1、第九章 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià)第九章 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)與理解體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)；了解對體育教師教學(xué)評價(jià)的基本原則、評價(jià)的內(nèi)容與方法。并能將這些基本理論運(yùn)用與分析與解決當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育體育與健康課程的學(xué)習(xí)評價(jià)與體育教師的教學(xué)評價(jià)實(shí)踐之中。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過本章的第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第一節(jié) 體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià) 一、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的目標(biāo) （一）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，為制訂下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備 （二）判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)

2、過程中存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué) （三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì) （四）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 二、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容 課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視對學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)情況的綜合評價(jià)，強(qiáng)調(diào)在評價(jià)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，重視對學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等方面的評價(jià)，以真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，真正體現(xiàn)評價(jià)的公平性和教育功能。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一） 體能的評價(jià) 課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）強(qiáng)調(diào)對與健康

3、有關(guān)的體能進(jìn)行評價(jià)，如心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等。體能評價(jià)應(yīng)根據(jù)不同水平學(xué)生的體能發(fā)展目標(biāo)，考慮學(xué)生在體能基礎(chǔ)、興趣、愛好、特長等方面的差異，選擇具體的評定項(xiàng)目。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二） 知識(shí)與技能的評價(jià) 對學(xué)生體育與健康知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的評價(jià)主要是根據(jù)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，有針對性地選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)、技能及運(yùn)用能力進(jìn)行。 在評價(jià)時(shí)，體育教師可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況、選擇體育鍛煉知識(shí)、比賽規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等內(nèi)容，采用規(guī)定動(dòng)作展示(案例8-1)、在教學(xué)和比賽中運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能、選擇擅長技能展示等方式對學(xué)

4、生所掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行綜合評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二） 知識(shí)與技能的第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （三）態(tài)度與參與的評價(jià) 對學(xué)生態(tài)度與參與的評價(jià)主要包括學(xué)生在體育與健康課堂上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、健康行為表現(xiàn)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與課外體育活動(dòng)的情況等。 體育教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課堂常規(guī)要求，有針對性地對學(xué)生的態(tài)度與參與進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)參與的評價(jià)可以從他們能否主動(dòng)、自覺地參與體育與健康學(xué)習(xí)和活動(dòng)等方面進(jìn)行簡單的記錄，為期末成績的評定提供依據(jù)，也可以編制一些相關(guān)

5、的自評量表，以問答的形式讓學(xué)生評價(jià)自身參與體育與健康學(xué)習(xí)的態(tài)度。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （三）態(tài)度與參與的評第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （四） 情意表現(xiàn)與合作精神的評價(jià) 學(xué)生的情意表現(xiàn)主要包括：能否戰(zhàn)勝膽怯、自卑，充滿自信地進(jìn)行體育與健康活動(dòng)；能否敢于和善于克服各種困難與障礙，挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行體育與健康活動(dòng)；能否善于運(yùn)用體育活動(dòng)等手段來調(diào)控自己的情緒等。學(xué)生的合作精神則主要包括：能否理解和尊重他人，并在體育與健康學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的人際交往能力與合作精神，努力承擔(dān)在小組學(xué)習(xí)中的責(zé)任，如為小組的取勝全力以赴；能否遵守規(guī)則、尊重裁判；能否在學(xué)校和社區(qū)體育與健

6、康活動(dòng)中履行自己的權(quán)利和義務(wù)，表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為等。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （四） 情意表現(xiàn)與合第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 三、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)方法 定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合、終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、絕對性評價(jià)與相對性評價(jià)相結(jié)合，全面綜合地評價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。無論使用哪種評價(jià)方法，都要特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度，對進(jìn)步幅度的評價(jià)既體現(xiàn)了相對性評價(jià)，又包含了絕對性評價(jià)；既包括了過程性評價(jià)，又涉及到了終結(jié)性評價(jià)；既突出了定量評價(jià)，又因?yàn)檫M(jìn)步與否透顯了定性評價(jià)的內(nèi)涵，同時(shí)還關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 三、體育與健第九章 ： 體育課程

