1、常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)故事：沒(méi)有牙齒的大老虎時(shí)間2011-6-班級(jí)大6備課者張小婷執(zhí)教者張小婷教材分析：沒(méi)有牙齒的大老虎故事生動(dòng)有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的學(xué) 習(xí)興趣。故事中對(duì)話較多，感情色彩濃厚，適合幼兒的學(xué)習(xí)和表演，但同 時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中通過(guò)人物形象的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出不同角色的性 格特點(diǎn)，如：小狐貍的機(jī)智、聰明、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋和老虎的愚笨、貪婪 等。本節(jié)課的重點(diǎn)：幼兒能夠理解故事情節(jié)，記住并能復(fù)述故事的大體情 節(jié)內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠理解不同角色的性格特征，以及故事包含的道理一一 遇事要勤于思考、動(dòng)腦筋等。幼兒基礎(chǔ)分析：大班幼兒求知欲較強(qiáng)，特別愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是關(guān)于動(dòng)

2、物的故事，我班幼兒 在理解故事內(nèi)容的能力上差異還是比較大的，有的孩子能力強(qiáng)，能夠完整 地復(fù)述，有的孩子雖然很有想法，但不敢在集體面前表現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有牙齒的大老虎由于故事內(nèi)容較長(zhǎng)，對(duì)話較多，對(duì)幼兒而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，這堂 課除了發(fā)展幼兒會(huì)聽(tīng)、會(huì)講以外，還要讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、在同 伴面前大膽地表現(xiàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式了解故事中小動(dòng)物的性格特征， 表達(dá)自己的想法和感受，明白其中的道理，并結(jié)合到實(shí)際生活中，引導(dǎo)幼 兒聯(lián)系自己平時(shí)做事情是不是肯動(dòng)腦，遇到困難是否退縮，因此有一定的 難度。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、記住故事的大體情節(jié)。2、能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己 的

3、想法。3、理解不同角色的性格特點(diǎn)，懂得遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí) 慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫頭飾 若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲）豐富詞匯：癟嘴一一因沒(méi)牙而口形不飽滿。活動(dòng)過(guò)程教師行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖一、通過(guò)猜測(cè)、激 趣導(dǎo)入二、幼兒分段欣賞 動(dòng)畫(huà)，理解故事內(nèi) 容三、交流討論，思 想碰撞四、活動(dòng)延伸 學(xué)說(shuō)角色對(duì)話、表 演故事內(nèi)容師：今天老師給你們帶來(lái)了一段錄 音，你們猜猜看是森林里的哪種動(dòng) 物？1欣賞故事片段一提問(wèn)：你們覺(jué)得老虎是一種什么樣的 動(dòng)物呢？過(guò)渡語(yǔ)：兇猛老虎有著尖尖的牙齒， 專(zhuān)門(mén)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，在大森林里， 誰(shuí)都知道老虎的牙

4、齒是最厲害的，大 家都很怕它，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和小兔 是怎么說(shuō)的.提問(wèn)：為什么小猴和小兔害怕大老虎 的牙齒？過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)這只老虎牙齒真的疋太 厲害了，可是你看們它怎么了？ 小結(jié)：原來(lái)是牙齒全掉光了成了一只老虎很兇猛、很厲 害、喜歡吃小動(dòng) 物孩子學(xué)一學(xué)小 猴、小兔的對(duì)話 牙齒沒(méi)有了 幼兒模仿癟嘴 老虎的樣子 幼兒猜測(cè)：摔掉 了，被別人打掉 了吹牛、騙人、 幼兒模仿小狐 貍自信的樣子通過(guò)猜測(cè)、提問(wèn)， 喚起老虎在幼兒大 腦中的表象，為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)做鋪墊， 因?yàn)橛變簩?duì)老虎比 較熟悉，很快就能 回答出來(lái)，因此大 大地增強(qiáng)了自信 心，感受到是在一 個(gè)輕松愉快的環(huán)境 中學(xué)習(xí)，從而較好 地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí) 的積極

5、性并且較自 然地引出故事內(nèi) 容。幼兒在討論、談話癟嘴的老虎，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 提問(wèn)：那你們猜猜看老虎的牙齒為什 么會(huì)沒(méi)有了呢？過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)是小狐貍聽(tīng)到了小猴和 小兔的談話，它說(shuō)2欣賞故事片段二提問(wèn)：小猴和小兔聽(tīng)了小狐貍的話是 怎么說(shuō)的？小狐貍是又怎么說(shuō)的？3、欣賞故事片段三過(guò)渡語(yǔ)：那你們猜猜看小狐貍到底想 到了什么辦法？大老虎又是怎么做 的？后來(lái)發(fā)生了什么事？（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎 么說(shuō)的？2 ）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做 的？（3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？它是 怎樣說(shuō)的？（4）大老虎為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話？ 狐貍為什么要這么說(shuō)呢？5）表演故事的精彩片段過(guò)渡語(yǔ)：大老虎的牙齒是不是真的不 怕

6、糖呢？4、欣賞故事片段四（1）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們 是怎樣做的？為什么都不敢給老虎 拔牙？（2）后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？（3）最后，大老虎變成了一只什么 樣的老虎？它是怎么對(duì)狐貍說(shuō)的？（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒， 你覺(jué)得小狐貍怎么樣呢？大老虎呢 你是從什么地方看出來(lái)的？（2）通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么道 理？小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小狐貍的勇敢、機(jī) 智，不要學(xué)習(xí)大老虎的懶惰，遇事要 動(dòng)腦筋，同時(shí)我們還要懂得愛(ài)護(hù)牙 齒。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)能為這 個(gè)故事取個(gè)名字？沒(méi)有牙齒的大老 虎（出示小動(dòng)物頭飾）師：老師這里有一些小動(dòng)物的頭飾， 我們一起來(lái)把岡寸才的故事表演一下。幼兒看圖書(shū)大中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出膽猜測(cè)自己的理解與看請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并法，教師提出的問(wèn)模仿故事里狐題能夠引導(dǎo)幼兒有貍、老虎、獅子目的地、仔細(xì)地觀的樣子察。表演既能加深馬醫(yī)生、牛醫(yī)生幼兒對(duì)故事內(nèi)容的作惡多端、總是印象，同時(shí)能增強(qiáng)欺負(fù)小動(dòng)物，大幼兒參與活動(dòng)的興家都怕它趣。小狐貍、聰明肯這一環(huán)節(jié)讓幼兒通動(dòng)腦筋過(guò)表演深刻感受到癟嘴的老虎、幼狐貍的機(jī)智與勇兒學(xué)一學(xué)說(shuō)一敢。通過(guò)討論，理說(shuō)解故事中不同角色幼兒討論交流：的性格特點(diǎn)，同時(shí)小狐貍是勇敢提高了導(dǎo)幼兒能用的、愛(ài)動(dòng)腦筋、連貫的語(yǔ)言清楚表聰明、機(jī)智；老達(dá)自己的想法能虎是饞笨、不聽(tīng)力。別人勸告、懶；這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒喜歡了解大老虎沒(méi)有牙幼兒大膽講述、齒的原因