1、寫作說明事物要抓住特點授課方案一、授課目標（一）學習正確察看，學會掌握事物特點的方法。（二）學習查找資料，研究突出事物特點的方法。（三）體驗科學謹慎的精神，激發(fā)對自然萬物的研究興趣。二、重點難點（一）重點：學會抓住特點說明事物。（二）難點：研究掌握事物特點的方法。三、授課方法小組合作研究，情境體驗。四、授課過程（一）導(dǎo)入【學生活動一】猜猜看顯現(xiàn)語段一：它全身蓋著一層雪白的毛，像其他哺乳動物同樣，它有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，長著四條腿，一條尾巴。提問1：請同學們猜一猜這段文字說的是以下哪張圖片里的小動物。顯現(xiàn)語段二：它披著一身嬌嫩而雪白的毛，蹲著時活像一個雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像

2、一對紅色的玻璃珠，見到陽光時還輕輕瞇起。耳朵很長，有時直豎，有時抿在頸后。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。提問2：這段文字說的是哪一種小動物？提問3：請比較這兩段文字有何不同樣？教師點撥：說明事物第一就要抓住事物的特點，找到它差別于其他事物的獨到之處。回首本單元課文，說一說作者都抓住了事物怎樣的特點。（二）掌握事物的特點中國石拱橋的作者茅以升察看了眾多的中國石拱橋，發(fā)現(xiàn)了它們“形式優(yōu)美、構(gòu)造牢固、歷史悠久”的特點；蘇州園林的作者葉圣陶先生走訪了十多處蘇州園林，歸納出蘇州園林“務(wù)必使旅行者不論站在哪個點上，眼前總是一幅圓滿的圖畫。”的特點。掌握某個事物的特點就必定先要進行察看。1【學

3、生活動二】顯現(xiàn)圖片“狗”，請同學來說一說，狗有哪些特點？并總結(jié)察看事物的基本方法是怎樣的。【學生活動三】請運用總結(jié)出來的察看方法，察看畫作斗牛圖。提問1：這幅畫畫了什么內(nèi)容？大家能夠看到畫作中兩端壯碩的公牛相斗，以角相抵，肌肉緊繃，四蹄抓地。提問2：你認為畫得好不好？整幅畫面構(gòu)圖、線條、濃淡的辦理都很好。提問3：可是，卻有一個地方畫錯了，你能找到嗎？教師點撥：這是歷史上一個出名的故事，講的是唐代大畫家戴嵩畫了一幅斗牛圖，大家都很賞識這幅畫，有一天，收藏畫作的人把畫拿出來晾曬的時候，被一個牧童看到了，牧童指出了畫作的錯誤。戴嵩知道后，仔細察看，修正了畫作。現(xiàn)在看到的戴嵩的斗牛圖，牛尾巴都是夾在兩

4、腿中間的了。提問4：你從這個故事中獲得了什么啟迪？（察看事物要仔細、仔細，藝術(shù)根源于生活，寫作要符合客觀實質(zhì)）教師點撥：科學謹慎是說明文的第一要義，察看說明對象必然要秉著著“求真求實”的精神，耐心、仔細地察看，在平時的學習生活中就要做個有意人，還要勤于思慮，這是一個察看者應(yīng)該擁有的態(tài)度和質(zhì)量。【學生活動四】連續(xù)回到“狗”的話題，關(guān)于在察看的過程中產(chǎn)生的疑問，能夠采用怎樣的方法進行總結(jié)？（查找資料）請仔細閱讀下面相關(guān)“狗”的八則資料，圈劃出你感興趣的地方，小組商討提煉歸納出狗特點，最少兩個。（三）突出事物的特點【學生活動五】請同學們閱讀說明文人類的好伙伴，回答以下幾個問題：人類的好伙伴狗是一種常

5、有的小動物，一般來說，它的全身都覆蓋著毛，由頭、頸、軀體、尾巴和四肢組成。狗的生性忠誠，嗅覺矯捷而且擅長奔跑，是人類的好朋友。狗對主人經(jīng)常很忠心，這是其他任何動物都沒有的特點。若是自己的主人有事出去了，不在家，它就像門衛(wèi)同樣，捍衛(wèi)著家；若是有陌生人來了，它會對著陌生人狂吠，直到陌生人走開它才放心。不只是主人不在家，主人在家時，來了陌生人它也會高聲叫。狗不像貓，只需有人給貓吃的，供它住，它便忘記原主，另歸他宿。而狗不會這樣，它不會忘記主人，而且對自己的主人有強烈的保護心。狗與人相處為伴或經(jīng)訓(xùn)練今后，會對主人懷有深邃的感情，對主人聽從，忠誠，2能按主人的妄圖行事。甚至，在重點時刻為了保護主人會奮不

6、論命，拼死互幫，不惜犧牲自己的生命。狗的嗅覺很矯捷，遠遠勝于人類，其矯捷度經(jīng)測定比人的嗅覺矯捷度高1200倍。因為狗的鼻子特別長，約占顏面的23，鼻內(nèi)嗅神經(jīng)極發(fā)達，嗅覺細胞密布于鼻腔內(nèi)，鼻腔很長，有利于對空氣中微細的氣味進行分析和鑒識。它能嗅出距其400500米遠處人的氣味；能在一大堆石塊中，鑒識出其中一塊僅在某人手中握過幾秒鐘的石頭。一些工作犬能夠勝任“導(dǎo)盲”、“緝毒”、“搜救”的工作，靠的就是它矯捷的嗅覺。大部分狗四肢強壯，喜歡不停地運動，特別擅長奔跑。格力犬是世界上奔跑速度最快的狗，直線速度可達70公里每小時，比獅子還要快。奔跑是狗最快樂快樂的事，每日要有必然的活動時間才能使狗更健康。自

7、然，不同樣的狗，奔跑速度的差別也是很大的。狗，真是人類的好伙伴。問題：作者寫作時，抓住了狗的哪些特點來寫，你感覺抓得正確嗎？你贊成作者這樣安排寫作次序嗎？為什么？作者在這個說明語段中，采用了哪些說明方法？你感覺適合嗎，為什么？還有哪些寫作建議？（四）小組競賽【學生活動六】小組競賽。每組獲得一份橘子和一份相關(guān)橘子的資料，任務(wù)要求：小組成員充分利用獲得的資料，調(diào)換多種感官，對事物進行仔細入微的察看，并仔細閱讀、分析資料，合作研究，掌握橘子的特點并寫在答題紙上，比比看，哪組寫得又多又準。（五）講堂小結(jié)同學們，要想寫好說明文，第一要有一個科學求是的態(tài)度，經(jīng)過仔細地察看，仔細地分析來掌握事物的特點，再運用必然的寫作技巧把這些特點突出出來。剛才，我們以“橘”為例，練習怎樣抓住特點說明事物，同學們思慮了好多，那么請大家課下以橘為題達成一篇說明文。3五、板書設(shè)計作文指導(dǎo)說明事物要抓住特點察看確定主次詳略查找、分析資料特點安排說明次序使用說明方法4內(nèi)容總結(jié)（1）寫作說明事物要抓住特點授課方案一、授課目標（一）學習正確察看，學會掌握事物特點的方法（2）（三）體驗科學謹慎的精神，激發(fā)對自然萬