1、（第二課時）（一）學習目標.通過鑒賞人物的內心獨白了解人物的性格特征；.鑒賞把握通過內心獨白描寫人物性格的方法。（二）重點、難點的學習與目標達成過程.細讀重點段落和內心獨白，揣摩小說的語言和行文特點.正確理解桑迪亞哥這個人物所具有的哲理和象征性意味【自主學習】一、體會人物性格。1、那老人是在什么狀況下與鯊魚進行搏斗的？來襲的鯊魚有什么特征？老人：鯊魚：年老體衰沒有食物兇殘強悍雙手受傷精疲力竭接二連三武器簡陋孤立無援成群結隊2、小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？采用了什么方法？表達人物什么性格？老人鯊魚弱強比照一一力量懸殊的對抗總：比照手法，作者想通過比照告訴我們：這是一場力量懸殊的對抗！如此情形，我

2、們讀者會認為這樣一位老人是根本無法擊退鯊魚的襲擊的。無論怎樣努力，終將歸于失敗，但是那個倔強的老頭根本沒有屈服和放棄的念頭一一不 管能不能贏，他絕不低頭表現出老人頑強、勇敢、無畏、自信的性格特征。“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭知道還要刮一整夜的小風”這句話有何作用？ 請簡要分析。這句話是環境描寫，用云塊的聚散寓示氣候的變換，暗示著桑迪亞哥的處境也會變得嚴峻。 另外由云的變化知道還要刮一夜小風，這說明老人海上航行的經驗十分豐富。一個經驗豐富的 老漁民知道自己面臨嚴峻的處境，這就為下文老人遇見鯊魚，憑借自己豐富的經驗和“硬漢精 神” 一次次擊退鯊魚的侵犯做鋪墊。4、“別胡說八道啦。”

3、他又嚷起來，“醒著，掌好舵。也許你的運氣還不小呢”這句話對刻畫人物形象有何作用？“胡說八道”所針對的是自己產生的“你走的太遠，把運氣給敗壞啦” 一句而言的。這里, 老人時刻提醒自己要“醒著，掌好舵”正說明老人的消極心態和積極心態總是在不斷地斗爭， 最后也總是積極心態占據上風，足見其硬漢特征。這樣的寫法是人物形象更飽滿。5、老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打 不敗他”？這句話是桑地亞哥的內心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內心世界和 人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是 與命運做不懈的抗爭

4、。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰，也許這些挑戰強大到足以把 人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠 是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中， 他表現出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者。6、這篇小說中的內心獨白有什么樣的特點？有什么樣的作用？人物內心獨白忠實的記錄了桑迪亞哥的內心活動，寫出了他在海上漂泊的這幾天的心態， 通過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想和感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公 內心的自豪感、堅毅，以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說

5、的思想，構成小說的特色。7、請分析作為硬漢的桑迪亞哥有怎樣的性格特征桑迪亞哥是一個典型的“硬漢”形象，是海明威所塑造的一系列拳擊師、斗牛士、獵人、 戰士等“硬漢”形象的開展和升華。他是一個孤獨、年老體衰，但樂觀自信，面臨厄運甚至絕 境永不屈服、永不放充的硬漢形象。21*cnjy*com【拓展探究】1、從文中可知，桑地亞哥實現了他的愿望，捕到了魚而且是一條1500磅的大馬林魚。但是， 盡管他費盡力氣，勇敢搏斗，最終結局，得到的卻是一副殘骸。在你看來他是一個成功者？失 敗者？從外表看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林 魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架

6、子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。 但是，深入一層去看，老漁夫卻是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊 魚妥協和投降。他是敢于挑戰自己勇氣和信心的勝利者。正如貝多芬所說：我可以被摧毀，但 我不能被征服。人，本身有自己的極限，但老漁夫卻一次又一次地向極限挑戰，并且超越它們, 像老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他們帶給我們的是人類最為高貴的自信和頑強！海明威曾經說過：“我試圖描寫一個真正的老人、一個真正的孩子，一篇真正的大海，一條真 正的魚和許多真正的鯊魚。“然而，如果我寫的足夠逼真的話，它們也能代表許多其他的事物。

7、作者把桑迪亞哥至于這樣危險環境的目的是什么？作者這樣安排的目的就是通過人與自然的斗爭，表達出勇敢面對失敗的主題。桑迪亞哥在 面對象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運面前屈服，因為人雖可以暫時戰 敗，但人的精神和意志是永遠也打不垮的。桑迪亞哥就是憑借著自信、毅力、戰勝了自己，贏 得了尊嚴。3、這篇小說的藝術特色有哪些？結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明防止使用過多的描寫手法。防止使用過多地使用形容詞，防止華麗的詞藻，盡量采用直截了 當的表達和生動鮮明的對話，因此句子簡短，用詞準確生動。鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手

