1、介紹一處景物，通常有兩種情況，一種情況 是在記事寫人的記敘文中，適當穿插描繪一 處的自然景色。譬如：課文草原描繪了 草原山水美麗的景色，是為了襯托蒙漢兩族 人民團結友愛似兄弟的情誼，這類寫景 在全文中，文字所占的比例不大，可寫的內 容也往往只是某處景色的一個局部，或者只 是這地方的某一類景物，某一兩種具體的景 物。另一種情況是，全篇文章主要是寫某一 處自然景色。小荷作文網 HYPERLINK http:/WWW.ZWW.C WWW.ZWW.CN，你也可以投稿寫景作文全篇都是介紹一處景物,描繪山水 景色，當然寫景的范圍有大有小，但寫的目 的大都是向讀者展示美麗壯觀的祖國山河， 抒發作者對家鄉風光

2、、對祖國的山山水水， 對自然環境、社會環境和生活場所的贊美， 喜悅的心情。在我們小學作文訓練中，要學 會寫一處景物。今天，我著重就寫景的第二 種情況全文主要描繪景物吧。小荷作文網 HYPERLINK http:/WWW.ZWW.Cn WWW.ZWW.Cn我們每每讀到優美的寫景文章或精彩的景物片斷時，會不免“嘖嘖”稱奇，有時甚至情不自禁地放聲朗讀。為什么呢？就因為，這 些優美的寫景文章能把人帶入美麗迷人的 情境，波濤洶濤的大海，高聳入云的群山， 水平如鏡的西湖，清澈見底的漓江，唱著歌 流淌的小溪，到處是鳥聲鳥影的鳥的天空， 色彩繽紛的五彩池，這些景色都使我們 感到新奇，得到美的感受，使他們也往往

3、羨 慕這些文章的作者，也往往會想，要是自己 也能把自己去游覽過的美景寫下來，那該多 好！可就是心高手低，寫不出來！當然，我們不能把一些“游記”中的詞 句、片斷生吞活剝地搬到自己的作文中，生 活中的真景美景，觀賞景色時的真情，激情卻不知怎么表達。我先來說說， “我先來說說， “介紹一處景物”，最基本l=J的，應掌握哪些方法。我覺得，自然景物是種類多，層次多，色彩繽紛，多姿多彩，我 們的觀察力，注意力還有待于發展，如果觀 察時東看一眼西看一眼，就很難抓住景物特 點，作文時就難免層次混亂，條理不清，寫 不具體了，因此，我們首先應按一定順序觀 察、描繪景色。我們要先選定一個描繪的立 足點，也就是一個固

4、定的觀察點，隨著目光 的移動，有順序地進行觀察、描繪。這種方 法，寫作文時最常用，這就好比攝像機位置 不同，而把攝影鏡頭由左到右或從前到后， 由上到下或由遠及近地進行拍攝。這就是空 間轉換順序了。按空間轉換，有順序地進行 描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描 繪。凡參觀，游覽及觀察比較復雜的環境， 多用這種方法，有實際生活中還常常把目光 移動和腳步移動結合起來描繪，這在課文中 也有不少范例。用這種方法觀察景物，能較 好地抓住景物的特征，對景物全貌與主要景 物留下比較完整而具體印象。第二種是按景 物類別順序觀察描繪。譬如，課文桂林山 水先寫漓江的水“靜、清、綠”，再寫桂林 的山“奇、秀、險”，最

5、后寫山水相映如“畫 卷”的美。第三種是按時間推移順序觀察描 繪。這種方法叫“時序法”，又叫“隨時推移 法”。這里的時序可以是年月、時日、季節， 如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏 秋、冬等等。用這種方法觀察描繪，目的大 都在于捕捉和表現景物在不同時間的不同風貌，更全面地反映景色的整體美。如何按 順序觀察描繪景物分析得很具體了。我要強 調的是，寫作的目的與景物的實際情況出 發，靈活地選用、確定接哪一種順序去觀察 描繪。“介紹一處景物”，解決了有順序地觀 察描繪以后，重點應放在怎樣細致觀察、具 體描繪景物，這要從三個方面努力，下面三 個方面：一是要努力發現和描繪景物的色彩 特征。我們平時常說，

6、要觀察和描繪出多彩 多姿的景物，所謂“彩”就是指顏色，“姿”即 姿態。任何景物都有它自身獨特的形狀色彩，比如，同是山，桂林的山又“奇”，又“秀”又“險又“險”，一座座“拔地而起”、“各不相連”，“危峰兀立，怪石嶙峋”，大興安嶺卻是“群嶺起伏，連綿千里”，“每條嶺都是那么輕 柔”，兩處山景迫然不同，我們就是要調動 多種感官去捕捉各自的特點，再寫出來，這 是最基本的一點。二是要發現和描繪景物的 動態，樹木花草在風中搖曳，長江三峽水一 泄千里，黃山云海變化萬千，還有，有時靜 止的景物在不同的光線、角度下觀察也還會 給人動的感覺。三是要學會觀察，認真體驗 景物在自己內心喚起感情、產生的種種感 想。想一想那些飛瀉的瀑布、拍岸的驚濤， 那飄揚的雪花，