7、學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一） 定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合 （二） 形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合 （三）絕對評價(jià)與相對性評價(jià)相結(jié)合第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一） 定性評價(jià)與定量第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 四、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)主體 為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體育與健康課程強(qiáng)調(diào)不應(yīng)單一地由體育教師從外部對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，而應(yīng)讓學(xué)生參與到評價(jià)中來，學(xué)生可以對自己和同伴的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評與互評。在條件允許的情況下，還可以讓家長參與到評價(jià)中來，對學(xué)生校外的體育與健康行為進(jìn)行評價(jià)，從而使評價(jià)主體多元化。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 四、體第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （

8、一）學(xué)生 學(xué)生評價(jià)主要有學(xué)生自我評價(jià)與互相評價(jià)。通過學(xué)生評價(jià)可以提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己與他人的能力，增強(qiáng)主體意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、分析和解決問題能力；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力；增強(qiáng)學(xué)生的交流溝通等社會(huì)能力。讓學(xué)生參與到體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)中來，可以豐富體育教師對學(xué)生的評價(jià)，避免評價(jià)的片面性，采用學(xué)生自評和互評、教師測評相結(jié)合的方式，能夠充分保證體育學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的公正性。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一）學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生參與到評價(jià)中來，采取師生共同參與的評價(jià)形式。讓學(xué)生對自己和同伴的體能發(fā)展、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度與參與、情

9、意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等方面進(jìn)行評價(jià)，能在一定程度上更真實(shí)地反應(yīng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的具體情況，也更能實(shí)現(xiàn)評價(jià)的自我反饋與激勵(lì)的功能，有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（案例8-9）。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育教師 體育教師評價(jià)主要是由體育教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，參照學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)的情況，對學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作、健康行為等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以保證體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的公正性和全面性。教師在開展體育與健康教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行，關(guān)注團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，并給予相

10、應(yīng)的評價(jià)，團(tuán)隊(duì)所獲的成績即為各成員的平時(shí)成績。這種評價(jià)方式體現(xiàn)了教師主體評價(jià)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的與他人合作的精神，達(dá)到育人的功能，且簡便易操作。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （三）其他人員 班主任和家長等參與到學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)中來，這對于了解和評價(jià)學(xué)生課外鍛煉情況有很好的補(bǔ)充作用。從課堂之外的視角對學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，將學(xué)生的課內(nèi)和課外具體學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，可以幫助體育教師更好地把握體育與健康教學(xué)。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 五、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的合理運(yùn)用 體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

11、主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是如何發(fā)揮學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果對學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；二是如何處理好學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果與其他相關(guān)活動(dòng)之間的關(guān)系。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 五、體育與健康學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一）體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用 體育教師應(yīng)認(rèn)真組織、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生合理認(rèn)識(shí)自己的體育與健康學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)生分析在體育與健康學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，從而改進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功帶來的快樂。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （一）體育與健康學(xué)習(xí)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)與相關(guān)測試活動(dòng)的關(guān)系處理 1、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試 2

12、、體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)與“體育中考”第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育與健康學(xué)習(xí)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第二節(jié) 體育教師教學(xué)評價(jià) 體育與健康課程改革對體育教師也提出了更高的要求。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)理論和方法對教師的體育教學(xué)活動(dòng)和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，是提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的重要手段。如何提高體育教師的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的體育教師，是關(guān)系到能否進(jìn)一步深化體育與健康課程改革的重要環(huán)節(jié)。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 一、體育教師教學(xué)評價(jià)的核心理念 （一）以改善體育教學(xué)為目的 體育教師教學(xué)評價(jià)的目的是以改善體育教學(xué)為目的，

