1、第 第 頁小學(xué)教師年終工作總結(jié) 一位優(yōu)秀的老師應(yīng)向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，仔細(xì)制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。老師范文吧老師工作總結(jié)欄目為您提供學(xué)校老師年終工作總結(jié)最新范文，僅供大家參考! 在同學(xué)一聲聲老師您好!、老師休息!中,這個學(xué)期已經(jīng)接近期末了，回顧這個學(xué)期，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極協(xié)作班主任工作，愛惜關(guān)懷同學(xué)，不斷充盈自己的專業(yè)知識，不放過每一次向前輩們請教學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到了仔細(xì)備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，上心批改好每一本作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三(5)班、三(6)班數(shù)學(xué)老師，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，仔細(xì)制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。通過這學(xué)

2、期的教學(xué)我收獲了，也成長了。一、從常規(guī)課到教研課，一步一個腳印。好的老師在于他的每一節(jié)課同學(xué)都是有收獲的，讓同學(xué)在愛好中產(chǎn)生疑問，疑問過后思索，思索中總結(jié)收獲是每一位數(shù)學(xué)老師常用的教學(xué)模式，說起來簡約，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)生動可行的教學(xué)方案卻也是每位數(shù)學(xué)同仁一貫在探究的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機(jī)會，為同學(xué)設(shè)計(jì)感愛好的學(xué)習(xí)情境，從同學(xué)的反饋中敏捷地變動教案，力求每節(jié)課同學(xué)都能吃得好、吃得飽。課后我也會實(shí)時做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都仔細(xì)花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺

3、講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使同學(xué)學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。二、從學(xué)校大講堂到省市數(shù)學(xué)課競賽，我成長著。一貫聽聞大講堂是砂子塘學(xué)校的特色教學(xué)，這學(xué)期我究竟體味到了它的魅力，梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優(yōu)秀的砂小精英帶來的大講堂，讓我興奮、贊嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學(xué)到許多，要是親自預(yù)備這樣的一堂課應(yīng)當(dāng)可以熬煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要仔細(xì)努力地把它上好。這學(xué)期我還聽了許多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課競賽、省數(shù)學(xué)教學(xué)競賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會漸漸吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位同學(xué)。每天的課

4、堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到實(shí)時具體地批改，發(fā)覺問題立刻在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知識掌控不堅(jiān)固，理解技能又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當(dāng)他們做出了題目我都告知他們：其實(shí)數(shù)學(xué)好簡單的吧，你不也很快就學(xué)會了。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)愛好，這樣離我的目標(biāo)就越來越近了。我心里一貫有個想法：不能讓一個孩子掉隊(duì)!四、我的副班主任工作這學(xué)期我還擔(dān)負(fù)三(5)班的副班主任，因此對三(5)班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素養(yǎng)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊敬身邊的每一個人，同班同學(xué)、同齡伙伴要尊敬，副科老師要尊敬，家里的長輩更要尊敬。三(5)班是個團(tuán)結(jié)向上的班級，我將繼續(xù)協(xié)作班主任江老師，將班級帶得更好!我從事老師工作時間還不長，在工作中還有許多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自