(jié)表彰 6月1日下午，整個(gè)活動(dòng)月結(jié)束，進(jìn)行了公開表彰，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)狀況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，收到了良好的效果。 總之，在過去的一個(gè)月中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效。系列活動(dòng)增加了心理健康教育的實(shí)效性，培育了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，能夠樂觀接受心理健康教育，遇到問題，能夠主動(dòng)求助，并學(xué)會(huì)自我調(diào)整。營(yíng)造了健康、樂觀、樂觀向上的校內(nèi)氛圍，起到了宣揚(yáng)和普及心理學(xué)問的作用。 今后我

13、們要連續(xù)提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，特殊是廣闊老師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)同學(xué)都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工不懈努力，需要我們不斷探究前進(jìn)、積累閱歷，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更富成效。 中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)3 為樂觀推動(dòng)校內(nèi)心理健康教育活動(dòng)，近日溫州市山繡中學(xué)舉辦了校第四屆“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動(dòng)，本次活動(dòng)以“每天攢下一點(diǎn)幸福，我就是世界上最富有的人！”為宣揚(yáng)主題，旨在提示人們發(fā)覺身邊微小但的確的幸福，讓你我的心靈布滿暖和，讓你我之間心的距離也不再遙遠(yuǎn)。 11月2日中午，“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動(dòng)之一“大型幸福

14、廣場(chǎng)”活動(dòng)在校內(nèi)內(nèi)熱鬧舉辦。活動(dòng)內(nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量、現(xiàn)場(chǎng)心理詢問以及“查找陽光天使”等活動(dòng)。 “幸福涂鴉墻”活動(dòng)讓同學(xué)們寫下“寄給自己的一句幸福話”，并告知同學(xué)即使我們?cè)谏钪胁粩嗟赜錾洗煺奂白璧K，也要不忘確定自我，鼓舞自我！當(dāng)你不斷努力前行，信任肯定能夠勝利！ 現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量則為同學(xué)們預(yù)備了氣質(zhì)量表、自信念量表及自尊量表，通過量表來關(guān)心同學(xué)們更加了解自己。比如熟悉到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型，在場(chǎng)的心理老師們也會(huì)具體的關(guān)心他們來分析氣質(zhì)類型，也會(huì)告知同學(xué)們其實(shí)人的氣質(zhì)差異是先天形成的，無好壞之分。氣質(zhì)不能打算一個(gè)人的成就，任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實(shí)踐領(lǐng)域中取得成就，

15、也可能成為平凡無為的人。 現(xiàn)場(chǎng)心理詢問心理則讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)嘗試并直接感受心理詢問。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于心理輔導(dǎo)的介紹、正確看待心理詢問等展板，更是將心理詢問的神奇面紗由此揭開。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我們看到參與心理詢問的同學(xué)特別樂觀活躍，詢問問題大多集中在學(xué)習(xí)、人際交往、親子溝通以及心情方面，現(xiàn)場(chǎng)的心理老師們也都急躁傾聽同學(xué)們的問題，做好相關(guān)記錄，并賜予肯定的建議。 從同學(xué)對(duì)人際交往上的困惑中，我們可以發(fā)覺，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的提高，青少年漸漸削減對(duì)父母的依靠，而同伴開頭在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“查找陽光天使”活動(dòng)旨在查找那些愿意關(guān)心和接納別人，有良好的溝通和人際交往技巧的，并且對(duì)心理學(xué)感愛好的同學(xué)，在參與肯定的心理培訓(xùn)后，能夠成為同學(xué)群體中的“同伴心理輔導(dǎo)員”，發(fā)揮同伴的作用，關(guān)心身邊的同學(xué)。 我們還宣揚(yáng)了正在進(jìn)行中