13、以促進(jìn)體育教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的。 （二）以專業(yè)思考為基礎(chǔ) 不僅要促進(jìn)被評價(jià)教師的專業(yè)發(fā)展，也重視為評價(jià)者提供一個(gè)重要的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 （三）以協(xié)商參與為原則 評價(jià)的參與者之間需要互動(dòng)，作出全面和準(zhǔn)確的判斷，各評價(jià)主體進(jìn)行協(xié)商，協(xié)調(diào)各方觀點(diǎn)，整合出大家都能接受的評價(jià)結(jié)果，并從中得到教育和發(fā)展。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 一、體育教師第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 二、體育教師教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容 體育教師教學(xué)評價(jià)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對教師教學(xué)活動(dòng)及其相關(guān)因素進(jìn)行系統(tǒng)描述，并做出相應(yīng)的價(jià)值判斷。建立一套科學(xué)、完備、切實(shí)可行的指標(biāo)體系，是實(shí)施體育教師教學(xué)評價(jià)的關(guān)鍵。體育教師教學(xué)評價(jià)應(yīng)同時(shí)關(guān)注體

14、育教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)能力和教學(xué)效果三個(gè)方面。第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 二、體育教師教學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 3、體育教師教育科研能力的評價(jià) （一）體育教師教學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)的評價(jià) 體育教師教學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)的評價(jià)主要包括體育教師的教學(xué)道德、專業(yè)知識(shí)掌握、教育科研能力三個(gè)方面。 1、體育教師教學(xué)道德的評價(jià) 2、體育教師專業(yè)知識(shí)掌握情況的評價(jià)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 3、體育教師教育第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育教師教學(xué)能力的評價(jià) 體育教師教學(xué)能力的評價(jià)主要包括對體育教師教學(xué)理解能力、教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)組織管理能力等三個(gè)方面。 1、對體育教師教學(xué)理解能力的評

15、價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育教師教學(xué)能力第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 2、對體育教師教學(xué)實(shí)踐能力的評價(jià) 3、對體育教師教學(xué)組織管理能力的評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 2、對體育教師教學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （三）體育教師教學(xué)效果的評價(jià) 1、體育教師課堂教學(xué)效果評價(jià)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 2、學(xué)生體育課和體育活動(dòng)參與程度評價(jià)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 2、學(xué)生體育第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 三、體育教師教學(xué)評價(jià)的方法 （一）體育教師教學(xué)評價(jià)方法的選擇依據(jù) 在選擇體育教師教學(xué)評價(jià)方

16、法時(shí)，主要依據(jù)以下幾個(gè)方面：第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 三、體育第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 1、面向體育教師的未來發(fā)展 2、強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)功能 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 1、面第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育教師教學(xué)的常用評價(jià)方法 1、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合 2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）體育教師教學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 四、體育教師教學(xué)評價(jià)的主體 體育教師教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體的多元化，將教師自評與領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，這樣才能對體育教師的發(fā)展進(jìn)行全面而有效的評價(jià)。 （一）領(lǐng)

17、導(dǎo)評價(jià) （二）同行評價(jià) （三）學(xué)生評價(jià) （四）體育教師自我評價(jià)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 五、體育教師教學(xué)評價(jià)注意事項(xiàng) （一）正確認(rèn)識(shí)體育教師教學(xué)評價(jià)的重要性 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 五、體育教師教學(xué)第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）全面客觀地收集評價(jià)信息 （三）正確使用評價(jià)結(jié)果 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) （二）全面客觀地收集評第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 小結(jié)： 體育與健康課程與教學(xué)評價(jià)是體育與健康在體育與健康課程的教學(xué)實(shí)施過程中，認(rèn)清體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的目標(biāo)；選擇適宜的評價(jià)內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮評價(jià)的各項(xiàng)功能，科學(xué)合理地評價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)，從而促使學(xué)生更積極、主動(dòng)地參與體育學(xué)習(xí)是我國體育與健康課程建設(shè)過程中亟待解決的問題。 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 第九章 ： 體育課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià) 課堂討論：題目：新