8、去刻畫形象， 將人物與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是將它們凝結在最簡單迅 速的動作中蘊含在自然的行文和簡潔的對話中，由讀者自己去體會。著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經以冰山來比喻創作，說創作要像海上的冰 山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露在水面的是形象，隱藏在水下的是思想 感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。獨白式的心理刻畫使形象飽滿。有時由老人說出口，有時由作家交代。這類心理描寫構 成作品的主干。正是這些有聲或無聲的獨白，經人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動完整 的記錄下來，同時也便于表達作品的主題思想。象征手法的運用。作者借助象征手法突出主

9、體，渲染主題，無論桑迪亞哥還是他的對 手，都具有鮮明的象征性，小說也因此具有了寓言化的特征，人們很自然地從桑迪亞哥的身上 領略到人的意志的風采，也會直接從魚與大海的意象中，體悟出人類所應面對的考驗和挑戰。老人與海固學案一、基礎知識A.沮喪W撬走qiao塞滿se豁出去hudB.樣頭sun報酬ch6u蹂蹣lin攥起來cudnC.剎車sha脊鰭qi殘骸hai胳肢窩駛D.綽號chud模樣mu吞噬shi皮開肉綻ding1.以下各組詞語中加點字的注音全部正確的一項為哪一項（)2.以下各組中字形完全正確的一項為哪一項（）A.蒼皇晴朗溫和狠毒無比殘缺不全B.蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經心C.精采倒霉透頂蜂擁而至

10、胡思亂想D.理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺.以下各句橫線上填入的詞語最為恰當的一組是（） 我看著拖拉機爬上了坡，然后就了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。 這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰斗的武器那么好，于沒有 別的任何的敵手。現在已經天黑，一天邊還沒有紅光，看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆， 他覺得大概他已經死了。A.消逝以致可是/也B.消失以致因為/所以C.消失以至可是/也D.消逝以至可是/而且.以下各句中加點的成語使用不當的一項為哪一項（）A.輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B.于是我歡快地沖出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔

11、跑了起來。C.另一條鯊魚原是忽隱忽現的，這時又張開了大嘴撲上來。D.老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。5.以下各句中標點符號使用正確的一項為哪一項（）A.我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？B.他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧。”C.我已經上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D. “啊，”他說，“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了”。二、語段閱讀閱讀老人與海中的語段，完成后面的題目。他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的局部都由于夜里的

12、寒冷而痛得厲害。 他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群竄來的， 他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒 朝它們的頭打去，聽到上下顆裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。但凡他能 夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨 著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經 竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次

13、折轉身撲來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去，鯊魚 的兩顆正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他 聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他也知道 把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的一 條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。老人現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他 擔憂了一會兒。不過那種味兒并不多。他往海里碎了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去

14、，夢見你們弄死了一個人吧。”.選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了描寫和描寫的手法。.選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧”反映了老頭兒怎樣的 內心世界？.在與鯊魚搏斗后，老人自己認為“他終于給打敗了，你是怎么看待的？.作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產生過“這 一回他知道斗也不會贏了、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形 象的塑造？答案A. （B,攘：音 zudn； C,胳：音gd; D,綻：音 zhdn）2、D. （A,蒼一倉；B,慢一漫；C,采一彩） 3、C.（消失：（事物）逐漸減少以至沒有。表示從存在到不

15、存在，強調過程。消逝：包含一 個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。如“歲月消逝”。“消失”在變化中歷時 較短，而“消逝”變化時間可長可短。形容時間、聲音、云霧、霞光等失去，要用“消逝”。 句結合語境，應該選“消失”。以至：用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、 情況的程度很深而形成的結果，也說“以至于。以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上 述的原因所形成的結果，多指不好的結果。顯然，句選“以至”。句前面表示轉折關系， 后面是并列關系而不是遞進關系，所以選用“可是/也”）21 世紀*教育網4、B.（興致勃勃：形容興趣很濃。應該用“興高采烈”，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容 十分愉快）5、B. （A,整個句子是陳述語氣，所以問號運用不當，第一個問號應為逗號，第二個為句號。 B句中“有槳”“有短棍”“有舵把”是并列的謂語，應該用逗號隔開，而不應該用頓號。D 句最后的句號應該在引號的里面）6、行動，心理7、蔑視對手，不甘失敗8、老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到 了極點，他甚至后悔捕到這條魚。但