1、三位數乘兩位數的筆算乘法教學設計執 教：虎頭中心校 徐 麗【教學內容】西師版四年級數學上冊第四單元第三課時（教材5253頁的內容）【教學目標】通過對知識的遷移、轉化和自主探究，理解并掌握三位數乘兩位數的筆算方法，并能正確地進行計算，培養學生分析推理能力。掌握“速度時間=路程”的數量關系，并能根據這個數量關系解決生活中的實際問題。通過體驗祖國的強大，感受三位數乘兩位數的乘法的價值，培養學生數學應用意識，提升學習興趣。【教學重難點】重點：理解并掌握三位數乘兩位數的筆算方法難點：理解三位數乘兩位數的筆算算理【教學流程】創設情境，復習導入情境引入同學們，剛才我們觀看了一則視頻，還記得講的是哪個地方嗎？

2、（港珠澳大橋）。通過宏偉的港珠澳大橋，我們看到了祖國的日漸強大，今天這節課，徐老師就帶著大家一起去參觀橋梁界的珠穆朗瑪峰港珠澳大橋！在旅行途中表現優異的同學都能獲得一枚港珠澳大橋紀念獎章，最后獲得獎章最多的同學就能獲得徐老師精心準備的神秘小禮物哦！我們可以這樣安排坐車行程：先從學校坐車到合江客運站，再從合江客運站坐公共汽車到重慶，接著從重慶西站坐火車到珠海，最后從珠海汽車站坐旅游專線車到港珠澳大橋，溫馨提示：每到一站，必須完成相應的闖關任務才能到下一站哦！（PPT）口算首先，第一關需要一組勇敢的小朋友出馬，哪個組的同學愿意來開火車？（我是計算小能手：323= 232= 2230= 1232=

3、2112= 3230= ）恭喜大家第一關闖關成功！（第二張PPT）2、復習兩位數乘兩位數我們已經到了合江客運站，現在要坐車去重慶。讓我們看看去重慶的闖關密碼是什么呢？合江到重慶的公共汽車每人62元，四一班一共有52人，根據這兩個信息，你可以提出什么問題？（總共需要多少元？）PPT呈現。該怎么列式呢？這里每人62元叫什么？（單價）52人每人一張，得買52張，52張就是數量，單價數量=總價，所以列的算式是6252。請同學們觀察一下，這是幾位數乘幾位數？（兩位數乘兩位數）我們以前學過，你們還記得怎樣筆算兩位數乘兩位數嗎？請大家在草稿本上試一試。復習算理，總結計算方法（誰來）告訴老師，豎式的第一步先算

4、什么呢？先用第二個因數的個位去乘第一個因數，也就是先算（2）（62），它表示有62個2。積的末位對著哪一位呢？（個位因為2在個位，它的計數單位是一，表示2個一，622=124,124就表示有124個一，所以積的末位應對著個位。）第二步算什么呢？用第二個因數的十位去乘第一個因數，也就是用5去乘62，積的末位又應該對著哪呢？（十位因為5在十位，計數單位是十，它表示5個十，所以算出來的積應該是多少個十，積的末位應對著十位），3100代表6250的積。最后算什么呢？把兩次相乘的結果加起來，也就是124+3100=3224。誰來總結一下，兩位數乘兩位數怎么乘？兩位數乘兩位數的計算方法：（1）先用兩位數個

5、位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數的個位對齊，（2）再用兩位數十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數的十位對齊，（3）最后把兩次的積加起來。恭喜同學們成功獲得了本關的闖關密碼（第二張PPT）二、新課教學三位數乘兩位數的不進位筆算乘法補充問題，列出算式我們已經到達了重慶火車站，現在要坐火車去珠海。這次又是什么任務等著我們呢？請看題：火車每小時行駛134千米，12時到達目的地，根據這兩個信息，你又可以提出什么問題呢？（求重慶到珠海的鐵路長多少千米？）PPT你會列式嗎？每小時行134千米，12小時到達，就是求12個134是多少，所以用乘法計算。請同學們觀察一下，這里的兩個因數分別是幾位

6、數？以前學過嗎？這就是我們今天要學習的三位數乘兩位數的筆算。（板書）自主探究，嘗試練習上節課我們學習了三位數乘兩位數的估算，你們知道重慶到珠海的鐵路大約長多少千米嗎？（134121300米）所以，我們知道了最后算出來的結果應該和1300比較接近。但是，這道題需要我們算出準確的結果，這道題你們覺得能夠口算得出答案嗎？（不能）所以我們應該筆算（列豎式計算）。我們已經會算兩位數乘兩位數，老師想考考大家，你們能夠根據以前學過的知識試一試算出這個算式的結果嗎？請同學們根據自主學習要求，獨立完成導學案上探究活動一，在小組內交流計算方法，根據兩位數乘兩位數的計算方法，小組合作嘗試歸納出筆算三位數乘兩位數的計

