1、四年級家長會老師發言稿尊敬的各位家長朋友們：大家好！特別感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出可貴的時間來參加我們的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛歡樂的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好神往,作為四年級的數學老師,我素來在研究,怎樣盡己所能,使無聊的數學課變得生動爽朗,讓孩子愿意學數學,感覺到數學的多姿多彩,激起研究的欲望,享受成功的歡樂，為孩子的平生學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同談論今后孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養孩子學習數學的興趣，幫助孩子養成優秀的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法,僅供大家參照

2、:一、怎樣培養孩子學習數學的興趣?，F代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識、技術其實不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的連續學習致使終身.一要培養孩子學習數學的興趣,第一要注意多激勵,少責怪.孩子做錯了題目要耐心和孩子一同解析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓,今后怎樣防范同樣的錯誤再次發生.比方,好多孩子做題時,經常計算出錯.有些家長總是對孩子說:你太粗心了,下次認真點!這樣的囑咐經常不大奏效.其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目詳細解析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法也許說運算技巧,才能方面不及其他同學,計算嫻熟后,不怎么會出錯.計算經常出錯經常

3、是由于計算才能,計算嫻熟程度不如其他同學.二多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而止步.很多家長在家中有時會給孩子出題目做.這時千萬要注意,你出的題目不能夠很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應讓孩子稍作考慮,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,跳一跳就能摘獲得.第二,不要多做沒有考慮價值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有奇特感.即使一個很一般的題目,家長也能夠用一些優良,幽默的故事把它裝起來,讓孩子感覺幽默,有意思,要學.比方,億以內的讀寫,“數位序次表是個很重要的知識點，終究怎樣去掌握呢？不能夠搞照本宣科。經過觀察發現，表中有好多幽默的數字游戲：四，四個數位為一級；五，第五位是萬位，九，第九位

4、是億位，十，相鄰兩個計數單位之間的進率是10，這種讓孩子找規律的活動學生有興趣，愿意學，在樂學中不自覺地記下了數位序次表，比一味地讓孩子照本宣科好。三讓孩子多著手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.小學生以形象思想為主,漸漸向抽象思想過渡.把不好操作的轉為好操作的,這樣更吻合孩子的認知規律.著手操作,不著手操作有區其他,著手能夠化抽象為詳細,能幫助同學考慮題問題,解決問題.比方，過兩點只能作一條直線，讓學生試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子經過釘木條，就發現了這個規律。二、幫助學生養成優秀的學習習慣.一些習慣的培養,最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差其

5、他一個階段.孩子年紀小,培養的開場應帶有必然的強迫性,即詳細要求,詳細督促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的性情,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而拘束自己把要求化為行動.理論證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是必然能夠養成的,學習成績也會迅速地獲得進步.優秀的學習習慣,包括:一教育孩子上課認真聽講.聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一同跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同樣.學會聽取別人的建議是學會合作的前

6、提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參加,互相合作,任何重要創立創立都是不能能的.因此合作意識與合作才能已經成為人們生計睜開的重要質量.今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該激勵孩子多與伙伴合作而不是可是一味地增強競爭,整天把你要與某某某比一比掛在嘴邊.在學習和生活中,讓我們家校合作,一同為孩子創立機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互幫,學會分享,既能夠尊敬別人,理解別人,欣賞別人,同時也能使自己更好地獲得別人的尊敬,理解與欣賞.二養成獨立考慮,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些懼怕,或碰到一點點困難就追求幫助,這對培養獨立考慮的習慣特別不利.家長當孩子追求

7、幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一同解析,幫助他,教會解析解析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種解析方法進而獨立考慮.敢于考慮,擅長考慮,才能有別出心裁,奇想天開.生活中的重要打破都是來自于嶄新的發現,來自于挑戰現狀.因此培養孩子獨立考慮,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思想才能,培養孩子的創新精神,都是特別重要的.三認真負責的習慣.從我們多年授課的情況看,很多家長反響好多孩子作業是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那處一放,請你幫我檢查一下.聽聞,第二天,假如老師看到有錯題,孩子便責怪自己的爸爸媽媽:你怎么幫我看的.這種復查習慣必然要培養,家長不能夠包辦代替,對孩子睜開很不利,應讓孩子自己

8、查.假如每次作業,都替孩子檢查,就讓他養成不負責任的態度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,我沒責任.因此,這一點也特別重要.四最根本的一些習慣.比方,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式標準,認真讀題審題,這些習慣是最根本的,也是每一個孩子必定具備的.三、引導掌握解決問題的方法.我們不要過分側重學習的結果,解題的結果,要側重學習的過程,解題的方法.以前好多家長反響:少兒子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.自然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是同樣的:那就是成績素來保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降

9、的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.自然,另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能夠適應難度的進步.因此,家長在指導時不能夠就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法浸透給孩子.自然你不用然說出方法的名稱,但能夠把這些思想浸透給學生.四、給家長的建議針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到百折不撓。經過這種方式督促孩子準時完成家庭作業，時間長了，孩子準時做作業的習慣也就培養成了。二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，經過作業發現存在的問題，及時拯救。各位家長,所有為了孩子,為了孩子的所有,為了所有孩子,是我們新建路小學全體老師最大的夢想.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個合適所有家庭,所有孩子的教育形式,以上所談的一些建議,也僅供參照而已.不當之處還請責怪指正.尊敬的家長朋友，“父親母親是孩子一世的老師，您對孩子的關注直接關系到孩子的將