1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 5新編版幼兒園下學期班務工作計劃短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展.一班級情況分析本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩 15名，其中有6名新插班生.通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣.語言表達能力、與人交往能力、生

2、活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步.從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小_象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈.本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作.培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展.二指導思想以幼兒園教育指導綱要為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作.根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務.三主要工作任務及措施根據小班幼兒

3、的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望.在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感.一、堅持不懈，培養良好的常規習慣常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展.所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點.我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足.在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之

4、間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上.對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求.教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用.因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用.也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實.我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則.二重視幼兒語言能力的培養1:把教

5、新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞.皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的.語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強.而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故.因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞.2:通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性.我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒

6、只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點.如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌.還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感3:在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得.我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話.尤其當幼兒主動與教師說話時

7、，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了.其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會.鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話.三探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素.首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 5新編版幼兒園下學期

8、班務工作計劃2一指導思想兒童是國家的未來和希望，幼兒期是一個人養成良好習慣，修養品德，獲得知識和能力的起始時期.幼兒教育是終身教育的奠基階段，應以黨和國家的教育方針政策為指針，以幼兒發展為本，優化各種教育資源，以提高教師教育能力為突破口，全面提高保教質量，保證幼兒身心的全面和諧發展.二總體目標貫徹落實國家素質教育精神，積極改善育人環境，推進園本課程的形成，完善教師成長工程計劃，力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成為管理水平一流，辦學特色鮮明，具有優良園風的省級幼兒園之一，爭創全市名牌，為蛇口人民提供優質的幼兒教育.1:培養體質健康，具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣，自尊、自信，樂于與人溝通合作的兒童，養成

9、積極向上的個性，身心整體和諧發展.2:深化課程改革實驗，引進先進幼教思想，力爭在_年年建立起具有本園特色，可持續發展的園本課程體系.3:逐步完善并推廣園本教師成長工程計劃，立足園本課程，培養一支思想好，素質高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，到_年年全部教師達大專以上學歷，培養若干名市區學術帶頭人和骨干教師，爭創名園，爭當名師.4:完善家長服務承諾制度，幼兒園、家庭、社區密切配合，充分利用社區的教育環境和資源，樹立良好的社會聲譽.5:落實全園聘任制，實行層級管理建立現代化網絡信息管理體系，發揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調動員工的工作積極性和創造性，努力營造實干、高效的工作環境，實現管理現

10、代化.三階段目標及主要任務第一階段：_、9-_、9目標：確定三年發展規劃，制定_年工作質量年目標，以迎接省復評工作為重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創本區名園.主要任務：1:建立園發展規劃小組，制定切實的三年奮斗目標.2:改善園容園貌，重新粉刷墻壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，3:學習省課程改革指南，進一步轉化教育觀，積累優秀的主題活動素材.4:制定園本教師成長工程計劃，本著人人參予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質.1組織教師繼續完成學歷教育.2以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動.3對全園任課教師進行初級多媒體教學技術和網上技術培訓.4申報2-

11、3名全區學術帶頭人及青年骨干教.5:制定家長服務承諾制度，提高家長工作實效.6:引進現代化信息管理技術，建立園際網絡，完善園各項規章制度及工作職責，樹立務實的工作作風.第二階段：_、9-_、9目標：全面提高工作效益，初步形成園本課程體系，完善并推廣教師成長工程計劃，樹立民主、團結、奉獻的園風，擴大我園在全市的知名度，爭創市優秀幼兒園.主要任務：1:進一步改善辦園條件，逐步更新硬件設備.2:成立園本課程編寫小組，收集整理園優秀主題活動素材，初步形成具有本園特色的課程體系，爭取部分內容人公開出版.3:總結園教師成長工程計劃的執行情況，并在全區范圍內推廣，樹立敬業、愛崗、積極進取的蓓蕾教師形象.1立

12、足園本課程的編寫，全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫水平，大部分教師有論文公開發表或獲獎.3對教師進行多媒體教學軟件的設計與使用培訓，提高教師運用現代化教學手段的能力.4:通過家長，依托社區，充分挖掘家庭、社區的教育資源，初步開展家長助教活動，建立與社區的固定聯系制度，爭取家庭社區的廣泛支持.5:全面提高管理效率，依法治園，全園形成自覺、自律、自強的工作作風，改善員工福利，充分調動員工的工作積極性.第三階段：_、9-_年、9目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續發展的園本課程體系逐步形成，具有本園優勢的教師成長工程計劃初見效益并在全市范圍內推廣，通過現代化以人為本的管理，使幼兒園的發展走上良性循環的軌道，成為辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園.主要任務：1:優化園容園貌，充分體現四化，逐步更新班級設備.2:試用園本課程并使之不斷完善，逐步確立園本課程體系.3:推廣教師成長工程計劃，不斷發展完善，成效顯著.1