7、算方法。（課件出示自主學習要求：1、獨立思考，試著在練習本上算一算。2、小組討論：小組交流計算方法，請同學們在小組內說說你的算法，也聽聽別人的算法；以小組為單位，根據兩位數乘兩位數的計算方法，說一說筆算三位數乘兩位數的計算方法。（1）哪位同學告訴老師，第一步你先算的是什么呢？先用第二個因數的個位去乘第一個因數，也就是先用（134）（2），積的末位應該對哪一位呢？（個位因為2在個位上，計數單位是一，表示2個一，算出來的積就是268個一，所以積的末位應該對個位），268是（2）（134）的積。（2）誰來挑戰第二步呢？用第二個因數的十位去乘第一個因數，也就是用（134）（10）,積的末位應該對哪一位

8、呢？（十位因為1在十位上，計數單位是十，表示1個十，算出來的積就是134個十，所以積的末位應該對十位），十位右邊第一位是什么呢？（個位）個位上什么也沒有，應該是0，在這里我們可以把0舍去，那算出來的這個數是多少呢？（1340），1340是（10）（134）的積。（3）最后算什么呢？哪位同學來告訴老師268+1340=1608。同學們還記得剛才估算的結果嗎？（1300）這個結果和1300比較接近，但究竟對不對呢？老師用計算器來檢驗一下。看來，這種算法是對的，我們把結果寫上去，還要記得帶上單位哦！是這樣算的同學請舉手恭喜你們！（4）哪個小組愿意來分享你們總結出來的三位數乘兩位數的計算方法：（先用兩

9、位數個位上的數去乘三位數，得數的末位和個位對齊，再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末位和十位對齊，最后把兩次的積加起來。）3、路程、速度、時間之間的數量關系 在上面這道題中，存在著一組數量關系，同學們，你們能發現嗎？（課件出示），每小時行駛134千米，134千米就是火車的速度，（板書：速度），12時是火車行駛的時間，（板書：時間），重慶到珠海的鐵路長1608千米，就是指兩地的路程，這三個量之間的關系就是，速度時間=路程。齊讀兩遍。以后凡是遇到要求路程，我們就要去找速度和時間，再運用這個關系去解決。在大家的共同努力下，我們又成功通過了一關，現在已經到達了珠海，離勝利只有一步之遙！（第二張PP

10、T）三位數乘兩位數的進位筆算乘法在珠海汽車站里，我們遇到了一群來自北京，和我們一樣都是去參觀港珠澳大橋的小朋友，而他們，就是最后一個任務的出題人，請看題：高鐵每小時行駛356千米，從北京坐高鐵需要13時到達珠海，北京到珠海的鐵路長多少千米？剛才我們認識了一組新的數量關系，你們還記得嗎？在道題中，你能不能找出這些數量呢？每小時行駛324千米，叫做速度，需要11時，叫做時間，北京到珠海鐵路長多少千米叫做路程。他們的數量關系是（速度時間=路程）？所以該怎么列式呢？（35613=）剛才我們已經初步學習了三位數乘兩位數的筆算乘法，你們能不能試著用筆算算出這個算式的結果呢？請大家完成導學案上探究活動二。怎

11、樣計算呢？第一步先算的什么呢？先用第二個因數的個位去乘第一個因數，也就是先用（3）（356），積的末位應該對哪一位？（個位），1068是（3）（356）的積。第二步算什么？用第二個因數的十位去乘第一個因數，也就是用（10）（356）,積對著哪位？為什么？（十位），那算出來的這個數是多少呢？（3560），3560是（10）（356）的積最后算什么呢？1068+3560=4528。算對的同學舉手。這個算式和剛才我們學的算式有什么地方不一樣呢？（課件出示）要注意連續進位哦！ 恭喜大家成功通過最后一關，歡迎來到港珠澳大橋！（第二張PPT）三、鞏固練習 沒有獲得紀念獎章的同學不要急，最后，我們來進行一場

12、男女對抗賽，男生答對，男生積分，女生答對，女生積分，最后獲勝的隊伍每位同學都能得到一枚港珠澳大橋紀念獎章！同學們，你們準備好了嗎？（一）我會填4 5 8 3 7 3 2 0 6（ ）（ ）的積 1 3 7 4 （ ）（ ）的積 1 6 9 4 6 （ ）+（ ）的和2、計算23545時，先算（ ）（ ）=（ ），再算（ ）（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）（二）我會算（列豎式計算）62832= 22132=（三）我會判 2 4 8 1 2 1 1 3 1 2 7 2 4 2 4 2 2 4 8 1 2 1 3 2 0 4 3 6 3 比賽結束！恭喜所有的男生們/女生們，你們每個人都獲得了一枚港珠澳大橋紀念獎章。四、總結今天，我們學習了什么？你有什么收獲？（總結三位數乘兩位數的計算方法：先用兩位數個位上的數去乘三位數，得數的末位和個位對齊，再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末位和十位