1、第 頁 中班綜合：秋天的客人-蚯蚓中班綜合：秋天的客人-蚯蚓教材簡介：新綱要中科學領域提出了：對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。秋天的客人蚯蚓這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對蚯蚓產生了濃厚的興趣，所以結合本季節開展的主題：娃娃玩秋，我設計了這一節教學活動。在開展活動的過程中，我們細致地觀察、認真的傾聽幼兒，及時捕捉他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在找找說說的活動中，他們的想象力發展了，會用自己的語言描述對蚯蚓的認識。目標預

2、設：1、通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習性及其與人類的關系。2、培養幼兒觀察能力及激發他們探索的興趣。3、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓，喜歡小動物。活動重點難點：通過幼兒的觀察、了解能正確知道蚯蚓對我們人類的作用之大。活動設計理念：活力課堂理念中提出，幼兒園教育應該在“合作中學習、活動中體驗、實踐中提升”，這一理念對幼兒的成長起到了很好地促進作用。所以在設計本節教學活動的過程中，我緊緊牢記這一理念通過讓孩子合作學習，探究。到真真在活動過程中體驗知識所傳達的快樂，這不僅僅讓孩子們掌握了結果，更讓他們體驗了學習的過程。活動設計思路：自然界的變化就像一個永無止境的“深谷”，有著

3、無窮的奧秘值得我們去探索。然而我們可愛的小朋友也對著充滿神奇的世界產生的好奇感。他們也想用自己的小腦、小手去打開自然界的“大門”。記得體育課的時候我帶小朋友去草地上玩耍，突然間一個小朋友對著我大喊：“老師你快來呀！你看這是什么？怎么軟的，沒有骨頭呀！還會一動一動的？真好玩！”聽了孩子們的話我走了過去，定眼一看原來是一只可愛的小蚯蚓。小朋友也是高興的合不容嘴。借著這股熱情我決定帶著我們可愛的小朋友一起去了解它。活動設計過程：一、觀察蚯蚓，知道其外形特征。1、觀察泥土，尋找蚯蚓。師：小朋友你們知道現在是什么季節嘛？那在這個季節里地底下有著一位神秘的小動物，你們知道它是誰嗎？老師今天也為小朋友們準備

4、了一些泥土，你們猜猜泥土里的小客人是誰呢？（幼兒討論）我們一起把它找出來吧！（我們的提問對幼兒產生的極大的興趣，幼兒爭先恐后的想去知道泥土里面的“寶貝”，并且嘴里還不停的和旁邊的好朋友一起琢磨。場面真是熱鬧）2、觀察蚯蚓的外形特征。（1）蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？（出示課件）（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現象。小結：蚯蚓的身體圓又長，象細細的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節組成。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳。（幼兒猜想）它究竟是怎么樣走路的呢，我們一起來看看（出示課件，幼兒交流、表演），哦！原來它是靠身

5、體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體卷起來。（我們一起用身體的動作表演蚯蚓走路的樣子好嗎？）二、了解蚯蚓的生活習性。1、小實驗：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎么樣？師：現在小朋友們想想看如果我們把蚯蚓放到水里它會怎么樣呢？（我們一起做一個小實驗）。小朋友們你們知道了小蚯蚓喜歡和水在一起玩。那你們知道小蚯蚓喜歡生活在那里嗎？（幼兒討論）2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）（幼兒分組探討）小結：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。三、了解蚯蚓與人類的關系。1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。）2、蚯蚓有什么作用？（

6、幼兒講述、讓課件錄音補充說明、教師總結）師：那么小蚯蚓還有那些作用呢？今天呀！有只小蚯蚓來到了我們的教室里面，它要為大家介紹介紹自己的作用。（錄音）小結：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽,家畜，魚最喜歡吃的飼料。3、蚯蚓的本領真大，可是這只小蚯蚓前幾天遇到了一些麻煩的事情，我們一起來看看。（出示動畫flash），你們說這只小蚯蚓的命運悲慘嗎？4、蚯蚓的本領這么大，我們因該怎么樣對待它們呀！（幼兒討論，講述）四延伸活動：1、課后針對幼兒已經了解蚯蚓的知識，在一次進入田野在大自然中更進一步的去豐富幼兒的“腦門”。2、自然角中可以飼養蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現象。3、做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領。附錄音：我是一條蚯蚓，我喜歡生活在陰暗，潮濕，疏松的土壤里，我最害怕暴雨。我最喜歡一邊挖土一邊吃，吃出一條路來，把泥里的植物和動物的細渣吃掉，在泥的上面有許多小土堆，這是我的糞，被我消化過的泥是很有營養的