小學數學人教四年級下冊4小數的意義和性質第8課時小數與單位換算_第1頁
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文檔簡介

1、 第4單元 小數的意義和性質第8課時 小數與單位換算（2）【教學目標】1.掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法2.進行單位改寫的對比，學會區分3.形成一種程序性的思維方法【教學重難點】重點：掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法難點：使學生形成一種程序性思維方法【教 學 過 程】課堂教學過程設計教學環節問題情境與教師活動學生活動媒體應用設計意圖目標達成導入新 課一、生成情境我們可以將低級單位的數改寫成高級單位的數，那么也應該可以將高級單位的數換算成低級單位的數。我們先復習一下昨天的內容：80厘米80100米米或者：80厘米米米米學習新知環節二、自主探究1、請說一說你是怎樣將低級單位的

2、數改寫成高級單位的數的。2、揭示課題：把高級單位的數改寫成低級單位的數。3、從左至右是低級化高級，那么從右至左呢？90厘米米，米90厘米。4、米90厘米是怎樣換算出來的呢？學生獨立思考。（2）交流。米化成多少厘米，是高級單位換算成低級單位，應該是乘以進率100，因為1米100厘米，也就是說1米相當于100厘米，那么米是100厘米的，因此，米90厘米。學習例2。（1）學生獨立閱讀（2）米（）厘米，你可以從幾個不同的角度去思考？（3）米的意義可以理解為9分米加5厘米，合起來就是95厘米。也可以用10095厘米，計算時直接移動小數點。6、想一想：米（）厘米（1）學生獨立思考，策劃自己的表現方案。（2）全班交流。（3）米132厘米，你能用幾種方法去理解？對比總結：對單位的改寫，我覺得首先判斷兩個單位名稱相對而言，誰是高級單位，誰是低級單位，然后掌握低級單位改寫成高級單位要除以進率，高級單位換算成低級單位要乘

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