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文檔簡介

1、小學一年級上學期班主任工作總結都說一年級班主任的工作不好做煩、雜。由于一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不單要監督孩子們的學習，更是要兼備孩子們的生活習慣。回想這一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結概括，還望大家多多賜教：一、緊抓慣例，重培育習慣由于剛從少兒班升上來，孩子們各方面的習慣都還沒有養成，因此一年級孩子最大的特色就是好動、好玩。回想起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手講話等，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行標準化教育，這都需要我手把手、大花時

2、間和精力地去教。使他們理解該做哪些事情，不應做哪些事情。每次利用周一升旗時、清晨出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周準時評選，長久堅持，幫助學生初步養成優異的學習、生活習慣。時間一長，學生的行為標準大有進步，已基本上適應了學校生活。一個禮拜以后，學生逐漸地知道了每日上課時該干什么，不應干什么了。上課鈴響能立刻寂靜下來等候教師來上課了、課后活動時從未發生打生事件、班級衛生越掃越好二、重在激勵，多表彰孩子此刻孩子的自尊心都很強，因此，在平時的學習中，我就特別注1/3文章根源網絡整理，僅供參照學習重對孩子的評論語言，以此來激勵孩子們更好的學習。比方孩子們哪天把地掃得特別潔凈，一走進教室，我就

3、會伸出大拇指高聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈啊!”并給每個孩子獎賞一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時就會特別用心，同時也就也別注意保護環境了!你看，多好啊!講堂學習中，我也不忘常常用多樣性的評論語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思慮的孩子!”、“你太棒了!教師真為你感覺快樂!”孩子們在我表彰他們以后，他們也會說上一句“感謝教師，我會持續努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調換起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其余孩子了!三、增強聯系，重視家校共同教育我總跟家長說，一個孩子有個好的展開，這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對

4、孩子的影響再大，若是得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。因此我常常經過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的見解以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。四、警鐘長鳴，安全一直放第一家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年紀小的孩子，我們的安全工作更為重要。半年里，我每日都要提示孩子們注意安全，學習簡單的安全知識。經過實例讓孩子更深地領悟到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了2/3文章根源網絡整理，僅供參照學習不論何時、不論何地，安全仍是要一直擺在第一位的!班主任的工作固然煩、雜，但看到孩子們的優異表現，即使工作再辛苦也仍舊為自己的崗位而驕傲!在此后的工作中我將不停努力，悉

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