小學數學西南師大六年級上冊七負數的初步認識西師版六年級上冊負數的初步認識教案_第1頁
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文檔簡介

1、負數的初步認識教學內容：教科書第87頁例1、例2，第88頁試一試，練習二十二第1題4題。教學目標： 1在現實情境中初步認識負數,了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。 2會正確地讀、寫正、負數，知道0既不是正數，也不是負數。 3使學生體驗數學和生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生應用數學的意識。教學重點：負數的意義和負數的讀法與寫法。教學難點：理解0既不是正數，也不是負數。教具準備：PPT課件教學過程：復習導入我們以前學過哪些數？（整數、小數、分數、奇數、偶數、質數、合數、自然數）提問：有沒有比零更小的數？三、學習例一1、出示例一，關注北京溫度（1）說一說：讀題，說說獲得的

2、數學信息，提出數學問題議一議： 為什么阿姨說的是零下4度，屏幕上卻顯示4呢？(板書：認識負數)2、探究溫度的表示方法。 水沸騰的溫度是100 水結冰的溫度是0 比O攝氏度低的溫度，我們用帶“-”號的數來表示。3、試一試：表示出溫度計上的溫度4、議一議：溫度在零刻度線下10攝氏度位置與溫度在零刻度線上10攝氏度位置它們一樣嗎？為什么？5、小結：通過剛才對三幅圖的溫度的了解，我們知道記錄溫度時以零攝氏度為界線，零上溫度用正幾或直接用幾來表示，零下溫度用負幾來表示。6、練習四、學習例二1、出示情境圖，學習例二（1）收集數學信息：海平面記作0米，比海平面高 ，比海平面低（2）怎么表示海拔的高度，為什么？ 分別記作： 155m2、小結：比海平面高用正數表示，比海平面低用負數表示3、試一試：用正數、負數表示下面各地海拔高度 華山比海平面高2000米記作（ ） 死海比海平面低392米記作（ ）分類整理1、把這節課收集到的數據分類2、小結：（1）像+3， +15 ，+這樣的數都是正數，可以省略不寫，+3讀作正3，“+”是正號；像6 ，10 ，155等這樣的數都是負數，負號不能省略，

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