1、第 第 頁師德演講稿：把學生當成子女 學生把你當作父母 師德演講稿：把同學當成子女 同學把你當作父母 各位領導、各位老師大家好！站在這發言使我非常忐忑，我既沒有高三老師那樣取得的輝煌成果，也沒有前天聽的師德標兵們的感人故事，在工作中我只是把同學當成了我的孩子。所以我今日演講的題目是把同學當成子女，同學把你當作父母。首先，對待同學要用真愛，我在和同學談話時，喜愛在談話的最末拍拍同學的后背，說一句你是我最好喜愛的同學，有一次我在辦公室一連談了四五個同學，最末都說了這句話，辦公室的同事就和最末一個同學開玩笑說，別聽你老師說的，他和誰都說你是我最喜愛的同學。其實我想，我說這句話真不虛偽，我的確認為我的

2、每一位同學都是我最喜愛的同學，要用真愛去關懷同學。同學的確存在好與差的差異，老師應因材施教，對好同學關愛備至，而對差同學更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，加強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生向師性。這樣，他就會把老師當成知心伙伴，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學習和如何做人的指導。老師，是同學學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：其身正，不令那么行；其身不正，雖令不從。因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的立場，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照耀到同學的心靈

3、上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關系可提高同學的學習效率，從而產生對老師的信任感，敬愛感，即親其師，信其道。其次，對待同學要動真情，我所帶的班有很多非常的規定，比如關于安全教育，我規定我們班的同學不準騎電動車，由于在上一學年度，我高一2班的同學就有4人次由于出了交通事故而送到醫院，每次家長打電話給我，我都是心驚肉跳，于是我在班上規定：上學可以遲到，生命不能不要。到期末考試前兩天，我班同學林蓓蓓由于下雨騎自行車與機動車輛碰撞，沒有出大事故，我非常慶幸我實時制定的班規，由于她以前就是騎電動車的。象這樣的規定我們班還有許多，在這樣的環境熏陶下，我們班的同學都熱忱，良善，有愛心。整個班級和諧

4、融洽，在學習上，他們也是你追我趕，形成了良好班風。前幾天在論壇上看到王主席發的高三4班秋游荷花蕩的照片，我就和我夫人講：照片前的唐老師和照片后的王主席這樣的老師是用真情在教育同學，這是真正的教育。作為一名老師，在教育教學活動中，從同學的差異出發，因勢利導，給同學發言的機會，傾聽他們的看法與呼聲，予以他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，確定他們的點滴進步，不說任何損害他們自尊的話語等，讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能達到勝利的彼岸。第三，對待同學要能真陪，常常有家長詢問教育子女的方法，我認為最好的教育方法就是陪伴，關注同學的學習狀態

5、，正確對待成果改變，始終做同學的頑強后盾。關注同學的學習心情，有沒有反常的狀況，每天是否仔細、安心、用心地學習。這一切都需要近距離觀測才能發覺，這就要求我們在平常的工作中多陪伴同學。其實這種教育方式是我從羅德華老師那偷學得來的，可能在座的絕大部分老師并不知道，從去年國慶開始到這個暑假，我每次放假都陪我兒子到學校做作業，我發覺每次羅老師班上的不少同學都在班上自習，他都在學校陪伴，在他的辦公室里養了很多花，我想他是把他的花草當做同學在養，把他的同學當做花草在培育，他是真正的園丁。我在平常的工作中，爭取每天早晚讀，周六周日，只要有時間我就和我的同學在一起，陪著他們，讓他們心定。當然我這樣做是有私心的，由于同時在陪著我家兒子，像這樣做的老師學校有許多，比如：倪青松主任每天6點40左右到校，早晚讀都在班上，周日晚5點半就到校；今年春節期間，李進老師臘月28還在校陪同學，正月初三又開始了，這些老師都是我學習的榜樣.用真愛換得真愛，用真情回饋真情，用陪伴贏得尊敬。或許有人認為同學年輕稚嫩我的柔情你永久不懂其實狀況并不如你想象那么悲觀，就拿我08屆同學為例，每年的過年都有四五位同學到我家拜年，今年暑假有兩位到出國讀研，特地到我家辭行。我想：我把同學當子女，同學肯定把我當父