1、大班科學活動雞蛋浮起來了教案反思這是大班科學活動雞蛋浮起來了教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：大班幼兒對科學沉與浮已有了肯定的了解，依據幼兒已有的學問，進一步讓幼兒探究介于沉與浮之間的授之以法，啟發思維；導之以行，探究規律。讓幼兒在動中學習、趣中思索、奇中發現、樂中取得，到達進展幼兒的自主性、增加活動性、激勵制造性的目的。在活動中通過直觀延演示法，實踐操作等教學手法來完本錢次活動?；顒幽繕耍?通過操作探究發現雞蛋沉浮狀態的改變，初步感知懸出現象的發生。2在試驗操作中學會觀看現象并記錄，樂于用自己的語言表達所發現的現象。3喜愛探究身邊的科學現象，從而體驗勝利的歡

2、樂。4通過活動錘煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到錘煉。5感受運動的歡樂，愉快身心?；顒訙蕚洌?.懸浮的雞蛋課件。2.記錄表一張。3.鹽、雞蛋、透亮杯若干?；顒舆^程：一、觀看課件、猜想方法1.今日老師給小好友帶來了一個小故事，聽?。u媽媽買了鹽、糖、醬油、生粉、味精用籃子裝好準備回家，發現自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的處處找，找呀找，發現雞蛋掉進了一個深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來，請小好友幫雞媽媽想想方法。）你們有方法嗎？2.小結：剛剛小好友想到了許多的方法來幫忙雞媽媽，那會不會勝利呢？二初步探究、發現神秘過渡：于是雞媽媽來到了大二班，看見老師把雞蛋放在裝有水的罐子里，覺得很奇怪。（小好

3、友猜猜看，老師要來干什么？）原來我們今日要借雞媽媽的鹽、糖、醬油、生粉、味精來用一下。做一個雞蛋能否浮現來的試驗。你們想試一下嘛？1.老師交待要求：雞媽媽的調料都放在了桌子上，每一個小好友只能用一種調料。2.先把雞蛋放盛有水的碗里，然后你選擇一種調料放到碗里，用勺子當心的攪拌，請小好友看一下雞蛋會有什么改變？3.幼兒試驗操作。4.老師提出幼兒記錄要求。5.幼兒操作玩后，問小好友在做的過程中發現了什么？6.幼兒邊說老師邊記錄。（提示幼兒用一句完好的話來說一下：我在水里放了鹽，經過攪拌后，我發現我的雞蛋浮起來了或我在水里放了糖，經過攪拌后，我發現我的雞蛋還是沉在碗底下。）三、再次試驗、感知懸浮過渡

4、：剛剛放鹽的小好友的雞蛋浮起來了，放其它調料的雞蛋沒有浮起來。你們明白為什么嗎？（由于鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會上?。┬〗Y：從這些結果中我們得知：鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會從水底浮到水面上來。1.那么小好友你們如今有方法來幫雞媽媽了嗎？（有）2.接下來我們就來把雞媽媽掉在坑里的雞蛋把它浮起來，送給雞媽媽，好嗎？3.幼兒整組試驗。4.試驗勝利的幼兒把浮起來的雞蛋送給雞媽媽（請一位老師扮演雞媽媽）5.經過小好友的幫忙，你們看，雞媽媽的蛋全部浮起來了（接著運用課件放鹽攪拌浮起來）雞媽媽從坑里拿到了雞蛋，謝謝小好友的幫忙。5.小結：今日我們小好友做了一個用鹽把雞蛋浮起來的試驗，來幫忙了雞媽媽，你們覺得開心嗎？四、延長活動那除了用鹽可以把雞蛋浮起來，小好友回家后再用其他的物體再來試一下，如：豆奶粉、果珍等放進水中用同樣的方法，看看有什么改變？好嗎？教學反思本次活動我主要是通過分組活動讓幼兒在試驗中獲得學問，激起他們探究的愛好?；顒又杏變核季S活潑，參與的主動性很高，兩次試驗都以小搭配作的形式進行的，孩子們自主搭配、合作默契。在分組試驗的時分，參加糖的時分雞蛋一直沒有改變，幼兒顯得很懊喪。而參加鹽的時分，雞蛋伴著鹽的增加而漸漸升起來時，幼兒很興奮，也很投入。通過試驗，幼兒根本了解了鹽可以增加水的浮力這一現象，完成了既定的目標。但在教學過程中，還存